CURRENT URL http://100cia.com/opinion/foros/showpost.php?p=38021&postcount=9 Yo personalmente creo que Suse tiene una interfaz más amigable que la de Windows y es igual de intuitivo. Llevo casi un mes con la versión 9.3, y no he necesitado echar mano de la consola. Ni siquiera para instalar programas (cuando eso voy al menú, le doy al "yast" y me sale una lista de programas disponibles, entre los que puedo buscar el que quiero instalar; es todo gráfico). Jasor, si el 90% de los usuarios del mundo prefieren a Windows es porque el 88% nunca ha probado Linux, y los restantes porque hay poca compatibilidad con los juegos. Además, están los trapos sucios de Microsoft, que casi te obliga a comprar el Windows. ¿Cómo? Ve a cualquier tienda a comprarte un ordenador. Seguro que te viene Windows instalado. Parece que te lo dan gratis, pero en realidad te encarece de 80 a 100 euros el producto, y encima no te dan los discos para volver a instalarlo. Vete a cualquier tienda de informática y les preguntas qué ordenadores tienen. Te hablan de si es un Pentium 4 o un AMD, de si es de 32 o 64 bits... Nunca te dan un folleto con las ventajas e inconvenientes de los PCs frente a los Macintosh, nunca te dan un folleto en el que haya una comparación de Windows con Suse, con Mandriva, con Red Hat, con MAC OS Tiger. Nada de nada. Así, cualquiera que se va a iniciar en la informática solo piensa que hay un tipo de ordenadores, los PC, y un solo sistema operativo, el Windows. Entonces, ¿cómo conoces a Linux? Porque casi no se le menciona en los periódicos, y la idea generalizada de él es muy primitiva (de hace muchos años). Pues para conocerlo ya te tiene que gustar mucho la informática e interesarte por ella. Así en foros oyes hablar de Linux y demás, y entonces es cuando ves sus ventajas y con el tiempo te atreves a instalarlo. Y ese tipo de personas son las mismas a las que le gusta programar, diseñar páginas web... Al final el usuario normal no conoce Linux. Mucha gente no sabe ni que existe. Y el problema de los juegos. Linux podría servir para jugar tanto como un Windows, pero claro, a Microsoft no le interesa, así que... no hace falta decir sus técnicas. Es todo competitividad, dinero. Yo, personalmente, si le tuviese que eneñar a mi abuelo a manejar un ordenador, eligiría una distribución sencilla de Linux. ¿Por qué? Pues porque cuando esté navegando por una página web con Windows y de repente se le bloquee todo el ordenador, no sabría explicarle por qué ha pasado ni qué tiene que hacer para evitarlo. O cuando de repente se cambie la pagina de inicio del navegador a una porno o de publicidad. O cuando se le llene el ordenador de software espía. ¿Qué le dices? Si el Linux se le llegase a bloquear alguna vez, le diría: mira, aquí le has dado a esto y aquí a lo otro, y claro, le has montado un lío al ordenador tremendo, así que ya sabes, es culpa tuya. Además, seguro que no se le llegaría a bloquear todo el ordenador, sino alguna aplicación. En fin... AUPA LINUX Decir que no usas Linux porque es más difícil es como decir que comes con las manos por no querer aprender a usar el cuchillo y el tenedor. __________________ "Luchemos por alcanzar la serenidad de aceptar las cosas inevitables, el valor de cambiar las cosas que podamos y la sabiduría para poder distinguirlo." San Francisco de Asís CURRENT URL http://articulo.mercadolibre.com.ar/MLA-18613441--_JM Presentamos hoy las distintas etapas de un tratamiento cosmético para la corrección estética de la celulitis, para brindarle al profesional una herramienta más de trabajo, y recomendar el uso de los productos más adecuados. La celulitis afecta a la mayoría de las mujeres e irrumpe, generalmente, durante la pubertad. Se manifiesta otorgando a la piel el aspecto denominado "piel de naranja", la misma se torna áspera, porosa y de consistencia fláccida o dura, según el tipo. No debe confundirse con la obesidad, en la que hay un aumento del volumen de los tejidos pero la piel es suave y no se observan signos del fenómeno "piel de naranja". No profundizaremos el tema de la patología de la celulitis, ya que consideramos que ha sido estudiado en detalle por los profesionales. En este breve resumen nos referiremos exclusivamente al tratamiento cosmético de la celulitis, desarrollando un ejemplo práctico. El mismo tiene por finalidad facilitar al profesional una herramienta adicional a las que ya cuenta para tratar estéticamente esta patología, utilizando productos de cosmetología de fácil aplicación. Objetivos del tratamiento El tratamiento integral de la celulitis debe apuntar, fundamentalmente, a cumplir con dos objetivos principales: 1) Corrección de las causas. 2) Contrarrestar sus efectos. 1) Para cumplir el primer punto se debe consultar al profesional médico, quien tomará medidas de orden general para corregir las causas (alimentación adecuada, rutina de ejercicios, detoxificación, medicación en algunos casos, etc.). 2) Una de las formas más difundidas que el médico recomienda para mejorar estéticamente los efectos de la celulitis es el "Tratamiento cosmético en gabinete" y es a la cual nos referiremos. Otra herramienta utilizada frecuentemente por los profesionales cosméticos es el tratamiento físico realizado con aparatos desarrollados para tal fin (iontoforesis, contractor muscular, etc.). Tratamiento cosmético de la celulitis La consulta médica debe realizarse en forma temprana con la aparición de los primeros síntomas. Cuanto antes se comience, mejores resultados se obtendrán en menor tiempo. Se debe tener en cuenta que las complicaciones más serias ocurren entre los 15 y 20 años. Es importante efectuar un buen diagnóstico de las causas y efectos y la forma más efectiva de combatirlos. El siguiente tratamiento debe servir solamente de guía y puede adecuarse a los distintos tipos y grados de celulitis, según lo considere el profesional y la recomendación médica. Distinguimos 2 tipos en función de dónde y quién lo realiza: A) Tratamiento cosmético en gabinete (realizado por el profesional). Frecuencia: 1 ó 2 sesiones semanales en función del diagnóstico realizado por el profesional. B) Tratamiento cosmético en el hogar (realizado por el mismo paciente). Frecuencia: todos los días. A) Tratamiento cosmético en gabinete Etapas a) Diagnóstico. b) Preparación del gabinete. c) Limpieza y pulido. d) Hidratación y descongestión. e) Activación de la circulación. f) Activación de la lipólisis y corrección de la celulitis. g) Masajes de drenaje linfático. h) Tonificación de los tejidos. a) Diagnóstico: El buen diagnóstico garantiza que el camino hacia la solución sea el correcto y el más efectivo. Es la etapa clave del tratamiento y debe realizarlo un profesional con sólidos conocimientos y experiencia, ya que existen muchas clases y combinaciones de celulitis. b) Preparación del gabinete: el gabinete de trabajo debe ser adecuado. El paciente debe sentirse relajado en un ambiente agradable estéticamente, sin ruidos irritantes (se recomienda música de relajación) y en condiciones óptimas de higiene. c) Limpieza y pulido: La preparación de la superficie a tratar es indispensable para lograr que los activos penetren hasta el lugar donde deben actuar. Para ello la piel debe ser lo más permeable posible. Esto se logra aplicando crema para limpieza de acción pulidora granulometría gruesa con activos de origen vegetal, con la cual se eliminan de la superficie grasa, suciedad, células muertas, etc. d) Hidratación y descongestión: Una buena hidratación y descongestión de la superficie cutánea facilita el transporte de activos hacia el interior de la piel. En esta etapa puede aplicarse una amplia gama de productos. Recomendaremos, aquí, aplicar máscara refrescante con extractos vegetales. e) Activación de la circulación: para movilizar los mecanismos de lipólisis, descongestión y eliminación del exceso de líquidos es condición necesaria la activación de la circulación periférica. Se logra aplicando y masajeando hasta su total absorción la loción herbácea con extractos vasoactivos de Centella Asiática y Hedera Hélix. La misma, además, refresca, tonifica y suaviza la piel. f) Activación de los mecanismos de lipólisis y corrección de los efectos de la celulitis: La aplicación de activos que combatan la celulitis es el punto más importante del tratamiento. Recomendamos el Biogel modelador y para el control de la apariencia de la celulitis que contiene, además de extractos vegetales vasoactivos, liposomas encapsulando cafeína, l-carnitina, coenzima A y silanoles. Los liposomas penetran profundamente y liberan los activos. Los silanoles controlan la formación de los nódulos fibróticos (cross-linked), mientras la cafeína activa la lipólisis. En los adipositos la L-Carnitina y la Coenzima A actúan como intermediarios en la eliminación del producto de hidrólisis de las grasas. Todo este mecanismo asociado a los masajes de aplicación tiene acción sinérgica de gran eficacia, activando el proceso de control de la celulitis. Otra técnica utilizada (especialmente en verano) para la etapa de corrección es el Gel Criogénico modelador y para la celulitis. El mismo actúa por gradiente térmico favoreciendo la lipomovilización y activando la circulación periférica. Se aplica con pincel, sin masajear, se deja unos 30 minutos y, luego, se retira. g) El Drenaje Linfático Manual (DLM): es una de las técnicas más difundidas y efectivas para combatir la celulitis; favorece la reabsorción de fluido intersticial y sobrecargas líquidas; ayuda al sistema circulatorio de retorno venoso y linfático. Recomendamos la aplicación de crema para masajes reductores y anticelulitis con extracto de centella asiática y algas fucus durante el DLM, que facilitará el suave deslizamiento de las manos rupturas de tejidos y aporta las propiedades beneficiosas de sus activos. Para un masaje prolongado y todavía más delicado o cuando la crema ya se absorba, puede utilizarse aceite para masajes reductores. h) Tonificación: para los casos en los cuales se observa en el diagnóstico celulitis acompañada de flaccidez, se recomiendas la aplicación de crema reafirmante corporal. Nota: las formas de uso y propiedades de los productos de cosmética propuestos se encuentran en el vademécum de Biocosmética Exel Argentina. Recomendamos leerlo detenidamente y consultar sobre cualquier duda. B) Tratamiento cosmético en el hogar La continuidad del tratamiento en el hogar es indispensable para lograr resultados rápidos y efectivos. Los productos de cosmética deben ser de rápida, fácil aplicación y efectivos. Productos propuestos ? Biogel modelador y para el control de la apariencia de la celulitis. ? Crema reafirmante corporal. Se recomienda la aplicación de Biogel modelador y para el control de la apariencia de la celulitis por la mañana y una ampolla para la celulitis por la noche ya que la misma se absorbe fácilmente. Luego del baño aplicar siempre loción corporal con extractos de Centella Asiática y Hedera Helix. Una vez al día, en cualquier horario, aplicar Crema reafirmante corporal con suaves masajes circulares (el profesional debe asesorar el paciente cómo debe realizarse) hasta su total absorción. Nota: cada ampolla para la celulitis contiene 10 cc. Si la cantidad necesaria para cubrir la zona a tratar es mucho menor, la solución puede guardase para la próxima aplicación. Consultar con el profesional. Eficacia del tratamiento propuesto Si bien los tratamientos cosméticos deben realizarse durante largos períodos y en la mayoría de los casos es necesaria una mantención de por vida pues la celulitis comienza a aparecer nuevamente apenas se discontinúa el tratamiento, nuestra experiencia nos permite asegurar que dentro de las primeras semanas se observa un cambio radical en la superficie de la piel que mejora en suavidad y textura. También comienzan a observarse los primeros signos de descongestión y reducción del volumen de los tejidos. No debe alarmarse si se observa el efecto de piel naranja con mayor intensidad durante algunos días, ya que la eliminación de líquidos y descongestión de las zonas permite que el problema se manifieste mejor a la vista al principio. Este efecto visual indeseado comienza a desaparecer en forma gradual luego de varias semanas de tratamiento ininterrumpido hasta casi desaparecer. Las mejoras se observan con mayor rapidez en las personas más jóvenes y que con celulitis más recientes. Haremos hincapié, nuevamente, en que, paralelamente al tratamiento, deben tratarse la causas que la producen. CURRENT URL http://blogs.libertaddigital.com/NIEE/0.index.php .titular { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; bold; font-size: 12pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } .texto { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 8pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } Enviado a las 31/10/2005 11:08:23 Generalitat Valenciana: ¿Bilingüismo o genocidio del valenciano? Recientemente la Generalitat Valenciana ha hecho público el estudio "Encuesta 2005 sobre el conocimiento y uso social del valenciano" (consultable en http://www.cult.gva.es/sies/desplegable/desp_interactiu/llibre.html). En esta encuesta podemos hallar una serie de datos interesantes sobre el resultado de la desidia de la Generalitat en materia de normalización lingüística si los comparamos con los de la misma encuesta, realizada en 1995. El valenciano está en evidente retroceso. Ya no es solamente que al pasearnos por la ciudad de Valencia oigamos poquísimo o casi nada de valenciano por la calle y no veamos ni un solo comercio con sus rótulos, publicidad o comunicaciones en valenciano, sino que los números cantan: si en 1995 el porcentaje de personas que entendían el valenciano "poco o nada" era del 12,6%, según la encuesta en el año 2005 este porcentaje aumenta hasta el 26,6%. En 1995 un 62,7% de los encuestados contestó que habla el valenciano "bastante bien o perfectamente", este porcentaje cae el 52,1% en 2005. Es decir, en 10 años el conocimiento de la lengua ha bajado catorce puntos y la capacidad de expresarse en valenciano desciende diez puntos . La suicida (por inexistente) política de normalización lingüística de la Generalitat Valenciana está llevando a convertir poco a poco una comunidad bilingüe en una de monolingüe. El querer poner en igualdad de condiciones competitivas valenciano y castellano lleva a la desparición del primero, y sin políticas activas de fomento de su uso, el parlar valencià se nos muere. 9 Comentarios .titular { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; bold; font-size: 12pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } .texto { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 8pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } Enviado a las 27/10/2005 08:48:40 Debate estrella del III NIEE Konklave: ¿Es la izquierda superior moralmente a la derecha? En el pasado III NIEE Konklave y dentro del marco de la enorme pluralidad y respeto por las ideas de cada uno de sus miembros, se inició un debate de alto calado donde se defendió y atacó una supuesta teoría que parece exisitir desde hace mucho tiempo: ¿es la izquierda superior moralmente a la derecha? Dos miebros del NIEE que defendían con vehemencia sus posturas han hecho un resumen para este blog, de lo que argumentaron en aquel día tan especial para nosotros. Verán que no exixte una replica y contrarréplica a las palabras que va diciendo cada uno de ellos. Hemos preferido dejar las réplicas para ustedes, para que opinen libremente cuál de los dos miembros del NIEE tenía más razón. POSTURA DE DEFENSA DE LA SUPERIORIDAD MORAL DE LA IZQUIERDA. La izquierda es moralmente superior a la izquierda por diversos motivos entre los que destacamos: Poca gente se avergüenza de decir que vota a partidos de izquierdas y sin embargo, resulta muy difícil que aparezca gente que directamente y abiertamente diga que vota a un partido de derechas. La izquierda está vinculada al movimiento de cambio del sistema establecido históricamente por los de siempre: por las clases nobles o enriquecidas de manera bastante sospechosa. La izquierda defiende a los indefensos del capitalismo mientras la derecha, encubierta en la manta del neoliberalismo, busca que el Estado no dé prestaciones a los que más lo necesitan y tiende la suerte de éstos a que puedan lograr el éxito profesional por sus propios medios (ignorando si los tienen o no, con lo cual siempre ganan los mismos). La derecha ha sido históricamente sinónimo de opresión hacia los pueblos que la han gobernado. Es por eso que siempre quieren decir que tienden al centro porque saben que cuanto más giren al centro más credibilidad moral ganan. Pocos partidos de derechas europeos se declaran de derechas a secas. La mayoría se declaran de centro-derecha. Esto es señal que no se encuentran cómodos en determinada parte del arco parlamentario y es que la conciencia de siglos de malgobierno les pesa bastante. Ha habido en la historia algunas dictaduras y gobiernos que tomando en vano el nombre de la izquierda han cometido atrocidades que los partidos de izquierda moderada e incluso algunos de extrema izquierda han denunciado. Al igual que algunos hacen interpretaciones del Islam, tomando su nombre en vano para acometer todo tipo de atrocidades, lo mismo ha sucedido históricamente con algunos gobiernos que para nada son de izquierdas. Esto lo denunciamos porque manchan el buen nombre de la izquierda y es aprovechado por la derecha para intentar abrir vías de agua donde solo hay manchas. La izquierda es superior a la derecha en pluralidad. No hay un pensamiento único como siempre trata de imponer la derecha y eso hace de las personas seres más libres y menos encorsetados intelectualmente. La figura de los revolucionarios de izquierda ha inspirado a muchos artistas y personas. ¿Cuántos revolucionarios de derechas han inspirado a alguien en pro de las mejoras sociales? Valoren ustedes la cantidad de gente de la cultura que se declara de izquierdas o centro-izquierda con los mismos que se declaran de derechas. Encontrarán la balanza claramente inclinada a la izquierda y es que ser de izquierdas está bien visto y hasta sale rentable en ventas. Ser de derechas no. Hete aquí otro signo de superioridad. Y podía seguir citando tantas que como decía el Presidente de Todos los Españoles, José Luis Rodríguez Zapatero: "Soy de izquierdas porque nada (positivo) nos ha enseñado la derecha". POSTURA DE DEFENSA DE LA SUPERIORIDAD MORAL DE LA DERECHA. ¿La izquierda superior moralmente? Por favor, seamos serios. Para empezar solo hay que analizar la cuestión nominal para darse cuenta de que esto no es cierto. Veamos, la derecha, desde hace mucho tiempo no ha tenido reparos en calificarse como tal. La izquierda, en cambio no deja de disfrazarse cual Mortadelo según sus intereses en diversos nombres. Sólo hay que ver que con la caída del muro de Berlín los antiguos rojos pasaraon a ser progresistas, nuevos socialdemocratas, ecosocialistas y demás nombres. Sólo unos pocos (Anguita y demás) se siguieron llamando comunistas. No se si es oportunismo, lo que si sé es que uno se averguenza de lo que es y trata de taparlo es por algún motivo. Motivo que podría ser por ejemplo la clara superioridad moral de individuos tan progresistas y avanzados como Stalin o Pol Pot. Auténticos asesinos en masa, que la izquierda o bién disimula o bién analiza con argumentos tan peregrinos cómo que en realidad de izquierdas solo tenían la bandera pero no dejaban de ser unos fascistas...etc etc. Sólo hay que ver estos días cómo nadie de la izquierda española se atreve a condenar rotundamente a Fidel Castro. Siempre hay la excusa de que los USA son muy malos, que Fidel debe enfentrarse a un "bloqueo" muy duro y demás brasas cuando la única realidad es que Cuba vive bajo una dictadura que viola constantemente los derechos humanos. Eso sí Violación en nombre de la igualdad y la revolución que molan un monton. Srs, decir que toda la izquierda es mala o que sólo han cometido tropelías es exagerar, pero de ahí a decir que son moralmente superiores media un abismo. Seamos realistas. En todas partes cuecen habas, pero la historia misma ya ha respondido a la pregunta de si es la izquierda moralmente superior a la derecha. La respuesta es un contundente: NO. ¿Y ustedes qué opinan? 2 Comentarios .titular { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; bold; font-size: 12pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } .texto { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 8pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } Enviado a las 26/10/2005 17:45:18 ¡Qué duro es ser de derechas! Lo venimos leyendo día tras día. Sea en Libertad Digital o sea en los blogs. Lo podemos escuchar a diario en la COPE. Los contenidos cambian, cierto, pero hay algo que nuca varía. Parece que ser de derechas obliga a vivir permanentemente enfadado.Cuando gobernaba Aznar, siempre estaban enfadados porque no era lo suficientemente duro y porque los saboteadores habituales de izquierda (ya saben esa conspiración internacional de "judeomasónicarojoseparatista" vendida a Polanco) no le dejaban hacer sus políticas. Cuando gobierna la izquierda doblemente cabreados, porque no gobiernan los suyos y además por tener que aguantar a corruptos como González o a inútiles como ZP. Lo que nos preguntamos es: ¿No es agotador vivir siempre así? No decimos que la izquierda sea la alegría de la huerta pero tenemos la sensación que disfrutamos más. Por ejemplo, cuando gobernaba Aznar, podíamos lamentarnos de sus políticas, pero en el fondo nos aplicabamos aquello de "contra Aznar se vivía mejor". Montábamos nuestras "manifas" y todos contentos. Ahora, pues lo mismo, contentos y felices con lo que hay. De verdad: ¿no se cansan de estar siempre a la que salta? ¿protestando por todo?. Desde el NIEE nos gustaría recomendarles un poco mas de alegría para el cuerpo, no se trata de despreocuparse, ni cambiar de ideología. Simplemente de disfrutar un poco más de la vida y tener más sentido del humor. 4 Comentarios .titular { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; bold; font-size: 12pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } .texto { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 8pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } Enviado a las 24/10/2005 22:30:15 España está salvada: !taxistas gallegos al rescate! Sábado, 2 de la madrugada, Barcelona. Dos miembros del NIEE más dos amigos suyos deciden coger un taxi para volver a su modesto pueblo, conocido como El Prat de Llobregat. En esas que el taxista inicia un animado debate político con nosotros. Rápidamente y después de poner a parir al Ayuntamiento de Barcelona nos suelta la primera perla. La culpa de todo la tienen los POLÍTICOS y lo que hace falta en España es mano dura y... una dictadura. A continuación nos pasó a desglosar los grandes logros del Glorioso Caudillo Invicto. Vean algunas de las perlas: - El Caudillo triunfó porque en la República todos se odiaban y él, como militar y hombre de orden, barrió a todos los politicastros. - En lo social Franco era más de izquierdas que los de ahora. - Con Franco todo el mundo vivía bien. - Con Franco sólo te daban palos si hablabas de política, pero es la única solución. A continuación justificó su diatriba con las mentiras de los HISTORIADORES. Tanto los de izquierda como los de derecha mentían y por eso se generaban odios, aunque luego reconoció que no había leido ninguno de sus libros porque pa que, si total todos mienten. El hombre estaba embalado, así que insistió atacando a sus bestias negras incidiendo en la corrupción que traían los POLÍTICOS y FUNCIONARIOS, y que con sus cambalaches y trapicheos estaban hundiendo la economía del país. Pero no contento con esto, el buen hombre guardaba aún la traca final. Después de llamar a Suárez vendido, a Felipe corrupto, a Aznar mierda y a Zapatero refiriose como el destructor, pasó a lo que parece que es divertimento favorito entra mucha gente. Atacar a los CATALANES. Así, nos dijo que: - Los catalanes éramos unos vagos y que gracias a la gente de fuera se levantó Cataluña. - Los catalanes pretendíamos destruir lo que costó tanta sangre derramada en la Guerra Civil (es de suponer que se refería a la sacrosanta unidad de la nación española, patria común e indivisible - amén). Y así, con tan entretenido monólogo, llegamos a destino. Pagamos religiosamente y nos bajamos. La experiencia de por sí ya era estremecedora, pero me imagino que el hecho de que el taxista no supiera que su pasaje se componía de dos POLÍTICOS, una FUNCIONARIA y un HISTORIADOR, todos ellos CATALANES, le dió un aire surrealista y hasta divertido al asunto. 4 Comentarios .titular { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; bold; font-size: 12pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } .texto { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 8pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } Enviado a las 24/10/2005 16:07:57 Sobre el acto en el Camp Nou del sábado Entre ayer y hoy asistimos a una polémica generada por el acto que previo al Barça-Osasuna se desarrolló en el Camp Nou. Polémica suscitada por una supuesta intención del acto de reivindicar la independencia de los Països Catalans que nada tiene que ver con el acto en cuestión. Lo que vimos en el coliseo barcelonista instantes antes de iniciarse el partido fue la llegada al Camp Nou de la llama que recorre todos los territorios en los que se habla (por ser políticamente correctos) la lengua conocida en Cataluña y Baleares como catalán y como valenciano en Valencia para potenciar y fomentar su uso. Lo que es conocido como Correllengua . El Correllengua no se lo inventaron el sábado por la tarde para fastidiar a unos cuantos fuera de Cataluña. Esta manifestación cultural se celebra desde hace muchos años, que arrancó en los territorios bajo administración francesa de habla catalana o Catalunya Nord y llegó a Barcelona este fin de semana. Su itinerario proseguirá por otros municipios de Catalunya, Valencia, Aragón ( Franja de Ponent ) y Baleares. Esta manifestación cultural es en defensa de la lengua, y cualquier connotación política que se le quiera dar es responsabilidad individual de cada uno. El mapa que vimos sobre el césped del Camp Nou no es el de ningún imperio catalán, como dicen algunas malintencionadas lenguas, sino de los territorios donde -la llamemos como la llamemos- hablamos la lengua de Ramon Llull, Joanot Martorell, Jacint Verdaguer o Quim Monzó. Si en un acto del Instituto Cervantes, por poner un ejemplo, se hubieran representado en un mapamundi la totalidad de estados con el castellano como lengua oficial, no habría pasado nada. Si ocurre con el catalán (o valenciano, como prefieran) ya la tenemos liada. Sólo una cosa criticable de ese acto: el actor Joel Joan, presentador del acto, se excedió al acabar su visca els Països Catalans con un lliures que sí le da connotación política a su frase, ya que en nombre de un moviento cultural como el Correllengua introduce el matiz de la independencia como reivindicación. De todas maneras consultaremos a Don Amando de Miguel sobre si el vocablo libre implica automáticamente independencia . En cualquier caso, un simple "visca els Països Catalans" como el conjunto de territorios que compartimos una misma lengua habría bastado. 11 Comentarios .titular { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; bold; font-size: 12pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } .texto { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 8pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } Enviado a las 22/10/2005 10:39:04 Desmontando a Pío Moa Contra lo que es habitual en este blog, en esta ocasión nos hemos permitido copiar y pegar un artículo no original del NIEE publicado esta pasada semana en el Diario de Sevilla. Por su interés hemos considerado que valía la pena leerlo: Desmontando a Pío Moa por Felipe Villegas Salvo en círculos y medios especializados (en internet se libra una batalla dialéctico-digital en toda regla), el común de los mortales suele ser ajeno a la miga que encierran algunos historiadores o seudohistoriadores cuando se deciden a sentar cátedra en sus libros o charlas. Premisas como distancia histórica frente al evento, afán de objetividad (una utopía), contraste de las fuentes, consulta hasta agotar las fuentes, ecuanimidad, uso de un lenguaje aséptico... no parecen abundar en el catálogo de novedades históricas que asoma a los escaparates, y ello pese a su tirón. Oyendo al historiador Francisco Espinosa Maestre (Villafranca de los Barros, 1954, pero afincado hace años en Sevilla) uno puede hacerse una idea del complejo entramado de intereses que rodea al hecho histórico puro cuando éste se presta a ser usado como arma propagandística y/o política. Es el caso de la Guerra Civil y sus cruentos capítulos, que siguen estando en la picota y produciendo agrios debates y manipulaciones, operaciones a gran escala de confusión y relativización que, lejos de servir para contar las cosas tal cual pasaron, son el pretexto de algunos para legitimar causas pretéritas aún latentes. Ésta es la tesis de partida de Espinosa en su último libro, cuyo esclarecedor título, El fenómeno revisionista o los fantasmas de la derecha española (Ediciones Los Libros del Oeste), no es sino el aperitivo de unas demoledoras páginas en las que Espinosa ejerce de cirujano para diseccionar el por él llamado "Método Moa: un libro en 15 días". En tono ensayístico, claro y rotundo, Espinosa desmonta al encumbrado Pío Moa, un autor de pluma fácil (de ahí su copiosa producción editorial) erigido en superventas (Aznar le declaró su admiración) cuya credibilidad cuestiona el autor del ensayo de cabo a rabo, empezando por su formación: "Ni Pío Moa es historiador ni sus libros son de historia. En realidad estamos ante un simple propagandista y mediocre escritor al servicio del Partido Popular, al que se le ha encomendado la misión de mejorar la imagen que la derecha española quiere dar de sí misma y empeorar la de la izquierda. Para lograr dichos objetivos vale todo", sostiene Espinosa. Sus afirmaciones, aunque corrosivas, no son gratuitas. En el centenar justo de páginas de su libro confronta la visión y sapiencia de Moa partiendo de un episodio concreto y lacerante de la Guerra Civil: la matanza acaecida en la plaza de toros de Badajoz el 14 de agosto de 1936, justamente en el que Espinosa es experto, como acreditó en su libro La columna de la muerte (Crítica), al que Moa descalificó vía artículos en prensa e internet (Libertad Digital) con argumentos como el que sigue: "Es fácil percibir varios puntos débiles en el estudio La columna de la muerte. No está en mis posibilidades contrastar esos datos ni los métodos empleados, pero advertiré que, vistas las desvirtuaciones tan frecuentes del autor, y su evidente deseo de revolver bilis, sus datos ofrecen el mayor margen de desconfianza. Otros podrán hacer sobre el terreno las comprobaciones pertinentes". "¿Dónde están los argumentos, las refutaciones, los datos que oponer?, ¿por qué sigue empequeñeciendo una matanza en toda regla de la que hubo testigos, como el periodista portugués Mário Neves, que desacreditaron lo que el franquismo llamó La leyenda de Badajoz?", se pregunta el autor, quien confiesa que se ha planteado su obra "como un reto porque había gente que deseaba ver cómo se ponía en evidencia el Método Moa, sus fuentes y falsedades, su propaganda. Faltaba instrucción y aquí se ofrece, así como respuestas a por qué Moa y otros de semejante talante siguen queriendo manipular la Historia en beneficio propio". En efecto, la segunda parte del ensayo abre su enfoque para desvelar las claves del revisionismo histórico, un movimiento (el autor llega a usar el término cruzada) nacido al calor de las aún recientes victorias electorales del PP con una finalidad: "Ajustar la Historia del pasado de modo que convenga a lo que la derecha actual desea". "Moa y compañía -es decir, César Vidal, Ricardo de la Cierva, Jiménez Losantos, Gonzalo Fernández de la Mora, García de Cortázar, José Luis Gutiérrez Casalá, Ángel David Martín Rubio, entre otros citados- representan la respuesta que la derecha que ha estado en el poder da a otro movimiento, el de la recuperación de la memoria histórica, surgido en torno a 1996-7". En su análisis, el historiador extremeño no escatima en responsabilidades a la hora de explicar el porqué del éxito del revisionismo, cuyos adalides (con Moa a la cabeza) venden libros como churros. "Es tal el poder y respaldo mediático de la derecha que en la izquierda no ha habido un contrapeso equivalente, y es en esta gran operación mediática de recuperación del espíritu franquista y de reconquista de la historia de España donde Moa ha jugado un papel primordial desde 1999. La derecha podía haber elegido opciones más moderadas, pero con la mayoría absoluta de Aznar y la alineación de éste con los planes de Bush, se apostó por el neofranquismo y el revisionismo más montaraces", argumenta, al tiempo que encuentra en el "pacto político por el olvido" suscrito por el PSOE a raíz de su victoria en 1982 buena parte de la culpa para que el revisionismo haya cuajado como lo ha hecho. "El PSOE optó por no mirar atrás, la suya fue una política de la desmemoria y así, a fines de los 90, el terreno estaba abonado con olvido y confusión para la cosecha que se avecinaba". Y concluye: "El resultado es una sociedad donde la batalla por la memoria, por el pasado, está más viva que nunca, donde el proceso de exhumación de fosas saca de quicio a la derecha, que se niega a reconocer que los vencidos, por tarde que parezca, tienen el mismo derecho que tuvieron los vencedores durante décadas para localizar a sus desaparecidos y darles sepultura digna. Y de ahí que lleven tan mal el goteo de libros sobre represión, que no ha cesado desde los años 80, que pone en evidencia los orígenes del franquismo y el hecho de que su única fuente de legitimidad fue la violencia". Por todo lo expuesto, Espinosa se pregunta por qué en España no hay controles para evitar que prolifere la propaganda travestida de historia como sí los hay en Inglaterra o Francia. "Eso no es libertad de expresión, como tampoco es de recibo que se repitan los viejos tópicos reforzando la imagen en el colectivo de que aquello, la guerra del papá o el abuelo, no tuvo nada que ver con lo que cuentan los historiadores". 2 Comentarios .titular { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; bold; font-size: 12pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } .texto { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 8pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } Enviado a las 21/10/2005 17:16:18 Quo Vadis Laporta? Joan Laporta (Jan para los amigos) fué elegido presidente del F.C.Barcelona el año 2003 por una amplia mayoría, y aquel cambio tanto de generación como de ideas en el club ilusionó a todo el barcelonismo como hacia lustros no se veia por Can Barça. Aquella ilusión sirvió para cohesionar el barcelonismo y acabar con la fractura que entre la masa social se había producido pocos años antes entre "cruyffistas" y "nuñistas". También sirvió para poner en marcha un proyecto de equipo que ha dado los primeros frutos y esperamos -los culés, obviamente- siga dándolos por muchos años. Pero en muchos aspectos al señor Laporta se le está escapando la situación de las manos: la salida de Sandro Rossell de la directiva sin que nunca se aclarara del todo en qué consistían esas desavenencias ya puso en guardia a amplios sectores del barcelonismo; algunas actitudes sobre cómo se trata al socio y abonado en el Camp Nou también son un goteo constante en la prensa y las cartas al director: cambios arbitrarios y sin aviso de asientos, subidas de precios muy por encima del IPC, trato como a delincuentes a todos los abonados de las zonas donde se concentran los radicales (así de "animados" están los fondos), etc. Pero lo último, lo que ha sublevado al barcelonismo más de corazón, y a muchos veteranos, veteranísimos socios que sufrieron la represión franquista en sus carnes, es el asunto de Alejandro Echevarría, cuñadísimo de Laporta y desde hace meses y hasta esta misma noche, miembro de la junta directiva y responsable de la seguridad del club (qué mejor puesto para un franquista). Alejando Echevarría es, o ha sido hasta hace bien poco, miembro de la Fundación Nacional Francisco Franco, hecho negado hasta ayer mismo por el mismísimo presidente Laporta. En un club tan represaliado por el franquismo (no sólo el club, también su masa social, empezando por el presidente Sunyol, fusilado por los nacionales tras la guerra) es una obscenidad que un personaje admirador del dictador Franco tenga responsabilidades directivas. Una cosa es haberse visto obligado durante la dictadura a trabajar bajo su administración, y otra muy diferente ser miembro de una fundación franquista en pleno siglo XXI. La presión del barcelonismo finalmente ha hecho claudicar a Laporta y Echevarría, y ayer noche hacia las 23:00 horas el directivo franquista dimitió, dimisión que ha sido aceptada por el presidente, no sin antes dar un bochornoso espectáculo de declaraciones que ha dejado a Joan Laporta como un encubridor y un mentiroso: - "Echevarría no ha sido, es, ni será de la Fundación Francisco Franco y lo puedo asegurar" (Joan Laporta, 25 de agosto de 2004) - "Desde el 8 de junio de 2003, Echevarría ya no es miembro de la Fundación Nacional Francisco Franco" (Joan Laporta, 20 de octubre de 2005) - "Nos dijo una verdad a medias. Le disculpo y creo. No quiero que dimita" - "Nuestro proyecto es civismo, barcelonismo y catalanismo" (Programa electoral, 2003) - "Echevarría está plenamente integrado en nuestro proyecto" (Joan Laporta, 20 de octubre de 2005) - "Echevarría no es franquista". Señor Laporta, su crédito ha sufrido otro duro golpe. Más vale que acompañen los éxitos deportivos, o tendremos una temporada calentita en Can Barça 0 Comentarios .titular { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; bold; font-size: 12pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } .texto { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 8pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } Enviado a las 21/10/2005 08:49:00 Rajoy: el muñeco favorito de Aznar y sus muñecos Buenas palabras las dichas por el que algunos citan como un futuro presidente de España con sentido de estado, capaz, locuaz, y con gran personalidad. La actuación de Rajoy no ha podido ser más patética. Hemos escuchado lo siguiente: "viendo lo que está pasando actualmente en España, la figura del ex presidente del Gobierno José María Aznar se multiplica con 150 millones, o casi por el infinito". Uno podía pensar que es a peor porque así lo fueron los últimos años de su gobierno para este país. Pero no. A esto espetó Rajoy que el anterior presidente tenía: "una idea de España", se había marcado "unos objetivos", plateaba una política económica y territorial "definida" y, en el área de política exterior, supo situar a España "en un lugar muy distinto" del que había ocupado tradicionalmente, a diferencia de Zapatero. Vamos a ver. No sabemos si el que hablaba era Rajoy o más bien era Aznar que lo manejaba cual muñeco y su ventrílocuo o quien sabe, si en ese preciso momento, el espíritu de Aznar lo poseyó y hablaba por boca de él. Lo cierto es que ha mostrado una vez más que el PP es Aznar y todo el que difiera de Aznar es machacado una y otra vez (Piqué, Gallardón Rato.). Rajoy va desorientado por el mundo. Habla por la voz de su amo y eso es malo, la gente no es tonta y lo ve. El NIEE le preguntaría al Sr. Rajoy gustosamente a qué presidente Aznar se refiere cuando lo eleva a las alturas (que lo está, no lo negamos, ahí lo vemos soplando su trompeta del Apocalipsis de España y vaticinando toda una serie de calamidades solo creíbles por sus devotos de fe). Quizás se refiera, que lo dudamos, a aquel Aznar que pactaba con Arzallus, que hablaba catalán en la intimidad, que sintonizaba con Pujol, que dialogó con los agentes sociales y que enderezó el rumbo de una España a la deriva, eso sí, favorecido por los vientos de los mares de la economía mundial que le soplaron a favor. Más bien se debe referir, porque así lo hacen todos los que hablan por boca de su amo, a aquel Aznar de la mayoría absoluta, aquel que le convocaron una huelga general, que vendió Telefónica al amigo con el que compartía pupitre, aquel que hizo que la inmensa mayoría de los españoles se echara a la calle para poner en duda esa política internacional que llevó a España, según Rajoy, "a un lugar muy distinto", y tan distinto, "del que había ocupado otras veces". Le recordamos, por si no se han dado cuenta, que las manifestaciones contra la guerra lograron asistencias récords en todas, repetimos, todas las grandes y medianas ciudades de la geografía española. Comparar aquellas manifestaciones con las concentraciones auspiciadas por el PP del foro de la familia, o de la AVT, solo hechas en Madrid y en ningún sitio más, son un insulto a la inteligencia de las personas porque no tienen punto de comparación. Quizás se refería también a ese Aznar de la mentira del 11-M acusando a ETA sin pruebas y desviando la atención a una confabulación de ese maligno que es Polanco y su grupo mediático que nos anestesia.. El Rajoy que ha hablado no es otra cosa que un correveidile de Aznar. Poca personalidad tiene. El PP no es capaz de romper con el pasado de la última legislatura de Aznar y sigue el Sr. Aznar López mandando en la sombra. Una sombra en las alturas y soplando sus trompetas apocalípticas del fin de España. El discurso apocalíptico, a fuerza de machacón ya suena cansino. ¿Se actualizará Aznar Sr. Rajoy y de paso le actualizará a usted? 3 Comentarios .titular { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; bold; font-size: 12pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } .texto { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 8pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } Enviado a las 20/10/2005 09:38:17 La Tranquilidad y el talante de ZP ponen nervioso al PP En las sesiones de control al gobierno de ayer miércoles quedó patente una cosa: la tranquilidad, el talante, la sangre fría, el sentido común y el saber escuchar y el saber hablar de Rodríguez Zapatero ponen muy nervioso al PP y a sus votantes. Ayer miércoles, asistimos una vez más a una nueva escenificación de lo amantes de la democracia que son algunos senadores populares. En otras ocasiones habíamos visto lo mismo en el Congreso. Para muestra un botón: mientras en el Senado el Presidente de todos los Españoles, José Luis Rodríguez Zapatero, hablaba y argumentaba de que el Estatut cabrá en la Constitución porque la Constitución es diálogo y diálogo es que hace falta para acercar las posturas ya que hablando se entiende la gente; pudimos oír un grito claro y nítido desde las filas populares que bramaba: "¡cállate ya!". Gran dosis de democracia, respeto y civismo del partido político que se quiere hacer garante de la defensa de la Constitución del 78 como paradigma de la unidad de España y el respeto de las libertades. Pero no acabó ahí la cosa. Fue mencionar la palabra "democracia" por parte de Rodríguez Zapatero y un murmullo volvió a proceder de los escaños de siempre. A esto sí le dio Zapatero una respuesta contundente y certera: "es la primera vez que en un Parlamento democrático, el citar la palabra democracia, genera un murmullo inquietante". Por la tarde escenas similares en el Congreso. Rajoy, en el papel de ángel que toca la trompeta número uno del Apocalipsis y fin de España lanzando sus visiones proféticas de forma cada vez más encarnizada y chocando con la compostura seria y con las respuestas contundentes de Zapatero. Luego el ángel de la trompeta número dos hizo soplar la suya contra Fernández de la Vega pero se encontró con una respuesta corta pero no por ello menos contundente. Las visiones proféticas y apocalípticas que está lanzando el PP no inquietan a Zapatero. Zapatero es consciente que al igual que el Apocalipsis bíblico no dejan de ser algo tan fantasioso como imposible. Esto les pone nerviosos a los dirigentes los cuales regentan el número 13 de la madrileña calle Génova. ¿Por qué no logran inquietar y quebrantar la seguridad y fe de Zapatero? Sus detractores dicen porque odia España, porque quiere destruirla, porque nos quiere vender a los marroquíes...y demás infundíos. En este país, para algunos sólo cabe una forma de ver España, la que tiene un partido con algo más de 9.600.000 votantes que representan el 37 % de los electores que ejercieron su voto en las últimas elecciones generales. Pensamos en el NIEE que su manera de ver España debería ser tan respetuosa como la de los partidos que sumaron 14.737.000 votos y que representan algo más del 57.60 % de aquellos votantes que ejercieron su derecho el 14 de marzo de 2004 y, que por consiguiente, están representados en la Cámara Baja. No es por nada, pero debería ser si cabe más respetuosa la de estos últimos que en democracia son mayoría, y creemos que cualificada a raíz de los datos. Pero nada, se empeñan los que tienen el 37 % de los sufragios en hacernos comulgar con sus ruedas de molino, ya desgastadas de querer moler siempre el mismo tipo de grano harto machacado, en acusarnos a los que no somos de su condición de antipatriotas, destructores del país, egoístas.y alguna lindeza más que preferimos obviar. Algún día alguien nos tendrá que explicar que entiende por democracia el PP y sus satélites mediáticos. Porque si no respetar el acuerdo de casi el 90 % del parlamento catalán, ni la manera de actuar del 57.60 % de los españoles que han votado a los partidos que hoy apoyan la política de ZP en materias como el Estatut, el inicio de una tregua con ETA si esta abandona las armas etc. mal andamos. Zapatero se ve capaz de sacar el Estatut adelante y hacerlo encajar del todo en la Constitución del 78 y en los principios de solidaridad sin que por eso se rompa España, Cataluña se independice o que Cataluña no contribuya en nada al Estado.por no decir más barbaridades que se vienen escuchando las últimas semanas. El PP sabe que si el Estatut es modificado en sus apartados más espinosos, todos los partidos lo apoyaran. El PP se verá solo (de hecho lleva ya así mucho tiempo y por algo será) y sin su discurso (porque lo que es discurso para arreglar el país no tiene, solo tiene para hacer de cantor del Fin de los días de España). Mientras en un año y medio de gobierno socialista, con el aumento de los carburantes que no cesa, en España se han conseguido logros tales como, a saber: la reducción del paro en 200.000 personas, la subida de un 11% del salario mínimo, la subida de las pensiones, la creación de 70.000 viviendas nuevas, posibilidades de llegar al final de ETA, la aprobación de la Ley de Violencia de género. Ello no quita que queden muchas cosas por solucionar, especialmente en el tema educativo, pero para eso está este gobierno para trabajar que es lo que hay que exigirle. El partido que tiene que ser la alternativa solo está para buscar sus fantasmas donde no los hay: seguir con que el 11-M fue una confabulación de etarras, rojos, separatistas para sacarlos del poder, Estatut como destructor de España.y de ahí no los saquemos. Y nada, mientras a esperar a ver que proyecto tienen para los ciudadanos estos señores, porque con la idea de Patria y todo por la Patria no se come ni se da educación a nuestros hijos. Eso era una cortina de humo en tiempos pretéritos pero ahora ese humo ya no nos anestesia. Las encuestas muestran que vender odio contra Cataluña da votos.bien.veremos a ver quienes se llevan el gato al agua porque tanto tensar se romperá la cuerda apreciado Mariano. Hacer pedagogía del odio sale muy caro. 3 Comentarios .titular { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; bold; font-size: 12pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } .texto { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 8pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } Enviado a las 19/10/2005 19:24:44 Una duda: nación española = ¿una nación de las más antiguas de Europa? Estos días algunas personas bien sean de los blogs, bien sean de otros foros; y también un personaje iluminado que parece querer ser faro del pensamiento del mundo llamado "Occdental" y que más bien ha pasado a la historia por meter un país pacífico en una Guerra Ilegal sólo para complacer a su Emperador de Occidente; nos están diciendo que el Estatut de Catalunya atenta y quiere destruir una de las naciones más antiguas de Europa (algunosincluso hablan de la más antigua): la nación española. Difícil es darle credibilidad sobre historia a un Ex-presidente del Gobierno que se fue a una universidad americana a decir algo tan difícil de mantener empíricamente como que los atentados del 11-M tienen su origen en el también difícil, y no por ello menos dudoso, término de la "Reconquista"de los siglos VIII al XV. Es por ello que nos gustaría que algunos de ustedes, los que nos leen y crean a pies juntillas lo expuesto anteriormente, nos digan en qué se pueden basar para llegar a tal razonamiento. Los miembros Licenciados en Historia del NIEE, no vemos relación alguna entre lo dicho por gente como el Sr. José María Aznar López y lo que los documentos históricos reflejan. Es por ello que como quiera que no nos creemos poseedores de la verdad absoluta y que podemos ignorar algunos datos que nos arrojarían luz esclarecedora sobre este tema; les pedimos si son tan amables de escribirnos unas líneas y nos digan el porqué de una nación española,el porqué de una nación de las más antiguas de Europa y en que se sustenta todo esto. Y si alguien cree que se puede justificar "Reconquista" con 11-M,también estaríamos encantados de leerles ya que para nosotros no tiene mucha base científica objetiva. Creemos que sería una suerte dedebate muy plausible y enriquecedor. 5 Comentarios .titular { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; bold; font-size: 12pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } .texto { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 8pt; color: #4E4E4E; text-decoration: none; clip: rect( ) } Enviado a las 19/10/2005 12:21:58 Homenaje Suena el despertador a las 07:00 de la mañana. Siempre cuesta despertarse, es cierto, pero a medida que empieza a hacer frío levantarse cuesta cada vez más.Haciendo un esfuerzo sobrehumano y aun con legañas en los ojos se dirige uno a la ducha. Cae el agua caliente y los pensamientos fluyen: "que no se acabe el butano", "dios que palo ir al curro", "espero no perder el tren". Luego vestirse, todavía medio dormido y pensando lo que hay que ponerse a oscuras y en silencio para no molestar a tu mujer, que aún está durmiendo. Bajas a la calle y ya está, empieza la rutina de cada día. Enfrente el kiosko habitual y el primer euro del día que te gastas. Y de repente algo pasa. Estás leyendo tu periódico habitual camino al tren como siempre, pero... notas que falta algo. Te preguntas si no será que estás tan dormido que te has saltado tu columna favorita. Y entonces baja la temperatura de golpe, tu rutina se ha roto para siempre, ya nunca, ninguna mañana más, leerás esa columna. Entonces es cuando surgen las preguntas, lo echarás de menos como cuando no te puedes tomar el primer café? Como cuando no encuentras el periódico en el kiosko? Cómo cuando no te puedes fumar el primer cigarro? La respuesta es SÍ. Eduardo, te echaremos de menos. 3 Comentarios 1-5 6-11 12-17 18-23 24-29 30-35 36-41 42-47 48-53 54-59 60-65 66-71 72-77 78-82 : ACCESO : Date de alta Eres ya usuario ? Entra : ENCUESTA : ¿Debería cambiarse la Constitución tras el nacimiento de la infanta Leonor? (104 resultados) Sí, inmediatamente, para que no haya dudas sobre la sucesión. (26 votos, 25.00 %) No hay prisa, tanto el Rey como el Príncipe de Asturias tienen buena salud. (20 votos, 19.23 %) Da igual, para cuando le toque heredar a la infanta Leonor en España ya no habrá monarquía. (28 votos, 26.92 %) No, ZP aprovecharía para sustituirla por otra del gusto de sus socios comunistas y separatistas. (30 votos, 28.85 %) : NOTICIAS : Perú entregará a la Corte Suprema chilena veintidós solicitudes para extraditar a Fujimori Zidane se entrena en solitario en el Bernabéu para llegar a tiempo al superderbi Zaplana exige a Montilla que se inhiba de cualquier decisión respecto a la OPA de Gas Natural El Parlamento británico rechaza ampliar a noventa días la detención por terrorismo como proponía Blair Sarkozy ordena la “inmediata expulsión” de Francia de todos los extranjeros condenados por la ola de vandalismo CURRENT URL http://boards1.melodysoft.com/app?ID=infoplagas&DOC=31 POR EL DESAGUE DE LA BAÑERA DE MI CASA SALEN CADA DIA ALREDEDOR DE 15 BICHITOS (NO SE QUE SON) DE APROXIMADAMENTE 0,5 CM. NO SE QUE HACER PARA ACABAR CON ELLOS.ECHO INSECTICIDA POR EL DESAGUE PERO SIGUEN SALIENDO CADA DIA. ¿EXISTE ALGUN PRODUCTO ESPE ... align=left valign=top> OSCAR 3/11/2005 15:10 valign=top align=left> ratas quisiera saber si alguien me puede informar sobre la frecuencias que molestan o auyentan a los mosquitos , el Delta Argentino es terrible , y hasta ahora con circuitos electrónicos no logré auyentarlos , ME PICAN IGUAL. Pienso que no he dado con la ... align=left valign=top> luis 2/11/2005 08:48 valign=top align=left> Palomas elimnarlas de un arbol y jardín En mi jardín hay un árbol donde permanentemente anidan palomas, no son muchas, pero suficientes como para que ensucien con su excrementos y no permitan usar la terraza. align=left valign=top> Adriana 1/11/2005 14:57 valign=top align=left> murcielagos EN EL TECHO DE MI APARTAMENTO TENGO UNA PLAGA DE MURCIELAGOS Y ES EN PLENA CIUDAD. LE HE QUEMADO AZUFRE, E FUMIGADO CONTRA ELLOS Y HASTA HE QUITADO EL CIELO FALSO. PERO NI ASI LOS SACO DEL APARTAMENTO.. ALGUIEN SABE QUE MAS PUEDO HACER????????? align=left valign=top> sandra milena 31/10/2005 11:03 valign=top align=left> murcielagos en una ocacion vi en discovery chanel que en una cueva se toma un animal vivo y se le embarra de glicerina(veneno) y se suelta en la cueva y posteriormente al entrar con una sustancia no concocida los demas murcielagos lo limpian con su lengua,quisie ... align=left valign=top> rogelio castro martinez 27/10/2005 12:37 valign=top align=left> urgente HOLA NECESITO SABER COMO COMBATIR INSECTOS, LO QUE PASA ES QUE TENEMOS UNA LAMPARA O POSTE DE LUZ ENFRENTE DE MICASA Y POR LAS NOCHES NO PODEMOS TENER LA LUZ PRENDIDA PORQUE TODOS LOS INSECTOS SE INTRODUCEN A MI CASA Y NO NOS DEJAN DORMIR align=left valign=top> RODRIGUEZ 24/10/2005 14:53 valign=top align=left> metodos para exterminar las ratas buenos dias!buscando paginas que hablan de exterminacion de ratas y ratones me encontre la suya. tenemos en la casa problemas con los ratones.tenemos jardin y entran.que podemos hacer para exterminarlos? escribeme metodos para exterminar las ratas po ... align=left valign=top> maria 20/10/2005 07:23 valign=top align=left> murcielagos Tengo murcielagos dentro de mi pared, entran por la ranura de la persiana y acceden a la pared, el acceso ya lo he cerrado pero estan dentro, el problema es el ruido, los oigo moverse por dentro, y no se como sacarlos, estan muy profundos. Ayuda!!! align=left valign=top> Angela 19/10/2005 05:45 valign=top align=left> MURCIELAGOS AUXILIO NECESITO UN CONCEJO PARA ELIMINER MURCIELAGOS, PUES SE ME ESTAN ENTRANDO A MI CASA TODAS LAS NOCHES. GRACIAS. align=left valign=top> MARTHA DORIS ZULUAGA LOPEZ 18/10/2005 12:47 valign=top align=left> como ahuyento las palomas de mi techo les agradezco poder ayudarme a solucionar este problema con estas aves que estan regadas por todo el vencindario, molestan mucho, hacen bastante ruido. gracias gabriel. align=left valign=top> gabriel gallego 14/10/2005 11:51 valign=top align=left> Olor de ratones muertos Hola, tengo una plaga de ratones en casa y no sé por dónde me entran. Han venido a desinfectar y tengo en la talla muchos ratones muertos los cuales desprenden un desagradable olor. ¿Podriais decirme si existe algún líquido o polvo que seque los cadá ... align=left valign=top> Anaiss 13/10/2005 13:17 valign=top align=left> Olor de ratones muertos Hola, tengo una plaga de ratones en casa y no sé por dónde me entran. Han venido a desinfectar y tengo en la talla muchos ratones muertos los cuales desprenden un desagradable olor. ¿Podriais decirme si existe algún líquido o polvo que seque los cadá ... align=left valign=top> Anaiss 13/10/2005 13:15 valign=top align=left> Eliminar murciélagos Nor urge eliminar una bandada de murciélagos que se alojaron en una palmera de mi patio, cerca de la piscina, estos estan deteriorando mi piscina y las paredes y pinturas aledañas. Necesito saber una forma rápida y eficaz de eliminarlos, además de se ... align=left valign=top> Herminia Q. 9/10/2005 12:07 valign=top align=left> Eliminar murcielagos Necesito con urgencia auyentar los murcielagos que estan en una palmera cerca de la piscina, ensucian demasiado y me danan las pintuas al oleo que tengo en la terraza. Gracias align=left valign=top> Herminia 7/10/2005 22:13 valign=top align=left> Eliminar murcielagos Necesito con urgencia auyentar los murcielagos que estan en una palmera cerca de la piscina, ensucian demasiado y me danan las pintuas al oleo que tengo en la terraza. Gracias align=left valign=top> Herminia 7/10/2005 22:11 valign=top align=left> interes en producto BIORAT ESTOY INTERESADO EN COMNPRAR UN PRODUCTO CUBANO PARA EXTERMINAR ROEDORES, SEU NOMBRE ES BIORAT, TENGO DIFCULTADES PARA ADQUIRIRLO ACA EN CHILE. REQUIERO UN DATO DE DONDE COMPRARLO VIA INTERNET GRACIAS align=left valign=top> Ricardo 29/09/2005 00:41 valign=top align=left> EXTRAÑOS INSECTOS EN CASA Hola, me gustaría saber cómo puedo incluir una imagen en el foro. El problema es que llevo mucho tiempo detectando en casa multitud de insectos y no sé de qué se trata ni qué puede llegar a causarme. Están por todos lados. En los armarios de la comid ... align=left valign=top> yo_josema 27/09/2005 11:16 valign=top align=left> intoxicacion por fosfatos, fosforados, y clorados En Rosario, en un barrio de zona sur, un galpón clandestino acopio, fracciono y distribuyo agoquimicos que resultó en la intoxicación de muchos de nosotros. La municipalidad no quiere intervenir, ni la provincia, ni los toxicologos locales que minimi ... CURRENT URL http://campus.clacso.edu.ar/conferences/F0000EADF/F0000DF04/DBADDE27-3B9ACA00-00399602?WasRead=0 Los Grupos de Trabajo “Educación, Políticas y Movimientos” y “Universidad y Sociedad”, del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) , convocan al proceso de selección de ensayos para ser presentados en su primera reunión conjunta, denominada “Tratados de libre comercio, espacio público y educación en América Latina”, a realizarse en la ciudad de Guatemala, los días 1, 2 y 3 de marzo de 2006. Las bases y condiciones para este proceso selectivo son las siguientes: 1. Podrán presentarse investigadores/as de cualquiera de los centros miembros afiliados a CLACSO. Los candidatos/as que no pertenezcan formalmente a ningún centro miembro de CLACSO, deberán contar con el aval de uno ellos, mediante carta de presentación firmada por el director/a de la institución respectiva. 2. Cada investigador/a podrá presentar un trabajo, en alguno de los tres temas definidos como ejes estructuradores de la reunión conjunta: a. Tratados de libre comercio y políticas educativas en América Latina b. Reformas educativas y redefinición de las fronteras entre lo público y lo privado c. Lucha democrática y construcción del espacio público en el campo educativo: más allá de la mercantilización de la educación 3. Los trabajos presentados (ensayos, resultados de investigación, artículos, etc.) tendrán una extensión no menor de 12 y no mayor de 35 páginas (fuente 12, papel A4, interlineado 1,5). 4. Los autores/as deberán enviar sus trabajos a Florencia Stubrin ( florencia@lpp-uerj.net ), con copia a Rodolfo Gómez ( rodolfo@clacso.edu.ar ), hasta el miércoles 18 de enero de 2006 . 5. Los trabajos recibidos serán evaluados por una Comisión ad-hoc constituida por Gaudêncio Frigotto (LPP, Brasil), Hugo Aboites (UAM, México), Roberto Leher (LPP, Brasil), Virgilio Álvarez Aragón (FLACSO, Guatemala) y Marcela Mollis (UBA, Buenos Aires). 6. Los autores/as de los trabajos seleccionados tendrán sus gastos de pasaje y estadía pagados por CLACSO para participar de la reunión conjunta en Guatemala. 7. Serán seleccionados seis (6) trabajos , preferentemente dos por cada eje temático, siendo, preferentemente un tercio de ellos, de autores/as residentes en Centroamérica. 8. La reunión tendrá la siguiente modalidad de funcionamiento: a. Sesiones conjuntas (tres mesas redondas por la mañana, con participantes de ambos GTs y sobre los ejes temáticos establecidos) b. Sesiones específicas de cada Grupo de Trabajo (tres mesas redondas por cada GT, a la tarde, y sobre aspectos más definidos de los ejes temáticos) c. Conferencia abierta (será realizada una conferencia abierta por la noche). d. Participarán de las sesiones: los/las seis investigadores/as cuyos trabajos han sido seleccionados por la Comisión ad-hoc ; investigadores/as centroamericanos especialmente invitados por los centros miembros de CLACSO localizados en la región; e investigadores/as especialmente invitados por las coordinaciones de ambos Grupos de Trabajo. 9. Los trabajos seleccionados serán incluidos en el libro de la Reunión, editado por CLACSO. Algunos de los trabajos recibidos, aunque cuando no resulten seleccionados, también podrán ser incluidos en dicho volumen. 10. Los trabajos deberán ser remitidos conteniendo la siguiente información: CURRENT URL http://cananeo.blogspot.com/ Tomando desayuno al atardecer, observaba mi manera de untar el pate sobre el pan. Inmediatamente pensé en la matequilla. El pan con mantequilla me recordó cierto poema que escribí en la epoca más amarga de mi vida. Tenía diecinueve años y estaba demente. Era un poema de 43 hojas, dividido en 18 capítulos y tres apéndices. Al releer el poemario completo, me asusté de mí mismo. No sé en qué momento me transplantaron el seso. Recuerdo que empecé e jugar con poesía a los diecisiete. Terminé a los veinticuatro. Si despues habré escrito algo como para llamarse poesía ha sido completamente involuntario y se me han caído por allí en papelitos. Durante ese lapso, escribí diez poemarios y tres novelas. El ocio y la potencia eran grandes. Así como dejé de escribir por oficio, fue también a los veinticuatro que dejé de leer. En la actualidad sólo conozco lo autores que conozco, me he olvidado de muchas cosas, y en ocasiones soy un verdadero ignorante. Especialmente en conversaciones sobre conocimientos posteriores al 2002, o autores redescubiertos luego de aquella fecha. Tratando de encontrarme respuestas al por qué de esta neurótica actitud, encontré que no tengo la menor idea. Lo cual no niega que lea el I Ching en el baño porque justamente no entiendo nada. No conozco el cine de los últimos cinco años, salvo películas de ocasión que fui obligado a ver por las circunstancias. Pero me encanta el buen cine, pero no tengo moral para hablar de él. Me encantan las discusiones filosóficas porque no llevan a ningun lado, así como todo asunto concerniente el ser humano, quien tampoco lleva a nadie a ningún lado. Todo esto haría creer que soy un hombre antisocial y amargado. Pero al contrario, sociabilizo muy bien con todos y soy feliz. Bueno eso de soy feliz, como toda percepción, depende de cuan triste haya estado antes. Por ello, puedo decir, que las personas mas tristes son las unicas capaces de mayores felicidades. Suena a patraña, pero creo que es verdad. Baste el ejemplo chino de la mano, el agua fría y la caliente. Y bueno, creo que al final, el unico motivo por el cual llevo hablando tanto de mí es porque nadie mejor que uno para hurgarse y despiojarse. Y no hay satisfacción mas rara que hacerlo en público. Les comparto el poema que abría aquel poemario, espero sean pacientes con él. Quien lo escribío era cien veces más dulce que uno, por ello no lo parece. Y le acababan de dar un beso compasivo de despedida. Sólo a él le debo las ganas repentinas de matar que aplico al lienzo, así como el amor a la canciones cantadas con voces de mujer. El sarcasmo, la bestialidad y la infancia, son mis hallazgos recientes. La estupidez no, esa es universal. I Oiga Ud. la lengua del que clama en el desierto elíptica impresión hasta reventar el tímpano que quiere decir algo pero que dice nada Mas no tiene Ud. la culpa paquiderma figura al borde de la cama un beso así lo da cualquiera de alguna manera elíptica impresión que quiere ya ser nada tal vez ya por ser algo Ud. cocinaba abuelamente cercana circunspecta la niña del ojo volaba desde la fiebre del Niño en la cama Entonces vino la distancia al cerco de su perfume oveja balando a mi pituitaria Ud. quebró la mirada Relámpago sesudo Ud. pensó la nada motivo divergente intrascendencia magna póngase Ud. su vestido y lama como si intentara mas no tiene ya la culpa dolo ni nada de nada Pues yo sé que Ud. algo se llama por el tímpano tembloroso venus de midendörf nacida de lavaza hombre que esputa a mis espaldas perdida entre mi sombra ¡qué ironía! Recuerdo cocinó Ud. para la semana para toda mi hambre, así en femenina palabra pecho tremendo de pezón ajeno elíptica impresión oiga Ud. la lengua del que clama en el desierto debajo de la cama el Niño afiebra el canto la locura Pero Ud. no dice nada mencionando la lavaza el beso o la media sucia ¡sonría Ud. cabellera hermana! luego vendría la paga la nada motivo divergente intrascendencia magna Tiene Ud. no sé que buen olor a mujer migraña bosta hierba quemada temblorosa de oídos mentirosa andante de puntillas a imitado Ud. la noche el derecho colectivo al vacío la escultura, pero se le perdona sábanas llenas de espuma caminos secos de esperma asfixiantes del animal que sueña. Es que un beso así lo da cualquiera como quien paga la nada tal vez ya por ser algo tal vez para que quede nada. (Extracto de "Poema Gris desde la Azotea". Foto arriba, atardecer en Texas. Foto abajo, ratón en concreto. Arriba atardecía, abajo moría un ratón. Ser testigo de tanta atrocidad me constriñe el corazón a veces. Decir tanta palabra siempre me deja mal sabor de boca.) posted by Eleafar Cananita at 3:35 PM 33 comments Tuesday, November 01, 2005 Autorretrato Uso cabello y no lo peino. Estoy enamorado de mi masa veneciana. Disfruto mirando pupilas ajenas. Siento desprecio por las corbatas. Colecciono monedas y basura debajo de mi cama. Siento predilección por los niños y ancianos. De día llevo un nombre bastante largo. Sufro de paradojas todo el tiempo. Y como no se puede estar seguro de nada Me antojo de ser un aviso luminoso en Hong Kong Esta es la adivinanza más grotescamente larga de la historia de mi propia historia. Disculpen. Estoy muy avergonzado. posted by Eleafar Cananita at 10:52 AM 35 comments Friday, October 28, 2005 Confidencias Nunca creí que la modelo de mi taller se preocupara por mí. Fue una sorpresa saber que ella vive. Como soy muy bruto siempre la vi como un lienzo más colgado entre mis demás lienzos, como uno de los caballetes pero con mejor musculatura, como un espejo de volumen, o como aquella escultura que me regalaron que a pesar de su papel protagónico, tiene todas las de objeto. No voy a negar que algunas mañanas de invierno, haya dejado de mirarla como modelo para mirarla con deseo, es natural creo, como miro en este instante la naranja sobre mi escritorio. Bueno. El día de hoy, al notar mi expresión al estornudar, dejó la pose y me ordenó acudir al médico. Fue tan enérgica y matriarcal al cubrirse el pecho que me sorprendió hasta el asombro. Fue como si el caballete no sólo me hablara, sino me ordenara porque me estima. O como si la escultura aquella que me regalaron, me tomara de la oreja, me pusiera en su regazo y me ofreciera unas cuantas nalgadas. Entonces, el que mantuvo la pose fui yo, que dije: médico, ni loco. Ni que estuviera muerto. Llamó al taller de Topchy, para decirle que me llevaran a la fuerza al hospital. Con tanta gente involucrada, porque llegaron tambien Arentsen y Ordoñez, me sentí terriblemente infante y no me quedó más que fingir gallardía. Asco de palabras. El medico, quien me cayó muy bien a pesar lo desdeñoso y útil de su arte, me explicó que tengo el pulmón derecho cubierto de una sintética sustancia brillosa. Le expliqué que se llamaba piroxilina y la acababa de usar en un mural. Me dijo que era un burro por no usar máscara. Todos los demás asintieron, lo cual me puso de muy mal humor. Les dije que usaría bozal sólo cuando me detectaran rabia. Nadie entendió mi sentido del humor. Esto fue, se me antoja, lo que apareció en la radiografía: Aparte de hacerme sentir como enfermo y llenarme de cuidados se pasaron el resto del día en el taller. Y como las noticias graciosas corren, mi espacio se llenó de gente. Venían dejandome ofrendas seguramente por el Cristo aparecido en mi pulmón. Alguno me pidió interceder. Con la modelo, claro está, a la cual le fue de maravilla, pues cobra por hora y no es barata. Y todo fue felicidad hasta que la muchacha que hace ranas de papel maché dijo que sería bueno que me internara un par de días, como sugirió el médico. O sea parece que uno tampoco puede sufrir sin permiso de la policía, y además ahora se debe pagar por ello! Los largué a todos. Ya más tranquilo, a sólas con los que he mencionado directamente, me apareció una sonrisa de saber que toda esa gente que vino, no se va molesta porque me conocen y me quieren. Es bueno saberlo. Puedo largarles, pero al día siguiente aca están otras vez jodiendo. Lamentablemente no pienso cambiar de modelo sólo porque ahora haya dejado de ser de cera, o de lo que sea que haya sido. Simplemente pensaré en puro color si desnuda le vuelvo a ver ese afecto en la pupila. Y yo también juego a médico a veces. No debo odiarlos tan en serio. Y como sigo recordando episodios, me despido con unas ridículas líneas de palabras que escribí hace tiempo: Monólogo a dos voces desde Veterans Memorial Hospital Puede Ud. llamarme como quiera Si desea he de cantarle un estribillo Para toda su muerte tráigole una letra Un poco de familia a su agonía Sopa de pollo, servilleta y ocio Bueno, disculpe Ud. la rara cercanía ¿No me conoce? Tengo nariz, sí, También dos ojos, es que veo, Uso cabello, por si no lo nota, ¿No me recuerda? Reconozco su silueta. ¡Ah, pero que sopa! Señor izad la nuca Este pollo fue muerto en plena vida Cacareaba él, al alba, así risueño Dormía la siesta bajo el manzanero Inhalaba el aire de la salpicada noche ¡Que no desea! Bueno, igual la zanahoria Arrugóse de pena en su hervidero Pero mire qué color, su bello sueño Mas aún condimentada sabe a muerto Le decía, no todo es cabal en esta vida ¡Que quién soy yo! ¡Que qué deseo! Puede Ud. llamarme como quiera Y deseo que se beba ya la sopa ¡Que no le basta! Sí que le creo Nunca hombre tuvo la sombra tan delgada ¿Cómo le cupo el cuerpo en ese espacio? Entiendo un corazón dentro del pecho Pero un alma en el cerebro es un insulto ¿En todo el cuerpo? Con razón la sombra Y esa pasión migitoria que la empapa Por ello aquel temblor en la garganta No señor, ya no es preciso Bébase la lágrima mas no la sopa Contábale del pollo, amaba al hombre ¡Míreme bien Ud. y ya no insista! Me llevo pues la sopa si le place Mañana cuando el sol se haya ido El sol habráse ido, es lo justo ¡Por nada señor! Pero qué gusto Anudarle la corbata y la sonrisa Hablarle de la especia y la candela Del sabor a pesar de la consistencia Del color cuando lleva esa ceguera Del calor a pesar de la conciencia ¡Oiga qué gusto! Hablarle de mí Del verano, de los níveos cirros, Cuando se mira la mirada en el espejo La sombra impermeable en el estanque O se busca la migaja en la barriga Puede usted llamarme como quiera Puede incluso hacerlo por mi nombre ¿Por mi nombre, señor? Se ha vuelto loco. posted by Eleafar Cananita at 10:30 AM 32 comments Wednesday, October 26, 2005 Exámen Parcial de International Business. 8:30 am. ... VLADIMIR: Why did they beat you? ESTRAGON: I don't know. VLADIMIR: Ah no, Gogo, the truth is there are things escape you that don't escape me, you must feel it yourself. ESTRAGON: I tell you I wasn't doing anything. VLADIMIR: Perhaps you weren't. But it's the way of doing it that counts, the way of doing it, if you want to go on living. ESTRAGON: I tell you I wasn't doing anything. ... De todos modos el tiempo fue muy corto y lo único que recordaba era cierto dolor en el pulmón derecho. El mismo diálogo vino a mi en el baño mientras leía poesía erótica de la edad de oro. El dolor pulmonar también estaba presente... !!! Empiezo a crear relaciones. Y ese es un circulo. Suprematista? Whatever. ......................................(no pienso ir al médico) posted by Eleafar Cananita at 10:50 PM 10 comments Saturday, October 22, 2005 Un kabuki en Broadway Al igual que algunas personas, reconozco mis alcances y carencias. Mis facultades y mis lesiones. Pero no puedo evitar observar el desenvolvimiento social de otros hombres como si se tratara de un entremés teatral. Como es natural, me analizo, me perdono y causo estragos. Aplaudo ante el desenvolvimiento de los personajes. A veces grito o me pongo de pie; otras, sólo me apoyo sobre mi propia sien. Interactúo con los personajes. Les tomo cariño, me acostumbro. Suelto un falsette, y la pintura facial se me escabulle. La noción de realidad de los guiones me es antojadiza. A veces soy el actor actuando, otras el personaje respirando. De cualquier manera el acto siempre se termina y vuelvo a los ejercicios solitarios de mi arte. Muy rara vez encuentro otros con la misma incapacidad de diferenciación. Cuando lo hago soy feliz ante el hallazgo. Pero en la soledad, cuando la música se acaba, el telón se avalancha y no queda nadie para completar las antiguas ceremonias, descubro que soy un fantasma. El que tenga oidos para oir que oiga. Igual uno está agradecido. Fotografía por Hiroshi Watanabe. 2000. posted by Eleafar Cananita at 2:49 PM 31 comments Tuesday, October 18, 2005 Qué sé yo... Definitivamente el mundo avanza. Cada día me es más insoportable. Se me antoja como la bola 8. Pero que nadie la saque del hueco. Y cierren el billar de una vez. (obviamente esto no es un ensayo literario). joder! posted by Eleafar Cananita at 8:42 PM 26 comments Saturday, October 15, 2005 Un día como cualquier Otro El día de hoy, que es casi el día de mañana a pesar de la hora, el color rojo se centuplicó primero, se multiplicó después, y finalmente me perforó la mirada. Continué manejando mi camioneta ultramar contra el fondo marrón y blanco de los campos de algodón públicos. Varios presos vestidos de naranja recogían pompas blancas con sus manos negras, violetas y prusia. rooooooúoooooooooooooooooom.......... Al regresar a casa, casi me muerde un perro. En mi taller, una líbelula verde hacía un sonido agonizante. Quería levantar vuelo con sus dos alitas trasparentes. mimimimimimimi... las otras dos alitas se las comió un pájaro. Por la tarde comí berenjenas y estornudé sonoramente. Por la noche me dolió el polen que tengo vitralizado en el pecho. Las coníferas en otoño se vuelven locas y tratan de fecundarme los pulmones. Tomé mate con Bernardo quien decía que existen estaciones que tratan de destruir su obra, su color es el gris y la fibra de vidrio y el metal doblado. clankclankclankclank... Le insistí que aquellos no son colores. Me acusó de daltonismo. Como no pude contradecirle le dí las buenas noches. Afuera ha reventado una tormenta. Estoy a punto de desnudarme. Bajo la lluvia gelida y sonora, dicen unos, en todo hierro viejo impacta un rayo. Quizá esta noche tenga suerte. crishcrischcrichchcchch y luego se oiga... cricri...cricri...cricri a la mañana siguiente, polvoroso, humeante y somnoliento, sería un hombre nuevo. Ah! Y sería otoño. posted by Eleafar Cananita at 3:06 AM 36 comments Wednesday, October 12, 2005 Mentira piadosa IO nesco TI epolo VOGLIO BENE nunca pude recordar su nombre posted by Eleafar Cananita at 2:30 PM 23 comments Monday, October 10, 2005 Ardillas El día de ayer, víctima de mi neurosis, escribí largo largo sobre una de mis faenas de trabajo artístico. Algo de unas columnas. Suerte que nadie me leyó, salvo yo, que hice tres comentarios y una amiga de por acá, Brotogeris, quien criticó mi manera de trasquilar ardillas. Acabo de borrarlo porque no aguanté leerlo una vez más. Entre malas metáforas y disforzamientos, hablaba de cómo es que coloco jaulas para atrapar a estos animalitos de pelos rojos, y cómo luego les hago un peinadito punk completamente gratuito. Con los mechones me hago pinceles: no veo por qué comprarlos si los puedo hacer yo mismo. Discutía mi activista amiga que mis métodos son inhumanos, pues atento contra la psicología de estos roedores. Me mandó a que mejor recolectara los pelos de las ardillas atropelladas en el vecindario. Por supuesto que me negué rotundamente. Si hay algo que respeto son los cadáveres. Y además creo que ayudo a la naturaleza al enseñarle a los animales a temer al hombre. Mi buena amiga replicó diciéndome que lo único que yo lograba con mi estúpida costumbre de peletero de barrio eran ardillas estresadas. Y añadió que por eso se lanzan a las autopistas para ser atropelladas por los vecinos. Nada más absurdo. Las ardillas se suicidan porque son demasiadas. Supongo que las más inspiradas y en sintonía con su condición existencial son las que toman la vida en sus manos, bueno, es un eufemismo, más bien diré son las que esperan los autos en las esquinas y calculan el tiempo en que pasará la rueda. Porque lo hacen, y para ninguna persona de mi vecindario esto es un secreto. Debe ser consciencia social. Para que hayan bellotas para las demás. Entonces para mi sorpresa, Brotogeris me contestó que pensar de esta manera era justificar las guerras! Claro, desde luego que pensé, y a esta mujer qué le pasa, o qué le sobra, o qué le falta. Añadió que al decir que las ardillas se autodestruyen por que sienten un llamado natural a la supervivencia de las demás, era equivalente a decir que el hombre trata de destruirse al hacer la guerra, porque siente un llamado natural a la supervivencia de los demás hombres. Luego de callar unos segundo, le contesté: El hombre no es una ardilla, verdad? Brotogeris empezó a levitar. posted by Eleafar Cananita at 12:24 AM 21 comments Saturday, October 08, 2005 La Gimnasta DE VEZ EN CUANDO ESPÍO MUSICAL A UNA GIMNASTA BIELORRUSA QUE PARADA DE CABEZA PIENSA EL CIELO Y MÍROLA DESNUDA VERTICAL CURVILINEA ANGELICAL ESPLÉNDIDA Y SOLAR MIRANDO EL SUELO... ENTONCES MUERO DE CONFUSIÓN Y BELLEZA DE DOLOR Y PUREZA MIENTRAS MÍROLA ARQUEADA Y ATRAPADA ENTRE UN CIELO QUE ES EL SUELO Y UN SUELO QUE PARECE CIELO De "Livianidades, Liviandades, Naderías". Eleafar Cananita. Lima, 1997. Cuando era un chiquillo mañosón y gustaba de ver acuarelas de Egon Schiele. posted by Eleafar Cananita at 6:18 PM 9 comments Lista, 08 Oct. Estoy atristozado: 1. El corazón lo siento como de res y no cabe más dentro del pecho. 2. Cuando me siento un momento sin pensar en nada muevo el pie. 3. Cuando estoy dormido no quiero despertarme. 4. Duermo abrazado con mi almohada. 5. Cuando estoy despierto no quiero dormirme. 6. Suspiro si oigo arias con voces de soprano. 7. No almuerzo porque espero al cartero. 8. No siento verguenza al escribir esto. 9. Y cuando quiero cantar, pinto. Estoy enamorado. Es un hecho, lo reconozco. Pero si alguien me señalara al objeto de tanto cariño, estaría muy agradecido. Por acá solo tengo mi masa veneciana. Y un retrato femenino por encargo. Bañista N.-2. Acrílico sobre tabla. Eleafar Cananita. Houston. 2003 CURRENT URL http://ceep.crc.uiuc.edu/eecearchive/digests/1994/proye94s.html The Clearinghouse on Early Education and Parenting (CEEP) is part of the the Early Childhood and Parenting (ECAP) Collaborative at the University of Illinois at Urbana-Champaign. CEEP provides publications and information to the worldwide early childhood and parenting communities. This Digest was printed from The Clearinghouse on Early Education and Parenting (CEEP) Web site: http://ceep.crc.uiuc.edu. Volver a: Home > CEEP Publications > ERIC/EECE Publications > Digests en Español El Método Llamado Proyecto Lilian G. Katz EDO-PS-94-16 deciembre de 1994 Aunque el trabajo hecho como proyecto no es nuevo para la educación temprana o primaria (Sharan y Sharan, 1992), el interés en involucrar a los niños en proyectos grupales ha ido creciendo durante varios años. Este interés se basa en la investigación reciente respecto al aprendizaje infantil (Kandel y Hawkins, 1992), una corriente hacia la integración del plan de estudios, y los impresionantes reportajes sobre los proyectos grupales llevados a cabo por los niños de las escuelas primarias de Reggio Emilia (Edwards y otros, 1993). ¿Qué es un Proyecto? Un proyecto es una investigación en profundidad de un tópico que vale la pena estudiarse. La investigación es llevada a cabo, normalmente, por un grupo pequeño de niños dentro de una clase, a veces por la clase entera, y en ciertas ocasiones, por un niño sólo. La característica clave de un proyecto es que es un esfuerzo investigativo deliberadamente enfocado en encontrar respuestas para preguntas sobre un tópico, hechas por los niños, el maestro/la maestra, o el maestro/la maestra junto con los niños. La meta de un proyecto no es sólo buscar respuestas correctas hechas por el maestro/la maestra, sino también aprender más sobre un tópico. El Proyecto Dentro del Plan de Estudios Los partidarios del método proyecto no recomiendan que éste constituya el plan de estudios en su totalidad. Más bien, proponen que es mejor como complemento a los elementos más formales y sistemáticos del plan de estudios en los grados preliminares, y a los elementos más informales del plan de estudios para los niños menores. El trabajo de un proyecto no es una materia aparte, como las matemáticas, aunque sí ofrece un contexto para aplicar conceptos y habilidades matemáticos. Tampoco es un elemento "agregado" a las materias básicas; debe tratarse como componente integral del trabajo que forma parte del plan de estudios. La instrucción sistemática: ayuda a los niños a adquirir habilidades; trata las deficiencias en el aprendizaje de los niños; enfatiza la motivación extrínsica; y permite a los maestros guiar el trabajo de los niños, utilizar sus experiencias, y especificar las tareas que los niños deben llevar a cabo. El trabajo de un proyecto, en contraste: ofrece a los niños oportunidades para utilizar sus habilidades; enfoca las habilidades de los niños; enfatiza la motivación intrínsica; y anima a los niños a determinar en qué trabajar y los acepta como expertos con respecto a sus necesidades. Tanto la instrucción sistemática como el trabajo de un proyecto tienen un lugar importante en el plan de estudios. Para los niños mayores capaces de leer y escribir independientemente, el proyecto ofrece un contexto para tomar la iniciativa y asumir responsabilidades, tomar decisiones y hacer elecciones, y enfocar intereses personales. Para los niños menores, el proyecto normalmente requiere la dirección y las consultas del maestro/la maestra. Temas, Unidades, Proyectos: Distinciones Importantes El método proyecto está relacionado a los métodos temas y las unidades. Un tema es normalmente un concepto amplio o un tópico como "las estaciones" o "los animales." Los maestros ponen a disposición de los alumnos libros, fotografías y otros materiales relacionados al tema estudiado, a través de los cuales los niños pueden formar nuevas perspectivas. Sin embargo, en el trabajo por tema los niños raramente se involucran en el proceso de hacer preguntas que contestar o de tomar decisiones o iniciativas para investigar más profundamente el tópico en cuestión. No obstante, los tópicos-tema pueden ofrecer buenos subtópicos para el trabajo de un proyecto. Las unidades normalmente consisten en lecciones planeadas de antemano o actividades sobre tópicos particulares que el maestro/la maestra considera importantes que los niños aprendan. Al ofrecer información en unidades, el maestro/la maestra típicamente tiene un plan claro sobre cuáles son los conceptos y conocimientos que los niños deben aprender. Como con los temas, los niños normalmente no tienen un papel activo en especificar preguntas sobre el contenido. Tanto los temas como las unidades tienen un lugar importante en el plan de estudios de la educación pre-escolar y de la educación primaria. Sin embargo, no son sustitutos de los proyectos en los cuales los niños hacen preguntas que guían la investigación y toman decisiones sobre las actividades que llevar a cabo. A diferencia de los temas y las unidades, el tópico de un proyecto es un fenómeno real que los niños pueden investigar directamente, en vez de a través de la investigación en la biblioteca. Los tópicos de los proyectos atraen más la atención de los niños hacia preguntas como por ejemplo: ¿Cómo funcionan las cosas? ¿Qué hace la gente? y ¿Cuáles son las herramientas que las personas utilizan? Las Actividades de un Proyecto De acuerdo a la edad y las habilidades de los niños, las actividades en que se ocupan durante el trabajo de un proyecto son tales como dibujar, escribir, leer, anotar observaciones y entrevistar a personas expertas. La información que se junta se resume y se presenta en forma de gráficos, diagramas, pinturas y dibujos, murales, modelos y otras construcciones, además de reportajes a sus compañeros y padres. En las clases de los alumnos pre-escolares, un componente importante de un proyecto es una pieza dramática en la cual se expresa lo aprendido recientemente y se utiliza el vocabulario nuevo. El trabajo por proyecto en el plan de estudios de la educación pre-escolar y de la educación primaria ofrece a los niños contextos en los que pueden aplicar las habilidades aprendidas a través de los elementos más formales del plan de estudios y en los que llevar a cabo la cooperación grupal. También apoya el impulso natural del niño de investigar lo que le rodea. Las Fases de un Proyecto En La Primera Fase de un proyecto, lo que Katz y Chard (1989) llaman Comenzar, los niños y el maestro/la maestra dedican varios períodos de discusión a la selección y a la definición del tópico que será investigado. El tópico puede ser propuesto por un niño o por el maestro/la maestra. Varios criterios pueden considerarse para seleccionar los tópicos. Primero, el tópico debe estar íntimamente relacionado con la experiencia diaria de los niños. Algunos niños deben tener suficiente familiaridad con el tópico para formular preguntas al respecto. Segundo, además de las habilidades básicas de lectura y matemáticas, el tópico debe permitir la integración de una gran variedad de materias tales como las ciencias, los estudios sociales y las lenguas. Una tercera consideración es que el tópico debe ser suficientemente amplio, en términos de materia, como para ser estudiado durante por lo menos una semana. Finalmente, el tópico debe ser más apropiado para estudiar en la escuela que en casa: por ejemplo, un análisis de los insectos locales en vez de un estudio sobre los festivales locales. Una vez que el tópico haya sido determinado, los maestros normalmente comienzan dibujando un mapa conceptual a base de un intercambio de ideas espontáneas o "brainstorming" (por ejemplo, escribir espontáneamente en el pizarrón ideas, conceptos y elementos relacionados). El mapa del tópico y subtópicos relacionados puede servir después como estímulo para discusiones adicionales mientras el proyecto sigue en desarrollo. En las discusiones preliminares, el maestro/la maestra y los niños proponen las preguntas que intentarán contestar a través de su investigación. Durante la primera fase del proyecto, los niños también recuerdan sus propias experiencias del pasado relacionadas al tópico. La Segunda Fase, el Trabajo Práctico, consiste en la investigación directa, la cual con frecuencia incluye viajes para investigar sitios, objetos o eventos. En la Segunda Fase, el corazón del trabajo de un proyecto, los niños investigan, forman conclusiones a base de sus observaciones, construyen modelos, observan muy cuidadosamente, anotan sus hallazgos, exploran, predicen, discuten y dramatizan sus nuevos conocimientos (Chard, 1992). La Tercera Fase, Culminar e Informar, incluye la preparación y presentación de informes sobre los resultados en forma de exposiciones y artefactos, charlas, presentaciones dramáticas o visitas guiadas a sus construcciones. Los Proyectos Sobre los Objetos Cotidianos Un ejemplo de una investigación de objetos comunes del ambiente propio del niño es un proyecto llamado "Todo sobre las pelotas." Una maestra de jardín de infantes pidió a los niños que juntaran en su casa, de los amigos, los parientes y otros, la mayor cantidad posible de pelotas viejas. Después, ella desarrolló un mapa conceptual, pidiendo a los niños que le dijeran lo que les gustaría saber sobre las pelotas. Los niños acumularon treinta y una pelotas de diferentes tipos, incluyendo una de chicle, una de algodón, un globo terráqueo, y una de fútbol norteamericano (la cual suscitó una discusión sobre los conceptos de esfera, hemisferio y cono). Entonces, los niños formaron subgrupos para examinar preguntas específicas. Un grupo estudió la textura de la superficie de cada pelota y tomó impresiones de ella para mostrar sus hallazgos; otro midió la circunferencia de cada pelota con una cuerda; aun otro grupo intentó determinar cuál era la composición de cada pelota. Después de que cada grupo mostrara y reportara sus conclusiones a los compañeros de clase, la clase hizo y puso a prueba sus predicciones sobre las pelotas. Los niños y la maestra preguntaron cuáles pelotas eran las más pesadas y cuáles las más ligeras, cómo se relacionaba su peso con su circunferencia, cuáles pelotas irían más lejos sobre diferentes superficies como el césped y el ripio, después de rodar en una rampa inclinada, y cuáles rebotarían más alto. Mientras los niños ponían a prueba sus predicciones, la maestra los ayudó a explorar tales conceptos como el peso, la circunferencia y la resistencia. Después de esta investigación directa, los niños discutieron los juegos jugados con las pelotas. Discutieron cuáles pelotas son golpeadas con los bates, los bastos, los mazos, las manos o los pies, las raquetas, etcétera. Conclusión Un proyecto sobre un tópico de verdadero interés a los niños, tal como el proyecto "Todo sobre las pelotas" descrito aquí, involucra a los niños en una gran variedad de tareas: dibujar, medir, escribir, leer, escuchar y discutir. Al trabajar en un proyecto así, los niños aprenden un nuevo y rico vocabulario mientras que sus conocimientos sobre un objeto familiar se profundizan y crecen. Para Más Información Chard, Sylvia C. (1992). The Project Approach: A Practical Guide for Teachers. Edmonton, Alberta: University of Alberta Printing Services. Edwards, C., L. Gandini, y G. Forman. (Eds.). (1993). The Hundred Languages of Children: The Reggio Emilia Approach to Early Childhood Education. Norwood, NJ: Ablex. ED 355 034. Kandel, E.R. y R.D. Hawkins (1992). The Biological Basis of Learning and Individuality. Scientific American 267 (3, Sep): 78-86. EJ 458 266. Katz, L.G. y S.C. Chard. (1989). Engaging Children's Minds: The Project Approach. Norwood, NJ: Ablex. Sharan, Schlomo y Yael Sharan. (1992). Expanding Cooperative Learning through Group Investigation. New York: Teacher's College Press, Columbia University. Trepanier-Street, Mary. (1993). What's So New about the Project Approach? Childhood Education 70 (1, Fall): 25-28. EJ 471 383. Volver a: Home > CEEP Publications > ERIC/EECE Publications > Digests en Español Home | Popular Topics | Publications | ERIC/EECE Archive | Search | Questions | ECRP Journal University of Illinois at Urbana-Champaign College of Education Early Childhood and Parenting Collaborative CEEP is located at the University of Illinois at Urbana-Champaign Children's Research Center; 51 Gerty Drive Champaign, IL 61820-7469 Phone: 217/333-1386 or 877/275-3227 Fax: 217/244-7732 CEEP Web Address: http://ceep.crc.uiuc.edu Send comments to the CEEP Webmaster . This Digest was printed from The Clearinghouse on Early Education and Parenting (CEEP) Web site: http://ceep.crc.uiuc.edu. The Clearinghouse on Early Education and Parenting (CEEP) is part of the the Early Childhood and Parenting (ECAP) Collaborative at the University of Illinois at Urbana-Champaign. CEEP provides publications and information to the worldwide early childhood and parenting communities. CURRENT URL http://cultura.pueblos-espana.org/Puente/ la primera foto es del Puente viejo que esta echo por los romanos y la segunda es del santo y patrón del pueblo. Puente viejo, Puente nuvo, cascada del rio, plaza de la iglesia, la redonda, el siglo xxI, el molito (nombres), el campo de futbool, la piscina, el charco del lobo, la plaza de los pascuales, peñolite,etc,. Hoteles con encanto Su t rmino fue conocido ya por Su término fue conocido ya por los pastores célticos. Fue adjudicada por Alfonso VI a la Iglesia de Toledo; entonces se denominaba de Talavera, y cuando D. Pedro Tenorio edificaba el Puente llamado del Arzobispo, el Rey don Juan el I quedó tan satisfecho de la obra, que a instancia del mismo Arzobispo concedió privilegio de franqueza a todos los que fueren a poblar a Villafranca ( Puente del Arzobispo) y Alcolea, en cuyo terreno se construía el Puente ; este privilegio, que obra en el archivo de la Iglesia mayor de Toledo, fue expedido en Guadalajara a 14 de Marzo de 1390. [ Puente ] - [ Iglesia ] - [ Plaza ] - [ Calle ] - [ Boeza ] - [ Castillo ] - [ Rio ] - [ Ermita ] - [ Genil ] 4 cuarto(s) , de los cuales 2 Do ... na finca arbolada.(Para ayudarle). Equitación, Mar/Océano, Playa vigilada, Bucéo, Pesca, Alpinismo, Caza, Deportes en aguas rápidas, Bicicleta de montaña, Deportes acuáticos, Bosque, Esquí. Oviedo hasta la desviación a los "Picos de Europa". Al llegar al Puente de Unquera, atraversarlo para encontrarnos en Bustio. Al final del Puente tomar la carretera a la mano izquierda. La casa se ve desde el Puente . Turimo activo Devatur, Playa de Prellezo, Picos de Europa, etc. Solicitar información de la zona en el establecimiento. Archivo Histórico Provincial, To Archivo Histórico Provincial, Torre de Mangana, Torre de Santo Domingo, Torre y Puerta de San Juan, Puente de los Descalzos, Puente de San Antón, Puente de San Pablo, Monumento al Nazareno, Monumentos a los muertos en áfrica, Palacio Episcopal, Pastor de las Huesas del Vasallo, Plaza de la Merced, Plaza de San Nicolás, Plaza de Toros, Plaza del Trabuco, Plaza Mayor, Carmelitas Descalzas, Casa de las Rejas, Posada de San Julián Castillo, Iglesia de Nuestra Señora de la Luz, Iglesia de San Andrés, Iglesia de San Felipe Convento de Las Blancas, Convento de las Concepcionistas, Convento de las Petras, Convento de San Pablo, Ermita de las Angustias, Casas Colgadas y el Arco de Bezudo. Fundación Antonio Pérez, Tesoro Catedralicio, Museo Diocesano, Museo de las Ciencias, Museo de Arte Abstracto , Museo de Cuenca y Musdeo de Electrografía. PARROQUIA SANTO DOMINGO ARCO DE PARROQUIA SANTO DOMINGO ARCO DE ALCOCER PLAZA REAL TORRES GEMELAS PLAZA VILLA Puente DE LOS BARROS IGLESIA SANTA MARIA LA MAYOR CASTILLO Puente Y ARCO DE MEDINA ERMITA CAMINANTA Y ERMITA LUGAREJA IGLESIA SAN MIGUEL IGLESIA SAN JUAN IGLESIA DEL SALVADOR CASA DE LAS MILICIAS IGLESIA DE SAN MARTIN COLEGIO DE JESUITAS ARCO DE LOS DESCALZOS PANERAS REALES. Hoteles con encanto Puente Genil es un municipio sit Puente Genil es un municipio situado a poco más de 60 kilómetros al Sur de la capital de provincia, Córdoba, muy cerca del límite con la vecina Sevilla. Pertenece a la campiña y está bañada por el río Genil. Su población es de 27.472 habitantes en una extensión de 171,1 kilómetros cuadrados. El clima de esta localidad es de tendencia mediterránea con temperaturas muy altas en verano e inviernos suaves. El entorno de la población de Puente Genil está marcado por la presencia del río del mismo nombre y la campiña cordobesa. El río Genil se une al Guadajoz en esta zona de la citada campiña, denominada Campiña Alta. Hay dos espacios protegidos en Puente Genil, la Laguna de Tíscar y el embalse de Cordobilla, en donde habitan numerosas aves, como flamencos o patos cuchara. El municipio de Puente Genil nació a mediados del siglo XIX, de la unión de dos poblaciones, Miragenil y la Puente de Don Gonzalo. El Puente que da nombre a la villa fue levantado en 1874 por un ingeniero francés, aunque posteriormente ha sido mu ... Pienso que bele a a pesar de qu Pienso que beleña a pesar de que es muy pequeño es digno de visitar, posee un castillo romanico en ruinas, un Puente romano en perfectas condiciones y una iglesia con un arco precioso. OS ESPERAMOS!!!. En Beleña tenemos un gran iglesia romanica con un arco del siglo XVI digno de ver, tambien tenemos un Puente romano en perfecto estado y por ultimo un castillo en ruinas perteneciente a Doña Urraca. Hoteles con encanto M. Eneko Land ¡buru, Directeur G M. Eneko Landáburu, Directeur Général de la Politique de élargissement au sein de la Comission Européenne. M. Pedro Pérez Fernánddez de la Puente , Pedro Pérez Fernánddez de la Puente , Président du Infinito Networks. Ilmo. Sr. D. Carlos Rodríguez Iglesias. Président du Tribunal de Justice des Communautés Européennes. D. Francisco Garmendia Aguirrezabalaga. Doyen de la Faculté des Sciences Politiques et Sociologiques de l Université de Deusto. "El apoyo Europeo para la investigación, el desarrollo y la innovación. Realidades y perspectivas". D. Miguel Martínez CuadradoPresidente la Asociación Pro Unión Europea, Agustín Argüelles. Catedrático de Derecho Constitucional en la U. C. M. Camping "El Ayozar" (En Abanchez ... con dos camas. Con su gran amplitud, el camping es apto para acampar con tiendas y para caravanas. Nuestras instalaciones están adaptadas a cualquier tipo de discapacidad. Cuenta con amplio Salón Social donde se puede descansar, ver la Televisión,...Tel. Puente de las Herrerías (En Cazorla) En pleno corazón del Parque Natural de las Sierras de Cazorla, Segura y las Villas se encuentra el complejo turístico Puente de las Herrerías, a 20 Km. de la localidad de Cazorla. Estamos situados a 1000 m. sobre el nivel del mar y a la orilla del río Guadalquivir en su tramo más alto, lo que proporciona un microclima con temperaturas máximas de 33 y mínimas de 10 a 12 en verano.Abierto de Semana Santa al 1 de noviembre, Puente de la Inmaculada y día de Andalucía. En el complejo turístico Puente de las Herrerías podrá encontrar tres posibilidades de alojamiento para todos los gustos, Camping, cabañas de madera y refugio PONFERRADA . Capital econ mica ... e sitúa en la confluencia de los ríos Boeza y Sil. En Ponferrada se polariza la vida del Bierzo y comarcas limítrofes. Desde Molina, el Camino ofrecía dos posibles alternativas para llegar a Ponferrada. Una iba a Pomboeza, para cruzar el río Boeza por un Puente de origen romano, posteriormente derruido, por lo que algunos documentos le llaman Ponderruida. Más tarde este lugar fue el tradicional paso de la barca, que estuvo en manos de una cofradía llamada de Nuestra Señora de Pomboeza, hasta que en el siglo XVI los Agustinos se hicieron cargo de la misma. Desde allí el Camino seguía por la ermita del Carmen, llegando después a la Cruz de Miranda, calle Pregoneros, Iglesia de San Andrés y el Castillo. Otra iba desde Molina a Campo, donde confluía también la que desde el Acebo, venía por Barrios de Salas. Desde allí cruzaba el Boeza por otro Puente , construido en el siglo XII, origen del actual Puente Boeza. En sus cercanías se yergue todavía la pequeña iglesia románica de Santa María de Vizbayo. Desde el Puent ... BankHacker te recomienda ... [ Dominios de Internet autonómicos ] [ Servidores Económicos ] - [ 6th Book ] - [ Empleo de Ingeniero Industrial ] - [ Casas Rurales Tarragona ] - [ Ayuda Linux 15 ] [ Plataformas de E-Learning ] - [ Semana Santa en España ] - [ S3 ] - [ Categorización Topológica ] - [ Diseñadores Web ] Arte de la Antigüedad | Trabajo Social Andalucía - [ image disease ] - [ BOE 2004-06-11 ] - [ Contactar ] Frases : Neo decidió investigar qué es Matrix. Eso le convirtió en "El Elegido". De modo que fue el mismo quien se eligió. CURRENT URL http://es.wikipedia.org/wiki/Rojo El rojo es el color correspondiente a la frecuencia más baja de luz discernible por el ojo humano. La longitud de onda de la luz roja es de alrededor de 700 nm . La sangre oxigenada es roja debido a la presencia de hemoglobina . El rojo es un color primario aditivo, complementario al cián. Con anterioridad ha sido considerado un color primario substractivo, y como tal se describe a veces en los textos no científicos; en este contexto se afirma comúnmente que el color complementario del rojo es el verde. Sin embargo hoy se sabe que los colores cián, magenta y amarillo están más cerca de los colores primarios substractivos auténticos que el ojo percibe, y se utilizan en la impresión de color moderna. Las frecuencias más bajas que el rojo se denominan infrarrojo . [ editar ] Usos, simbolismo y expresiones coloquiales El rojo llama mucho la atención, y frecuentemente se ve como una señal de peligro, por eso se emplea el rojo para señales de advertencia. El color rojo se emplea frecuentemente para denotar furia, como en "ojos rojos de ira". El color de la sangre provocó una asociación del rojo con el dios de la guerra, Marte , y en su honor el planeta rojo se llama Marte . El rojo se emplea en señales de tráfico (señales de advertencia y prohibición y la señal de "stop"), así como en los semáforos . Durante mucho tiempo (probablemente a partir de la revolución francesa ), el rojo se ha empleado como el color de los revolucionarios , izquierdistas , y, en general, los grupos radicales, mientras que el blanco ha sido empleado como el color de los conservadores. Por ejemplo, en la Guerra Civil de Rusia y en la Guerra Civil de Finlandia se enfrentaron rojos contra blancos . La identificación del comunismo con el rojo (siendo el rojo el color principal de la bandera de la Unión Soviética ) produjo expresiones durante la Guerra Fría tales como "la amenaza roja", la " China Roja " (en contraposición con " la China Nacionalista ", la China Libre o Taiwan ). En el simbolismo chino, el rojo es el color de la buena suerte y se emplea para decoración. El dinero en las sociedades chinas se ofrece tradicionalmente en paquetes rojos. El rojo también se emplea para indicar deudas, así como pérdidas empresariales, como en la expresión "números rojos". En las bolsas occidentales, el rojo indica una bajada del precio de las acciones, mientras que en las bolsas de Asia oriental indica una subida. En los mapas electorales , el rojo denota los siguientes partidos, normalmente en oposición con el azul : Argentina: Partido Comunista de la Argentina y Partido Socialista Canadá: Partido Liberal Chile: Partido Comunista de Chile y el Partido Socialista de Chile España: Partido Socialista Obrero Español Estados Unidos: Partido Republicano Reino Unido: Partido Laborista Música: Rojo: grupo de rock/pop cristiano de México famoso en América Latina y los Estados Unidos. Formado por Emmanuel Espinoza, (productor de CanZion Records) quien es compositor, bajista, vocalista y productor del grupo; ha estado en boca de muchos, incluso del mundo secular debido a su popularidad y a supuesto contenido subliminal en su material, su ultimo album fue lanzado el año 2005; llamado "Dia de la independencia". CURRENT URL http://escuela.med.puc.cl/Recursos/recepidem/epiAnal6.htm La comparabilidad de estas características en ambos grupos puede ser dejada al azar, asumiendo el riesgo de que ambos grupos puedan no ser enteramente comparables 1 . En el caso de que los grupos difieran respecto a algunas de estas variables, es posible controlar este efecto a posteriori mediante un procedimiento de ajuste o estandarización. Pareamiento o matching Otra opción metodológica para el control a priori del efecto de variables de confusión lo constituye el pareamiento o matching 2 . Este procedimiento consiste en igualar ambos grupos con relación a alguna(s) característica(s), haciéndola homogénea en ambos grupos (como ser por ejemplo sexo, edad, su lugar de vivienda o el número de hijos). Así, si se encuentra una asociación positiva entre un outcome y una variable de exposición, se descarta de esta forma que tal asociación pueda explicarse, por ejemplo, por una diferente conformación de los grupos respecto a sexo, edad u ocupación. Un efecto importante del matching es el aumento en la eficiencia del estudio, ya que permite circunscribir la población a estudiar a aquella en la cual la exposición es más representativa. Por ejemplo, en el estudio de accidentes vasculares y uso de anticonceptivos orales, el matching por edad podría restringir el ingreso de un control de edad avanzada (65 años), en el cual la probabilidad de exposición a anticonceptivos orales es baja o cero. Conceptualmente el matching corresponde a un procedimiento empleado a priori , en la fase de diseño del estudio. Ocasionalmente se puede efectuar pareamiento a posteriori , cuando el investigador decide parear observaciones una vez recogidos los datos, a partir de un conjunto de individuos controles que previamente no fueron sometidos a matching . Sin embargo se prefiere reservar el término matching para aquellos casos en que el procedimiento se emplea a priori . El matching se usa también cuando se trabaja con variables confundentes de difícil definición o medición, como ser por ejemplo, las de tipo genético, psicosocial o relacionada a comportamientos humanos. En estos casos, los investigadores suelen utilizar "pares" de sujetos (hermanos, gemelos, miembros de una familia o grupo social específico), con la finalidad de poder estudiar aisladamente el efecto de la variable de interés habiendo controlado la influencia de las variables sometidas a pareamiento, las que se asumen comunes. Los tipos de variables sometidas a matching pueden ser variados, y dependerán lógicamente del problema a investigar. Entre las más frecuentes controladas mediante este procedimiento las siguientes: Sexo Edad Lugar de residencia Nivel socioeconómico Ocupación Sistemas de atención de salud Antecedentes familiares Modalidades de matching Existen varias modalidades de pareamiento o matching . Dos de las más utilizadas, dependiendo si este procedimiento se aplica colectivamente o a observaciones específicas, son el matching de grupos o de frecuencia y el matching individual Figura 1. Modalidades de matching o pareamiento en estudios de casos y controles En la modalidad de matching de grupo o de frecuencia se restringe a priori el ingreso de sujetos en ambos grupos buscando estudiar a sujetos que representen adecuadamente tanto la exposición como el outcome en estudio (criterios de inclusión). Así, el ingreso al estudio puede estar regulado por características tales como sexo, grupo de edad, ocupación, lugar de residencia o modalidad de cuidados médicos. La contribución de los grupos en cuanto a eventuales factores confundentes tiende a ser homogénea en casos y controles, lo que incrementa la potencia del estudio. En el matching individual, la(s) característica(s) a parear se definen específicamente para cada caso y cada control simultáneamente. Se podrá apreciar que el efecto de este procedimiento tiene implicancias directas en: La modalidad de análisis de la información: en este caso el análisis se efectúa por " pares "o " tríos "de observaciones, a diferencia de la modalidad de matching por grupos o de frecuencia, en la que se comparan grupos. La factibilidad de encontrar adecuados sujetos controles que ajusten a los requerimientos exigidos en el matching. A mayor cantidad de variables a "parear", mayor dificultad de encontrar controles adecuados En ambos casos, el matching puede considerar mas de un control por cada caso Desventajas del matching o pareamiento Este procedimiento involucra dificultades técnicas y teóricas en el desarrollo del estudio. El investigador se expone a encontrar dificultades para encontrar controles adecuados y en muchos casos debe descartar controles con el consiguiente riesgo de sesgar las mediciones en el caso de que la(s) variable(s) a parear no sean de valor epidemiológico. El investigador puede verse enfrentado a la realidad de encontrar en su base de una alta frecuencia de valores missing 3 , debiendo descartar dichas observaciones o aplicar procedimientos de estimación de ellos usando procedimientos de poca aceptación epidemiológica. El estudio se hace también más largo y por ende, de mayor costo . El término de overmatching o matching innecesario (sobrepareamiento) se refiere al uso de esta técnica incluyendo innecesariamente variables que pueden no ser necesariamente variables confundentes. Por definición una variable confundente debe estar relacionada simultáneamente con el outcome y la exposición. Si este requisito n o se cumple se puede afectar la eficiencia para detectar diferencias entre ambos grupos (error de tipo II o ß). Supongamos que en un estudio se efectúa matching por una variable que está relacionada con la exposición pero no con el outcome o desenlace. En estricto rigor, no cumple con los requisitos para ser considerada como variable confundente.(Figura 2) Figura 2: Variable de tipo no confundente El efecto de este matching será la observación de una mayor tendencia a encontrar pares de casos y controles concordantes para la exposición en estudio. Ya que la variable V pareada no se relaciona con el outcome, el resultado subestimará el efecto real de exposición, ya que habrá un menor número de pares de sujetos que contribuirán positivamente a identificar la asociación. El pareamiento de variables debe efectuarse cuando se conoce o sospecha de su relación con la exposición (aumenta la validez de los hallazgos). Ejemplo; edad y cáncer del pulmón, al estudiar la exposición a asbesto. En este caso la variable exposición está vinculada con la edad del sujeto. Simultáneamente la variable cáncer pulmonar también se relaciona con la edad (Figura 3). Figura 3. Efecto de confusión El control a priori de este tipo de variables de pareo no es la única opción metodológica de controlar su efecto. Se puede efectuar a posteriori, un análisis estratificado o estandarizar o ajustar la información, utilizar metodología de análisis estadístico multivariado. En estudios experimentales, la randomización o asignación aleatoria de los sujetos a los grupos control o experimental es otro procedimiento que se utiliza para neutralizar el efecto de potenciales variables confundentes. | Volver al texto | John Last; matching: "proceso de hacer un grupo en estudio comparable con otro, con respecto a factores extraños". | Volver al texto | Missing values: valores perdidos. Corresponden a sujetos de los que no se tiene información acerca de determinada variable, debiendo esperarse respuesta. Cuando no se cuanta con respuesta a una variable porque no corresponde tenerla (embarazos, en el sexo masculino o años de consumo de cigarrillos en sujetos no fumadores), la categoría de respuesta existe y puede ser tratada en forma específica en el análisis. | Volver al texto | OTROS TEMAS •Introductorios •Instrumentales introductorios •Paradigmas epidemiológicos •Indicadores de riesgo EPI •Investigación y EPI •Epidemiología descriptiva •Epidemiología analítica •Estudios experimentales BREVES 1. En un estudio se efectúa un matching de frecuencia de la variable edad, condicionando la entrada a personas entre 22 y 44 años de edad. ¿Cómo espera Usted que sea la diferencia entre el promedio de edad de casos y controles usando este tipo de matching comparado con el método de matching individual? A- La diferencia de promedios es igual usando ambos métodos. B- Se espera mayor diferencia usando matching individual C- Se espera menor diferencia con matching individual. CONCEPTOS CLAVES 1. Establecer grupos comparables de casos y controles es imprescindible. 2. Ambos grupos deben tener similar probabilidad de experimentar el daño y de tener la exposición. 3. Encontrar adecuados sujetos controles puede ser técnicamente más complejo que identificar casos. 4. El matching o pareamiento es una buena técnica para homologar casos y controles. 5. Hay diferentes métodos de control de variables confundentes: el matching, el análisis por estratos o grupos comparables, métodos de análisis multivariado y ajuste (por ejemplo de tasas). 6. El control de variables de confusión puede definirse a priori, incluyéndolo en el diseño de la investigación CURRENT URL http://espndeportes.espn.go.com/story?id=372672 Uruguay jugará el repechaje al Mundial; Colombia y Chile, afuera Jorge Fossati y el desahogo por el quinto lugar (EFE) BUENOS AIRES (ESPNdeportes.com) -- Finalmente, Uruguay fue el quinto. Le ganó a Argentina por la mínima y postergó las ilusiones de Colombia y Chile de acceder al repechaje. Así, Uruguay se enfrentará el 12 de noviembre con Australia en Montevideo para, cuatro días después, jugar la revancha en Sydney. ¿Qué dejó esta última jornada? Varios puntos atractivos que pasaremos a considerar: " Evidentemente Argentina, desde que asumió Pekerman (nos gusta decirle en las charlas con amigos el Hombre Peker), está empeñada en romper todos los records. Ya lo hizo con Paraguay cuando perdió por las eliminatorias por primera vez en la historia. Y ahora consiguió que Uruguay le ganara después de 16 años y 3 meses, ya que el equipo Celeste no superaba a un conjunto argentino desde el 14 de julio de 1989, en Rio de Janeiro. " Argentina deja en claro, cada vez más, que es un equipo que no tiene nada especial. Antes, con Bielsa, se la criticaba (con razón) porque jugaba acelerada. Eso cambió tanto que hoy, aquel Fórmula 1, se ha convertido en una tortuga. No hay cambio de ritmo, no hay desborde y si antes se decía que aburría (en este caso no era verdad) por su verticalidad, ahora recontraaburre por su horizontalidad y falta de ideas. " El 1 a 0 de Uruguay puede ser considerado normal. No notamos nada extraño durante el partido. Nada indica que Argentina jugó a media máquina o que levantó el pie del acelerador para permitir el acceso de Uruguay al repechaje. " Uruguay jugó con todo lo que tiene: dignidad, garra y algún pincelazo de talento. No es un gran equipo de uruguayo. No sabemos si no lo parece porque estuvo muy presionado por arrancar su carrera hacia Alemania muy desde atrás o si no lo es porque no tiene más. Contra Australia tendremos más datos para evaluarlo. " Brasil finalmente se quedó con el primer lugar en las eliminatorias, ya que alcanzó a Argentina y la superó por diferencia de gol. Otro marca para el Hombre Peker: Argentina ganaba las eliminatorias en Sudamérica desde que se implementó el sistema de todos contra todos. Este es su primer puesto. " Colombia hizo lo que tenía que hacer en Asunción: le ganó a Paraguay 1 a 0 pero no le alcanzó para clasificar. Colombia dejó escapar su clasificación hace cuatro días, cuando empató con Chile 1 a 1. Por segunda vez consecutiva se queda en la puerta de un Mundial por culpa de Uruguay. " Chile no pudo con Ecuador (0 a 0) y también se quedó afuera. El caso de Chile es similar al mencionado líneas arriba. La clasificación la perdió, entre otras cosas por supeusto, con Colombia, cuando despilfarró tres claros contraataques sobre el final del partido. " Perú se despidió de las eliminatorias ganándole 4 a 1 a Bolivia. Perú quedó noveno entre diez y Bolivia último. " Venezuela finalmente cerró las eliminatorias en el séptimo lugar con una derrota 3 a 0 con Brasil. Demasiado poco para un equipo que, allá por las primeras fechas del torneo, nos ilusionó con su buen fútbol. " Una novedad respecto de las eliminatorias anteriores: se subió el mínimo requerido para clasificar Hasta este torneo, con 24 puntos se había ingresado, cuanto menos, en el repechaje, En esta ocasión, Colombia quedó afuera con esa cantidad de unidades. Un dato interesante para tener en cuenta de cara al futuro. La explicación es sencilla: Argentina y Brasil perdieron 20 puntos cada uno, una cifra impensada al comienzo. Y esos puntos, obvio, fueron para sus rivales. " Nuestra especulación, realizada allá por la decimotercera fecha, falló en un solo equipo: Uruguay. Pensábamos que a Uruguay no le iba a alcanzar para llegar al repechaje y que ese lugar iba a ser ocupado Colombia. Las explicaciones de por qué no se dio eso que comentábamos, la pueden encontrar líneas arriba. No hay mucho más para decir. Se cerró otro capítulo de eliminatorias para Sudamérica. Después de 90 partidos, ¿podemos decir que los mejores llegaron a Alemania? No. Colombia merecía su lugar. ¿Y quién debería haberle dejado su puesto? No lo sabemos con certeza, pero Uruguay y Paraguay están muy por debajo del nivel del fútbol colombiano. ¿Qué fue lo decisivo entonces? Fácil: a diferencia de Colombia, a los jugadores de estos países les sobran cojones para jugársela en los momentos decisivos. Así de clarito. Mariano Hamilton se desempeñó como redactor, editor y jefe de la sección Deportes del diario Clarín (entre 1983 y 1995), secretario de redacción del diario deportivo Olé (1996-99) y director de la Revista El Gráfico (2000-02), todos de la Argentina. Actualmente es columnista de ESPNdeportes.com. Consulta su archivo de columnas . Envíalo | Más enviados RELACIONADO Perú goleó a Bolivia, para ver cuál quedaba al fondo Uruguay venció a Argentina y disputará el repechaje Brasil se despidió con goles y primera de Eliminatorias Colombia derrotó a Paraguay, pero igual quedó afuera Chile igualó 0-0 con Ecuador y se olvida del Mundial Hazlo mi página principal ----> Publicidad | Contacte a ESPN TV | Empleos Copyright © 2005 ESPN, Inc. Todos los derechos reservados. Este material no puede ser publicado, transmitido, re-escrito, o re-distribuido en ninguna forma. Por favor presione aquí para las restricciones y términos legales aplicables a este sitio. El uso de este sitio implica la aceptación de la Política de Confidencialidad/Sus Derechos de Confidencialidad de California CURRENT URL http://eureka.ya.com/rman/ To see an English version of this document, click on the link at left or here . El siguiente es un resumen de la monografía "Análisis de Espectros de Respuesta en el Área de la Ciudad de Managua" , presentada en 2001 por M. J. Picado y R. M. Parrales para obtener el título de ingenieros civiles en la Universidad Nacional de Ingeniería, Managua, Nicaragua. La ciudad de Managua Nicaragua se sitúa dentro del "Cinturón de Fuego Circumpacífico", una zona con mucha actividad sísmica y volcánica. La interacción de las placas tectónicas, además de provocar sismos, ha creado una depresión tectónica y una cadena de volcanes activos. Managua, la ciudad capital de Nicaragua, es uno de los sitios más afectados por sismos en el país, dado que se asienta sobre un sistema local de fallas dentro de la Depresión. Los terremotos aquí tienen la capacidad de provocar grandes daños, tal como en efecto sucedió en 1931 y en 1972. Los espectros de respuesta Se ha demostrado la influencia que las condiciones locales del subsuelo ejercen sobre la respuesta del terreno a los sismos y, por tanto, en los daños provocados por los terremotos. El espectro de respuesta resulta un medio conveniente para evaluar la fuerza lateral máxima desarrollada en estructuras sujetas a un movimiento dado en la base. arriba Copyright ©2002 - 2005 Rainer M. Parrales Derechos reservados. CURRENT URL http://gabadiario.blogspot.com/ "El Descanso", arte original de Carlos Galli, http://www.galli-art.com/ Todavía ando por ahí como una ovejita perdida. Ahora estoy en España donde finalmente puedo tildar palabras y usar mi gran amiga la letra "ñ" sin hacer maniobras extrañas de teclado. Es increíble lo rápido que se está "moviendo" el mundo en estos días. Cosas que sucedían antes en 10 años, están sucediendo en pocos días. Y curiosamente la nasa ha dicho el otro día que las visualizaciones de meteoritos se están incrementado, ¿habrá alguna relación? posted by navigante @ 12:43 PM 0 comments miércoles, octubre 19, 2005 Mordechai Vanunu: «La posesión de la bomba atómica es lo que permite a Israel aplicar el apartheid sin temor» En 1986, Mordechai Vanunu, ingeniero en el centro de Dimona, reveló al Sunday Times la existencia del programa nuclear militar israelí. Secuestrado en Italia por los servicios secretos israelíes, después de haberse puesto en contacto con los periodistas británicos y antes de la publicación del artículo que contenía las revelaciones, fue juzgado a puertas cerradas y encarcelado durante 18 años. Aunque aún tiene prohibido todo contacto con la prensa, Mordechai Vanunu responde a Silvia Cattori en entrevista para la Red Voltaire. Lee el artículo aquí . posted by navigante @ 7:28 PM 0 comments lunes, octubre 17, 2005 ¿Tambien les va a quitar el petroleo a los pollos? Y como si el huracán Katrina fuera poco, ahora tenemos la influenza aviaria, donde Bush amenaza de poner en práctica sus políticas draconianas para el manejo de una epidemia, vía cubadebate : No se trata del drama de Henrik Ibsen. Más bien de la voluntad de la Casa Blanca de militarizar la sociedad civil norteamericana como si fuera su enemiga. Primero el terrorismo, luego Katrina y ahora la amenaza de una pandemia de influenza aviaria abren las puertas para la práctica de esa voluntad. El peligro de la llamada “gripe del pollo†es real. Pero, en vez de fortalecer el ámbito de la salud pública, W. Bush quiere ponerlo bajo el control del Pentágono y exhortó al Congreso a otorgarle plenos poderes para emplear tropas en el caso de que el virus H5N1 invada el país. “Si esto sucediera en alguna parte de EE.UU., ¿no habría que poner en cuarentena esa parte del país? –preguntó en su conferencia de prensa del 4 de octubre pasado–. ¿Y cómo hacerlo? Una opción es el uso de las fuerzas armadas, una cuestión importante que el Congreso debe debatir†(San Francisco Chronicle, 5-10-05). Dicho de otra manera, propuso la anulación de la ley Posse Comitatus de 1878 que prohíbe a los militares ejercer de policías en territorio estadounidense. Sería ésa “una medida draconiana (que) equivale a la ley marcial en EE.UU.â€, señaló el Dr. Irwin Redlener, decano asociado de la Facultad de Salud Pública de la Universidad de Columbia (CNN, 6-10-05). posted by navigante @ 5:22 PM 0 comments miércoles, octubre 12, 2005 La Esperanza de la Conciencia es fuerza La Fe de la Conciencia es libertad La Fe del sentimiento es debilidad. La Fe del cuerpo es estupidez. El Amor de la Conciencia suscita lo mismo como respuesta. El Amor del sentimiento suscita lo contrario. El Amor del cuerpo no depende sino del tipo y de la polaridad. La Esperanza de la Conciencia es fuerza. La Esperanza del sentimiento es esclavitud. La Esperanza del cuerpo es enfermedad. [G.I. Gurdjieff] posted by navigante @ 9:02 PM 0 comments viernes, octubre 07, 2005 El diablo repartiendo escapularios Ya es oficial, Bush le dijo a la BBC que fue a la guerra contra Irak e Afganistan por orden de Dios. Veamos la escalofriante noticia de InSurGente : Bush revela a la BBC las razones para invadir Iraq y Afganistán Agencias/ inSurGente.- El presidente de Estados Unidos, George W. Bush, aseguró que decidió invadir Afganistán primero e Iraq después siguiendo las órdenes de Dios, según el testimonio recogido por la BBC en un documental sobre Oriente Medio. Las confesiones de Bush se habrían producido en junio de 2003 en el balneario turístico de Sharm el Sheij, en la península egipcia del Sinaí, durante un encuentro con el presidente palestino, Mahmud Abas -entonces primer ministro- y Nabil Shaath, entonces jefe de la diplomacia palestina. Según las confidencias que la BBC ha recogido de Shaath, Bush le habría dicho: "Tengo una misión de Dios. Dios me dijo, George, ve y lucha contra esos terroristas en Afganistán. Y lo hice. Y entonces me dijo, George, ve y acaba con la tiranía en Irak. Y lo hice". La problematica aqui es que el grado de fanatismo de Bush y todos sus colabodares es tal que no es de parece raro que el objetivo final sea traer el Armageddon al mundo. Quien sabe cual Dios le esta hablando, por sus frutos los conoceréis. Yo mientras tanto me estoy dando un tour por el mundo mientras trato de conseguir un trabajo en un pais relativamente estable, se me hace que se avecinan tiempos dificiles... posted by navigante @ 4:50 PM 1 comments miércoles, septiembre 28, 2005 Ciao! Regresaré tarde o temprano… posted by navigante @ 8:53 AM 1 comments viernes, septiembre 23, 2005 De huracanes y economía Vía InSurGente : Prensa Latina/ inSurGente.- El huracán Rita está provocando suspensiones en la extracción de crudo en el Golfo de México y la paralización del refino en Texas, en las proximidades de Houston, zona de tránsito previsible. Después del paso del Katrina y de la puesta en circulación de reservas procedentes de la OCDE, los márgenes de maniobra se reducen ante la terrible embestida que se avecina. Los huracanes están provocando graves cambios coyunturales en el suministro y en los precios del petróleo, que están causando crisis catastróficas en los países más pobres del mundo. La historia del mundo comienza a parecerse a la historia de un desastre. La economía de los EEUU está ya bastante deteriorada y ahora con este huracán Rita no creo que sobreviva por mucho tiempo. Ya el precio del oro tocó records máximos en estos días (una mala señal...) y ni hablar de la gasolina. Se avecinan tiempos difíciles CURRENT URL http://hipnosis.com/noticias/notn/sentimientos:-el-amor-toda-una-incognita_806.html Enigmas y el no querer saber nada. El enigma es una pregunta que nos involucra si decides ir mas allá del miedo que provoca un cambio. “estás aquí futuro hay que ampararte los emboscados en la amanecida quieren acribillarte desde el miedo dejarte sin enigmas” MARIO BENEDETTI Enigmas y el no querer saber nada. El enigma es una pregunta que nos involucra si decides ir mas allá del miedo que provoca un cambio. Sin enigmas la vida se hace sin asombro. ¡Cuánto por descubrir en cada sujeto!. Y lo monótono que te acribilla a respuestas fáciles, para que te con-formes con el dolor. Respuestas que, desde lo conservador del sufrir, te llegan para no intentar virar en otra dirección. Y tu sentir declara otra cosa. Que la cosa es otra cosa. Que la vida es con-vivir. Deseos de vivir que hacen brotar lo mejor de ti, aun siendo lo peor. Si alguna vez sientes que las fuerzas te abandonan, es porque allí “hace falta” energía nueva. Se sabe que para funcionar “hace falta” energía. Los seres humanos necesitamos impulso para no quedarnos inmovilizados por el con-for(t)-mismo. A esa energía le damos el nombre de deseo. ¡El deseo!, Muchos se preguntan: -“¿Qué es el deseo?, Ud. lo cita bastante”. Para aquellos intrépidos que pudieron llegar a formularse esa pregunta, que no es cosa fácil, y debieron haber realizado un recorrido para ello, la respuesta es: Como diría el poeta: El deseo es: “Las pasiones lejanas, algo de aquellos sueños sin ventana”. Abrir ventanas para que aquello advenga. Abrir espacios al sentir. El futuro es eso. Es deseo conjugado en tiempo futuro imperfecto. Futuro como arma de doble filo, para aquellos intrépidos que juegan al sentir amor. La neurosis es una emboscada que intenta alejarte de aquello que te hace sentir vivo. La neurosis es una enfermedad que afecta al sentir, que propone esquivar piedras sin atreverse a saltarlas. El psicoanálisis alienta a un salto con consecuencias. Esquivar las piedras pesadas del invivir es solo bordear el borde de la vida y retroceder, en un cansancio incansable de repetir. Atreverse a ir mas allá del borde implica un salto. Y desde la neurosis se considera peligroso, ya que ésta consiste en un no querer ver ni escuchar la verdad. Aquel que padece de neurosis es un preso de su propia cabeza, que se acomoda a las imposiciones de su amo interno. Estrellas mas allá del abismo. Ese abismo es el que te hace temerle al salto. Buscar en las perlas de tu decir que son estrellas es la labor de un psicoanalísta. Y la neurosis te acribilla con granizo de miedos al cambio, sin compromiso, sin consecuencias, solo recorrer siempre el mismo circuito. Mas llega el tiempo del corto-circuito, que podrá ser explosión, que es corte al no sentir. Y la angustia hoy te invade. Y la neurosis que te habla al oído interno y te dice: -“el amor es frase hecha”. Frase hecha lo es si crees tener todas las respuestas. El amor podrá ser, aun sin serlo, enigma que interrogue tu vivir, pero para ello deberás dejar caer creencias facilistas, aunque se te valla la vida en “eso”. Y nuevamente el poeta que se pregunta, y ya la pregunta puede ser enigma que te interrogue: “¿Que se puede hacer con el amor, Que se puede hace si es cosa de él?. ¿Que se puede hacer si siempre el cariño no sale tan bien?”. “Eso” es la causa que orienta búsquedas. Y eso es lo imposible. Porque de lo posible ya tenemos bastante en los tiempos que corren. De lo posible solo podemos esperar respuestas hechas en quien sabe Dios que entuerto geográfico. Lo imposible, como enigma, parte en dos el pade(s)cer. CURRENT URL http://isilien.blogalia.com/historias/11110 El camino está lleno de sorpresas en el cual solo veo unos metros y con confianza avanzo hacia no sé dónde... Inicio > Historias > ¡Me han plagiado! > ¡Me han plagiado! Hace rato estaba investigando blogs junto a un amigo, y de alguna forma fui a parar a uno que comenzé a leer. Bajé un poco en la página, y al leer la primer frase de un post pensé "Vaya, si es como algo que escribí hace poco". Al seguir leyendo...vi que era LO QUE YO ESCRIBÍ hace poco ¬¬ (ver "Alma"). En el momento, no sé por que extraño motivo, me dio un ataque de risa. Es exactamente lo que yo escribí, modificado acorde a la sexualidad de la persona, y cortado. Lo único que no es mío en ese post es una última frase que agregó el autor. Menuda sorpresa me llevé... . Por si alguien se interesa, este es el blog , y la historia se llama "Universo de palabras vacías". Vamos...no sé si es común esto o no, o si es bueno, malo, o ninguna de las dos cosas. Pero me llamó mucho la atención. Pero admito que mi ego se sonrío disimuladamente al ver que me han copiado algo xD. ¶ 2003-09-06, 13:16 | 11 comentarios Referencias (TrackBacks) URL de trackback de esta historia http://isilien.blogalia.com//trackbacks/11110 Comentarios 1 De: JJ Fecha: 2003-09-06 17:26 Tambien te has plagiado tu a ti misma; has puesto la historia dos ve ces :-) En todo caso, el plagio es la mejor forma de elogio. Mientras no se plagie a Faulkner... 2 De: Isilien Fecha: 2003-09-06 17:27 Eso me pasa por darle a publicar tantas veces ;P, esta ansiedad... xD. 3 De: fernand0 Fecha: 2003-09-06 23:42 Nunca llegaría a pensar que reproduciríamos los esquemas del 'exterior'. 4 De: Oze (El Erizo Azul) Fecha: 2003-09-07 03:40 En mi opinión el fallo se encuentra en que el autor de ese blog no explica previamente de dónde procede el texto y que, por sentirse de un modo similar, ha decidido publicarlo (a pesar de no tener autorización para ello). Supongo que es fácil apropiarse de las palabras de los demás cuando uno las siente cercanas, pero creo que es más gratificante contar las cosas por uno mismo... a pesar del testimonio de genios como Neruda, quien entendía que la poesía no es de quien la escribe, sino de quien la siente 5 De: Isilien Fecha: 2003-09-07 05:09 Oze, pienso lo mismo que tu :). No puedo negar que me agradó ver que mis palabras llegaron a alguien de manera tal que se sintiera reflejado. Pero no me gustó sentirme copiada. No sé si copiada es la palabra, mmm...no sé como decirlo. fernandO, ya ves, todo es posible... 6 De: Misteriarca Fecha: 2003-09-07 07:18 curioso es eso de que te copiaran. Me quedo con el original, de copias baratas ya me llenan en la calle a toneladas. Dale un aviso al usurpador y que por lo menos diga la fuente. ¿Cómo dijo la Quintana? Intercontextualizar? Pues eso mismo Una curiosidad... fue pura suerte o una búsqueda premeditada? CURRENT URL http://listas.rcp.net.pe/pipermail/noticias/2003-October/005803.html [Noticias] PRIVATIZACION EN EL SECTOR ENERGIA: ¿HAY MAS O MURIO? Sociedad Geográfica de Lima soc-geo+@amauta.rcp.net.pe Fri, 10 Oct 2003 13:24:38 -0500 Previous message: [Noticias] PlusPetrol Next message: [Noticias] PERU-SINTESIS INFORMATIVA-LIMA, VIERNES 10 DE OCTUBRE DE 2003 Messages sorted by: [ date ] [ thread ] [ subject ] [ author ] This is a multi-part message in MIME format. ------=_NextPart_000_014F_01C38F31.DA9EDE40 Content-Type: text/plain; charset="iso-8859-1" Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Sociedad Geogr=E1fica de Lima Al servicio de la Naci=F3n desde el 22 de febrero de 1888 Jr. Puno N=B0 450 - Lima 1, Tel=E9fono: 427-3723, Fax: 426-9930 Email: soc-geo+@amauta.rcp.net.pe http://www.ceresis.org/socgelima -------------------------------------------------------------------------= ------- Notas Profesionales de Opini=F3n y Ciencia N=B0 55 PRIVATIZACION EN EL SECTOR ENERGIA: =BFHAY MAS O MURIO? =20 Por Pedro Pablo Kuczynski =20 El Per=FA logr=F3 enormes avances en la d=E9cada pasada con la = privatizaci=F3n, sobre todo en comunicaciones y energ=EDa. De ser un = pa=EDs en el cual se esperaba a=F1os para conseguir un tel=E9fono y uno = se enfrentaba con apagones largos y frecuentes (un promedio de 72 horas = mensuales en Lima en 1992), pasamos a ser un pa=EDs mucho m=E1s moderno, = con una cobertura el=E9ctrica de cien por ciento en la capital y = competencia activa en la telefon=EDa. Pero ahora muchos se han olvidado = del pasado y unos ven la privatizaci=F3n como un pasivo pol=EDtico. El = Gobierno, con un Congreso que tiene sus propias prioridades, tiene temor = de reiniciar cualquier proceso privatizador significativo. =20 La pregunta es si se puede revivir la privatizaci=F3n, y c=F3mo hacerlo. = Sin duda alguna se debe empezar con la infraestructura: La inversi=F3n = p=FAblica es apenas 2% del PBI, el nivel m=E1s bajo de la =FAltima = d=E9cada, y la =FAnica forma de suplir la falta de infraestructura y de = empleo en construcci=F3n es promoviendo agresivamente las concesiones. = Se ha empezado lentamente con la ruta al norte, pero falta la = circulaci=F3n a Lima y la ruta al sur; con la construcci=F3n de Camisea = y la posible exportaci=F3n de gas (un proyecto de $ 200 millones por = encima del proyecto base de Camisea), la ampliaci=F3n de la v=EDa al sur = es imperativa. =20 Pero es en energ=EDa en la cual la privatizaci=F3n se qued=F3 trunca. = Mantaro, la principal generadora, es del Gobierno (o mejor dicho de los = pensionistas del Estado) y necesita urgente inversi=F3n para llegar a su = capacidad te=F3rica. Francamente, hay que dudar si ser=E1 posible atraer = a un concesionario v=E1lido para Mantaro, por dos razones: primero, las = compa=F1=EDas el=E9ctricas internacionales est=E1n en plena retirada de = toda Am=E9rica Latina (con la posible excepci=F3n de M=E9xico), y = segundo, el ambiente para la inversi=F3n privada en electricidad en el = Per=FA es incierto, sobre todo a ra=EDz de investigaciones fiscales en = el Congreso y de cuantiosas (y probablemente injustificadas) multas a = las empresas por las mismas razones. =20 El otro tema de energ=EDa es el de PetroPer=FA. All=ED el nudo gordiano = est=E1 en la refiner=EDa de Talara, la cual necesita urgente = inversi=F3n que el Estado no puede financiar. All=ED tambi=E9n hay que = buscar arreglo de concesi=F3n, el cual ser=EDa viable pues hay bastante = inter=E9s en la planta. En cuanto al sistema de distribuci=F3n, el = =FAnico que llega a lugares remotos del pa=EDs, es probable que se deba = mantener en manos del Estado. Pero son la explotaci=F3n y el desarrollo = los que se deben promover. El sistema de regal=EDas e impuestos a=FAn no = es competitivo en el Per=FA comparado con otros pa=EDses: A pesar de = buenos precios, se perforaron s=F3lo 16 pozos de hidrocarburos en 2002. = En 1981 se perforaron 415. Debemos reflexionar acerca de porqu=E9 el = Per=FA se ha vuelto menos atractivo. =20 Art=EDculo extra=EDdo de la Revista de la Sociedad Nacional de = Miner=EDa, Petr=F3leo y Energ=EDa "desde adentro". Setiembre 2003, Num. = 1 =20 ------=_NextPart_000_014F_01C38F31.DA9EDE40 Content-Type: text/html; charset="iso-8859-1" Content-Transfer-Encoding: quoted-printable
PRIVATIZACION EN EL SECTOR ENERGIA: =BFHAY MAS O=20 MURIO?
El Per=FA logr=F3 enormes avances en la d=E9cada pasada con = la=20 privatizaci=F3n, sobre todo en comunicaciones y energ=EDa. De ser un = pa=EDs en el cual=20 se esperaba a=F1os para conseguir un tel=E9fono y uno se enfrentaba con = apagones=20 largos y frecuentes (un promedio de 72 horas mensuales en Lima en 1992), = pasamos=20 a ser un pa=EDs mucho m=E1s moderno, con una cobertura el=E9ctrica de = cien por ciento=20 en la capital y competencia activa en la telefon=EDa. Pero ahora muchos = se han=20 olvidado del pasado y unos ven la privatizaci=F3n como un pasivo = pol=EDtico. El=20 Gobierno, con un Congreso que tiene sus propias prioridades, tiene temor = de=20 reiniciar cualquier proceso privatizador significativo.
La pregunta es si se puede revivir la privatizaci=F3n, y = c=F3mo hacerlo.=20 Sin duda alguna se debe empezar con la infraestructura: La inversi=F3n = p=FAblica es=20 apenas 2% del PBI, el nivel m=E1s bajo de la =FAltima d=E9cada, y la = =FAnica forma de=20 suplir la falta de infraestructura y de empleo en construcci=F3n es = promoviendo=20 agresivamente las concesiones. Se ha empezado lentamente con la ruta al = norte,=20 pero falta la circulaci=F3n a Lima y la ruta al sur; con la = construcci=F3n de=20 Camisea y la posible exportaci=F3n de gas (un proyecto de $ 200 millones = por=20 encima del proyecto base de Camisea), la ampliaci=F3n de la v=EDa al sur = es=20 imperativa.
Pero es en energ=EDa en la cual la privatizaci=F3n se = qued=F3 trunca.=20 Mantaro, la principal generadora, es del Gobierno (o mejor dicho de los=20 pensionistas del Estado) y necesita urgente inversi=F3n para llegar a su = capacidad=20 te=F3rica. Francamente, hay que dudar si ser=E1 posible atraer a un = concesionario=20 v=E1lido para Mantaro, por dos razones: primero, las compa=F1=EDas = el=E9ctricas=20 internacionales est=E1n en plena retirada de toda Am=E9rica Latina (con = la posible=20 excepci=F3n de M=E9xico), y segundo, el ambiente para la inversi=F3n = privada en=20 electricidad en el Per=FA es incierto, sobre todo a ra=EDz de = investigaciones=20 fiscales en el Congreso y de cuantiosas (y probablemente injustificadas) = multas=20 a las empresas por las mismas razones.
El otro tema de energ=EDa es el de PetroPer=FA. All=ED el = nudo gordiano=20 est=E1 en la refiner=EDa = de Talara, la=20 cual necesita urgente inversi=F3n que el Estado no puede financiar. = All=ED tambi=E9n=20 hay que buscar arreglo de concesi=F3n, el cual ser=EDa viable pues hay = bastante=20 inter=E9s en la planta. En cuanto al sistema de distribuci=F3n, el = =FAnico que llega a=20 lugares remotos del pa=EDs, es probable que se deba mantener en manos = del Estado.=20 Pero son la explotaci=F3n y el desarrollo los que se deben promover. El = sistema de=20 regal=EDas e impuestos a=FAn no es competitivo en el Per=FA comparado = con otros=20 pa=EDses: A pesar de buenos precios, se perforaron s=F3lo 16 pozos de = hidrocarburos=20 en 2002. En 1981 se perforaron 415. Debemos reflexionar acerca de = porqu=E9 el Per=FA=20 se ha vuelto menos atractivo.
Art=EDculo=20 extra=EDdo de la Revista de la Sociedad Nacional de Miner=EDa, = Petr=F3leo y Energ=EDa=20 =93desde adentro=94. Setiembre 2003, Num. = 1
- -- Si vas a poner enlaces en tu comentario , lo cual recomendamos porque estás escribiendo en la WWW, recuerda que puedes hacerlo de esta forma: texto legible xyz -- Escribe correctamente – esto es la Web, no un SMS: no escribas en «jerga SMS» con «palabras» del estilo «pienso de ke tal» «dime x q no me funciona» «ke kutre tío», etc. (No te vamos a cobrar por más de 150 caracteres ;-) Y sobre todo, NO ESCRIBAS TODO EN MAYÚSCULAS porque en Internet eso significa «estar gritando» -- No insultes ni utilices palabrotas: no molestes a los demás, respeta a las personas que hay al otro lado de la pantalla. Hay más información sobre todo esto en el Microsiervos FAQ, Normas y Consejos y en Guía para comentar en weblogs URL para hacer referencia a esta anotación (TrackBacks) http://www.microsiervos.com/msmt/mt-tb.cgi/4261 Blogs que hacen referencia a esta anotación (TrackBacks) Pi - Fe en el caos Resumen: Cuando era niño, mi madre me dijo que no mirara al sol, un día a los seis años lo hice… Acabo de ver (o de volver a ver mejor dicho) la película Pi “Fe en el Caos”. Está dirigida por Darren Arafnosky, un director de mis preferidos... Weblog: Nosoloblogs Referenciado en: Octubre 17, 2005 10:19 PM Blogs que hacen referencia a esta anotación (TrackBacks) Las 10 películas más geek de la historia Resumen: Las 10 películas más geek todos los tiempos son, a juicio de los lectores de Microsiervos, las que siguen: 1 - Blade Runner 2 - Juegos de Guerra 3 - Tron 4 - 2001: Una odisea del espacio 5 - The Matrix 6 - Cube 7 - Pi 8 - Sneakers 9 - Trabajo Basura ... 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Si eres tan amable, por favor usa ese enlace al hacer menciones, referencias o enlaces a los contenidos de este weblog. CURRENT URL http://www.microsoft.com/windows/windowsmedia/es/drm/licensing.aspx Información sobre licencias para Windows Media DRM ¿Qué componente necesita? La siguiente lista le ayudará a decidir qué producto necesita para su empresa. Es posible que tenga que pagar costos de licencia y regalías. Para obtener más información, vea la página relativa a los costos de licencias de Windows Media DRM 10 . ¿Qué desea hacer? Usted es un Componentes que va a necesitar Licencias que va a necesitar Distribuir con su producto o servicio la versión estándar del reproductor de Windows Media 10, que incluye DRM. Proveedor de producto, editor, proveedor de contenido o proveedor de servicio Reproductor de Windows Media 10 Logotipo de Windows Media Envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de distribución del Reproductor de Windows Media 10 para Windows . Envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de logotipo 10 (compatible con reproducción o HDCD) . Distribuir con su producto o servicio la versión estándar del reproductor de Windows Media 9 Series, que incluye DRM. Proveedor de producto, editor, proveedor de contenido o proveedor de servicio Reproductor de Windows Media 9 Series Logotipo de Windows Media Envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de distribución del Reproductor de Windows Media 9 Series para Windows . Envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de logotipo 9 Series (compatible con reproducción o HDCD) . Generar contenido protegido basado en Windows Media o emitir licencias para usar dicho contenido. Por ejemplo, como parte de un servicio de música digital. Proveedor de contenido, proveedor de servicio o proveedor de solución SDK de Windows Media Rights Manager 10 para Windows Server 2003 o bien SDK de Windows Media Rights Manager 9 Series para sistemas operativos anteriores a Windows Server 2003 Para evaluar y probar el SDK durante 60 días, envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de evaluación del SDK de Windows Media Rights Manager 9 Series . Para desarrollar y distribuir un producto o proporcionar un servicio que incorpore contenido protegido, envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato del SDK de Windows Media Rights Manager 9 Series . Los contratos de licencia para la versión 10 estarán disponibles este año, un poco más adelante. Crear CDs o DVDs de audio que contengan contenido protegido basado en Windows Media. Proveedor de contenido, proveedor de servicio o proveedor de solución Windows Media Data Session Toolkit Envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de Data Session Toolkit . Más información Crear y distribuir una aplicación para Windows que reproduzca contenido protegido basado en Windows Media. Fabricante independiente de software (ISV) Windows Media Format 9.5 SDK para Windows XP o bien Windows Media Format 9 Series SDK para sistemas operativos anteriores a Windows XP Envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de certificado de cliente DRM para el SDK de Windows Media Format 9 Series . Los contratos de licencia para certificados DRM para la versión 9.5 estarán disponibles este año, un poco más adelante. Crear y distribuir una aplicación para Windows que reproduce contenido protegido basado en Windows Media y transfiere contenido protegido a dispositivos portátiles. Fabricante independiente de software (ISV) o fabricante de reproductores de audio portátiles SDK de Windows Media Device Manager 10, que forma parte del SDK de Windows Media Format 9.5 para Windows XP o bien SDK de Windows Media Device Manager 9 Series, que forma parte del SDK de Windows Media Format 9 Series para sistemas operativos anteriores a Windows XP Envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de certificado de cliente DRM para el SDK de Windows Media Format 9 Series . Envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de certificado de transferencia DRM para el SDK de Windows Media Format 9 Series . Los contratos de licencia para certificados DRM correspondientes a la versión 9.5 estarán disponibles este año, un poco más adelante. Más información Código fuente de acceso para adaptar Windows Media DRM 10 a un DSP, circuito integrado, diseño de referencia u otra plataforma Windows o distinta de Windows que pueda almacenar y reproductor contenido protegido de discos duros locales. Fabricante de equipos, fabricante de componentes, integrador de sistemas o diseñador de circuitos integrados Windows Media DRM 10 for Portable Devices Envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de distribución de producto provisional y desarrollo de Windows Media DRM 10 for Devices . Más información Distribuir Windows Media DRM 10 en dispositivos que pueden almacenar y reproducir contenido protegido de discos duros locales. Fabricante de dispositivos de hardware, como reproductores de audio y vídeo portátiles, descodificadores y dispositivos móviles con funciones de audio y vídeo Windows Media DRM 10 for Portable Devices Envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de distribución de producto final de Windows Media DRM 10 for Devices . Más información Código fuente de acceso para adaptar Windows Media DRM 10 a un DSP, circuito integrado, diseño de referencia u otra plataforma Windows o distinta de Windows que pueda reproducir por secuencias contenido protegido de equipos de redes domésticas. Fabricante de equipos, fabricante de componentes, integrador de sistemas o diseñador de circuitos integrados Windows Media DRM 10 for Network Devices Envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de distribución de producto provisional y desarrollo de Windows Media DRM 10 for Devices . Más información Distribuir Windows Media DRM 10 en dispositivos que pueden reproducir contenido que reside en PCs de redes domésticas. Fabricante de dispositivos de hardware como descodificadores, reproductores de DVD, receptores de contenido digital y receptores de audio digital que transmiten contenido por secuencias desde un equipo de una red local Windows Media DRM 10 for Network Devices Envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de distribución de producto final de Windows Media DRM 10 for Devices . Más información Ofrecer compatibilidad con dispositivos portátiles Windows Media DRM (PDDRM) versión 1 en dispositivos antiguos que pueden almacenar y reproducir contenido protegido de discos duros locales. Fabricante de equipos, fabricante de componentes, integrador de sistemas o diseñador de circuitos integrados Binarios PDDRM para la plataforma Logotipo de Windows Media [opcional] Envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de producto provisional con componentes Windows Media . Si desea usar el logotipo de Windows Media (opcional), envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de logotipo 10 (compatible con reproducción o HDCD) . o bien Envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de logotipo 9 Series (compatible con reproducción o HDCD) . Distribuir productos provisionales que usan o integran componentes Windows Media y Portable Device DRM versión 1, como procesadores de señales digitales (DSP) o componentes Windows Media adaptados en forma de código objeto. Nota: los productos provisionales no se venden a los consumidores y no requieren el pago de regalías. Una compañía que ha desarrollado una adaptación de Windows Media bajo el "Contrato de producto provisional con componentes Windows Media" o bien Una compañía que usa componentes Windows Media adaptados por otro proveedor Componentes Windows Media adaptados en forma de código objeto Logotipo de Windows Media [opcional] Envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de producto provisional con componentes Windows Media . Si desea usar el logotipo de Windows Media (opcional), envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de logotipo 10 (compatible con reproducción o HDCD) . o bien Envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de logotipo 9 Series (compatible con reproducción o HDCD) . Distribuir productos finales como reproductores de audio portátiles que usan o integran componentes Windows Media y Portable Device DRM versión 1. Nota: los productos finales se venden a consumidores y pueden requerir el pago de regalías. Una compañía que ha completado la adaptación de componentes Windows Media bajo la "Licencia de distribución de componentes Windows Media Format" o bien Un fabricante de dispositivos electrónicos de consumo que usa componentes Windows Media Componentes Windows Media adaptados en forma de código objeto Logotipo de Windows Media [opcional] Envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de producto provisional con componentes Windows Media . Si desea usar el logotipo de Windows Media (opcional), envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de logotipo 10 (compatible con reproducción o HDCD) . o bien Envíe el Formulario de solicitud de licencia para el Contrato de logotipo 9 Series (compatible con reproducción o HDCD) . Agregar DRM a un producto basado en Windows CE 4.2 Fabricante independiente de software (ISV) o hardware (IHV) Extensiones de Windows Media DRM para Platform Builder Envíe la modificación DRM a su "Contrato de licencia de Windows CE 4.2." Para obtener esta modificación, póngase en contacto con el distribuidor del que obtuvo la licencia de Windows CE o, si obtuvo su licencia de Windows CE directamente de Microsoft, póngase en contacto con el representante de Microsoft. Más información CURRENT URL http://www.monografias.com/trabajos13/salcalen/salcalen.shtml 1.- A modo de antecedente Es sabido que la historia no es un desarrollo lineal de evolución . Se trata de un conjunto de procesos que pueden implicar avances, pero también retrocesos. Por ello, como breve introducción al tema , considero que es importante considerar que en el mundo contemporáneo, las tendencias política , socio-económicas, culturales y tecnológicas, vienen alentando la formación de grandes bloques económicos que tienen como objetivos prioritarios, la defensa común y compartida de los intereses de sus pueblos. Desde una perspectiva amplia, que implica la superación de la dicotomía NACIONALISMO - INTEGRACIÓN , un proceso de integración regional puede ser una alternativa viable que permita una más adecuada inserción en la globalidad, preservando la identidad de las partes constituyentes del bloque. Concretar su éxito depende no tanto en la razón como en la voluntad. 2.- La integración sudamericana Recuerdo que en 1966, en la conferencia de Presidentes de América realizada en Punta del Este, el entonces Presidente de Chile Dr. Eduardo Frei Montalva, lanzó al ruedo un gran desafío, plenamente realista, tanto ayer como hoy. Expresó el mandatario chileno: "¿ Podemos seguir tratando de organizar el desarrollo de nuestras economías en compartimentos estancos, condenando a nuestro continente a un deterioro cada vez más marcado, sin organizar un esfuerzo colectivo, enfrentados a otros vastos conglomerados que multiplican su progreso precisamente por su espíritu unitario?" Frei , en esa oportunidad, reforzó la idea política que 131 años antes, , en 1835, había lanzado el ministro chileno Joaquín Tocornal a favor de una unión aduanera entre los países del Cono Sur; idea que fuera recogida más tarde por los presidentes Julio A. Roca en 1882; y Roque Sáenz Peña en 1915 aceptada por los mandatarios de Brasil y Chile y posteriormente en 1951 con el proyectado Pacto del ABC impulsado por los gobiernos de Domingo Perón , Getulio Vargas y General Carlos Ibáñez del Campo. 3. El MERCOSUR y la ubicación geopolítica del Uruguay Como una constante socio-política, con el tratado del MERCOSUR, se intenta dar respuesta al principal problema de Iberoamérica: eliminar la desunión de sus Estados, la que fuera diseñada y sostenida en cónclaves extra-continentales. La realidad geopolítica que subyace en la filosofía del MERCOSUR, del CAN y de la idea impulsada por Brasil del ALCSA, obliga a los gobiernos a profundizar y medir el alcance de ciertos términos empleados hasta entonces. En vez de otorgar prioridad al CRECIMIENTO GLOBAL CON LENTO DESARROLLO SOCIAL DE LAS PARTES, el deber de trabajar a favor de la IGUALDAD DEL DESARROLLO SOCIAL DEL TODO, CON CRECIMIENTO DE LAS PARTES. Para el Uruguay , que políticamente pasó mucho tiempo aislado de ese gran debate sudamericano, el MERCOSUR adquiere una importancia muy particular porque le abre una instancia para el reagrupamiento de fuerzas y poder participar activamente el diseño de un modelo alternativo continental. En el Uruguay, los estrategas de verdad como los de café , al estar carentes de una visión global, tanto del mundo como de la región, no les ha permitido diseñar un PROYECTO A FUTURO DE PAIS , proyecto que debe estar sostenido por una POLÍTICA DE ESTADO . Tampoco este término es favorito de los dirigentes políticos. El MERCOSUR ha sido una de las raras excepciones. "Una buena política -decía el Dr. Luis A. de Herrera- se debe apoyar en la sólida base que proporciona la verdad histórica." Cabe, lógicamente, la pregunta: ¿qué nos dice nuestra verdad histórica? Considero que ella destaca varios factores de relevancia, que han ido tomando calificada importancia en el transcurrir del tiempo. * Su estratégica posición en la esquina del Atlántico con el Río de la Plata, territorio que en muchas oportunidades tuvo que ser defendido ante la codicia ajena; La verdad histórica nos dice que según importantes opiniones de estadistas como Clemanceau, Badía Malagrida, y otros que visitaron estas regiones, el Uruguay se presenta como la "llave del hinterland platense";pero la realidad histórica contemporánea, indica que la "cerradura" de ese hinterlandque finalmente ha despertado de su agonía mediterránea, su "cerradura" se ha ido trasladando hacia los costas atlánticas sureñas de Brasil.La verdad histórica nos señala que Uruguay, conjuntamente con áreas de Argentina , Brasil y Paraguay , están asentadas en uno de los acuíferos más importantes del mundo,otro recurso que ha comenzado a ser sumamente codiciado , como lo son las fuentes que producen energía. El "oro azul" en pocas décadas adquirirá tanta importancia como el "oro negro". La verdad histórica, con palabras de Perroux, aconseja que : "Hay que saber lo que el espacio de una Nación vale; hay que saber lo que su pueblo puede, hay que saber ofrecerle la oportunidad de capacitarlo" . El problema de fondo que plantea el protagonismo uruguayo en el MERCOSUR, obliga a la sociedad uruguaya a sostener un profundo y serio debate con el objetivo de establecer las nuevas pautas que el paísdebe modificar para articularse con flexibilidad en este importante como decisivo modelo de integración; por lo cual debe diseñar nuevas estrategias con el fin de modificar severamente al modelo que se ha ido agotando. Más crudamente: se agotó . Y un modelo sin futuro, que no sirve ni para producir ni para distribuir evidentemente, está condenado a morir. 4.-RE-PENSAR AL URUGUAY RE- PENSAR AL URUGUAY es un tema, evidentemente fundamental, en la agenda social, cultural, política, industrial, comercial y militar para el país; un gran tema, quizás tan importante como fue proclamar su resguardada independencia política. El GRAN TEMA , por cuanto comprende la necesidad que el Uruguay agro-exportador, pueda definirse también, como un amplio y confiable Estado de servicios . RE-PENSAR AL URUGUAY compromete la obligación de practicar una política externa con visión prospectiva, sostenida y avalada por sus ricos antecedentes, con el fin acrecentar su protagonismo en la región, sin jugar a "doble carta ". Pero, paradójicamente, la política exterior,al igual que una POLÍTICA DE ESTADO se presentan como muy difícil para conjugar, y vemos con producto de un gran fracaso que ella no se encuentren en el centro del debate doméstico, pues continuamos, en líneas generales, practicandopolíticas sectoriales conjuntamente con una diplomacia "versallesca" ,sin aquilatar los ventajas que actualmente ofrece la diplomacia del " marketing ", porque si la palabra clave de décadas pasadas era "ESTADO"la palabra clave de nuestros tiempos es MERCADO . No comprender y practicar ese cambio de postura en el caso de Uruguay, por más MERCOSUR que integre nominalmente,la dura realidad no tardará en señalarle que seguirá viviendo una etapa intermedia de su evolución. En este punto, es de orden aceptar que en la región iberoamericana, los pueblos están recapacitando sobre su destino,unos más adelantados que otros,otros renovando sus modelos ,otros motivando educación y tecnología .Iberoamérica, al fin, parece ejercitar nuevos movimientos. 5.- URUGUAY ANTE EL MERCOSUR Y EL ALCA Enfocar el tema, implica , primeramente, situarse en dos escenarios con diferentes particularidades tanto en lo económico, en lo político, como en lo estratégico, pues entre ambos sistemas se perciben marcadas diferencias, por lo cual es necesario prevenir los alcances, las posibilidades reales,balancear lo positivo y negativo que pueden presentar cualquiera de esos dos proyectos que pugnan geopolíticamente entre sí. Vuelven a resonar las palabras de José E. Rodó, cuando ante supuestos estudiantes en su "Ariel", les decía: "Cada generación necesita acuñar un mensaje nuevo, responder a una necesidad de la historia". Y ¿ que le exige a Uruguay la historia nueva?: realizar la parábola de nuestro destino cono Nación, hasta ayer a espaldas del resto de los países iberoamericanos,con la vista permanentemente deslumbrada por las luces de Europa ;feliz con su puerto y su aduana y, más allá de la cuenca del Río Santa Lucía, "el terrenito del fondo" como designaba mi inolvidable amigo el Profesor Reyes Abadie, al resto de nuestro territorio. Pero ¿qué significa reinsertarse en el Cono Sur;confundir sus inquietudes y aspiraciones con las de sus pares continentales;adquirir el perfil iberoamericano;comprender que el mal denominado "Estado tapón" para los intereses ingleses del siglo XIX, en este MERCOSUR es el Estado gozne, que debe soldar el eje conformado por las dos grandes potencia sudamericanas. Que sin esa unión, argentino-brasileña, Uruguay, junto a Paraguay y Bolivia , no tienen un claro y feliz destino. El presidente argentino Roque Sáenz Peña, a fines del siglo XVIII le escribía alBarón de Río Branco: "TODO NOS UNE, NADA NOS SEPARA". La clave del éxito del MERCOSUR radica en saber lo que se quiere alcanzar y determinar los más adecuados medios para conseguirlo. Quien quiere el fin, quiere los medios. 6.- URUGUAY ¿QUÉ DESTINO TIENE? Cuando en los años 1970 escribí el libro "URUGUAY EN EL CONO SUR, su destinogeopolítico" una gran interrogante me acuciaba: EL URUGUAY ¿QUÉ DESTINO TIENE? a)inserto en sí mismo, bajo esquemas perimidos, dependiente y resignado a un gradual e inexorable deterioro? b) Vinculado, por razones de espacio solamente, a la moderna y pujante estructura integracionista latinoamericana marcada por sus grandes vecinos? La respuesta me llegó años más tarde, ante un juicio de mi amigo Jaguaribe: "el MERCOSUR es el pasaporte para la historia de iberoamérica". 7.- El ALCA (Área de libre Comercio de las Américas) Desde Wasghington, desde el "jardín de las rosas ", el ALCA se sumó al debate iberoamericano. Me alineo con quienes consideran que el MERCOSUR es un destino,en tanto el ALCA sólo representa una opción de libre comercio ,calificativo este último que llevó a Kissinger a denunciar que el MERCOSUR tendía a presentar aquellas tendencias manifestadas en la Unión Europea , que buscaban definir una identidad política regional distinta, si no en oposición a los intereses de Estados Unidos . Una opción similar a las negociaciones que se mantienen con la Unión Europea, con la convergencia asiática; la semana pasada, la que comenzó el MERCOSUR con la India . La firma del Tratado de Asunción que hiciera expresar a la entonces Secretario de Estado Sra. Albraight: el Mercosur "se concretó en una distracción de los Estados Unidos". significó una nueva situación que llevó a firmar el tratado 4 + 1 el 19 de mayo de 1991,que permitirá contar con una fuerza mancomunada en las negociaciones futuras. 8.- ¿QUÉ SIGNIFICACIÓN GEOPOLÍTICA ENCIERRA O ESCONDE AL PROYECTO ALCA? A mi juicio el ALCA es un proyecto del cual, primeramente, la ciudadanía no conoce sus verdaderas razones y objetivos; aunque el documento Santa Fe IV programa sostén de la actual administración de EE.UU.nos ofrece la pista. Para el premio Nobel en economía : Joseph Stiglitz (exjefe de economistas del Banco Mundial ) , que visitó Montevideo y ofreció una conferencia, el ALCA : "no beneficiará a los países latinoamericanos y del Caribe y, en cambio, prolongará una relación injusta". Para el Embajador Samuel Pinheiro Guimaraes (uno de los negociadores de los acuerdos Argentina-Brasil) "El ALCA conducirá a la desaparición del MERCOSUR". La propuesta ALCA viene unida a todo un modelo de desarrollo económico , a todo un sistema de valores , pues como aclarara Robert Zoellick (el orientador del proyecto): "a todo un sistema de valores que evidentemente incluye la democracia , pero a una democracia íntimamente atada a un modelo de políticas económicas". Si existe la OMC , ¿por qué EE.UU. busca también el ALCA? Considero que hay que tener en cuenta que si se firman los acuerdos de la OMC en la próxima reunión ministerial a celebrarse en Cancún el próximo mes de setiembre, ello significará la consolidación normativa de todos los países dentro de una gran economía global. En esa gran economía global, es evidente que la industria estadounidense tendrá que confrontar su baja competitividad con otros grandes bloques económicos: Comunidad Europea, Japón y China . En tal caso, desde el ángulo de la defensa de sus intereses geoeconómicos, las reservas privadas de sus corporaciones podrían ubicarse en el proyectado ALCA , basado en acuerdos bilaterales. 9.- EN BUSCA DE PROYECCIONES ¿En qué situación quedaría la integración iberoamericana? Para muchos analistas sufriría lo que denominan "una africanización", pues el objetivo geopolítico de Washington radica en forzar una apertura unilateral de las economías iberoameicanas de modo de obtener más ventajas comerciales y mayores reducciones de barreras arancelarias a sus exportaciones y a sus capitales. La realidad indica que en el ALCA la retórica va por un lado, los deseos y los hechos por otro. Las opciones están presentadas. Las conversaciones en proceso. Los plazos, algunos vencidos, otros por vencer. Uruguay vuelve a vivir una hora clave en su historia política y económica, por lo cual debe tener en cuenta que la velocidad del tiempo actual no permite equivocaciones. Prof. Bernardo Quagliotti de Bellis bquaglio@adinet.com.uy Presidente de la Academia Uruguaya de Geopolítica y Estrategia Conferencia ofrecida en el CALEN en el ciclo que organizara la Academia Uruguay de Geopolítica y Estrategia , en el Centro de Altos Estudios Nacionales de Uruguay Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo en formato DOC desde el menú superior. CURRENT URL http://www.monografias.com/trabajos14/discosduros/discosduros.shtml Siempre que se enciende el computador , los discos sobre los que se almacenan los datos giran a una gran velocidad (a menos que disminuyan su potencia para ahorrar electricidad ). Los discos duros de hoy, con capacidad de almacenar multigigabytes mantienen el mínimo principio de una cabeza de Lectura / Escritura suspendida sobre una superficie magnética que gira velozmente con precisión microscópica. Pero hay un aspecto de los discos duros que probablemente permanecerá igual. A diferencia de otros componentes de la PC que obedecen a los comandos del software , el disco duro hace ruidos cuando emprende su trabajo. Estos ruidos son recordatorio de que es uno de los pocos componentes de una PC que tiene carácter mecánico y electrónico al mismo tiempo Los discos duros pertenecen a la llamada memoria secundaria o almacenamiento secundario. Al disco duro se le conoce con gran cantidad de denominaciones como disco duro, rígido (frente a los discos flexibles o por su fabricación a base de una capa rígida de aluminio ), fijo (por su situación en el ordenador de manera permanente). Estas denominaciones aunque son las habituales no son exactas ya que existen discos de iguales prestaciones pero son flexibles, o bien removibles o transportables, u otras marcas diferentes fabricantes de cabezas. Las capacidades de los discos duros varían desde 10 Mb. hasta varios Gb. en minis y grandes ordenadores. Para conectar un disco duro a un ordenador es necesario disponer de una tarjeta controladora. La velocidad de acceso depende en gran parte de la tecnología del propio disco duro y de la tarjeta controladora asociada al discos duro. Estos están compuestos por varios platos, es decir varios discos de material magnético montados sobre un eje central sobre el que se mueven. Para leer y escribir datos en estos platos se usan las cabezas de lectura / escritura que mediante un proceso electromagnético codifican / decodifican la información que han de leer o escribir. La cabeza de lectura/escritura en un disco duro está muy cerca de la superficie, de forma que casi vuela sobre ella, sobre el colchón de aire formado por su propio movimiento . Debido a esto, están cerrados herméticamente, porque cualquier partícula de polvo puede dañarlos. Unidad de disco duro: Los discos duros se presentan recubiertos de una capa magnética delgada, habitualmente de óxido de hierro , y se dividen en unos círculos concéntricos cilindros (coincidentes con las pistas de los disquetes), que empiezan en la parte exterior del disco (primer cilindro) y terminan en la parte interior (último). Asimismo estos cilindros se dividen en sectores, cuyo número esta determinado por el tipo de disco y su formato, siendo todos ellos de un tamaño fijo en cualquier disco. Cilindros como sectores se identifican con una serie de números que se les asignan, empezando por el 1, pues el numero 0 de cada cilindro se reserva para propósitos de identificación mas que para almacenamiento de datos. Estos, escritos/leídos en el disco, deben ajustarse al tamaño fijado del almacenamiento de los sectores. Habitualmente, los sistemas de disco duro contienen más de una unidad en su interior, por lo que el número de caras puede ser más de 2. Estas se identifican con un número, siendo el 0 para la primera. En general su organización es igual a los disquetes. La capacidad del disco resulta de multiplicar el número de caras por el de pistas por cara y por el de sectores por pista, al total por el número de bytes por sector. Para escribir, la cabeza se sitúa sobre la celda a grabar y se hace pasar por ella un pulso de corriente, lo cual crea un campo magnético en la superficie. Dependiendo del sentido de la corriente, así será la polaridad de la celda. ara leer, se mide la corriente inducida por el campo magnético de la celda. Es decir que al pasar sobre una zona detectará un campo magnético que según se encuentre magnetizada en un sentido u otro, indicará si en esa posición hay almacenado un 0 o un 1. En el caso de la escritura el proceso es el inverso, la cabeza recibe una corriente que provoca un campo magnético, el cual pone la posición sobre la que se encuentre la cabeza en 0 o en 1 dependiendo del valor del campo magnético provocado por dicha corriente. Los componentes físicos de una unidad de disco duro son: LOS DISCOS (Platters) Están elaborados de compuestos de vidrio , cerámica o aluminio finalmente pulidos y revestidos por ambos lados con una capa muy delgada de una aleación metálica. Los discos están unidos a un eje y un motor que los hace guiar a una velocidad constante entre las 3600 y 7200 RPM. Convencionalmente los discos duros están compuestos por varios platos, es decir varios discos de material magnético montados sobre un eje central. Estos discos normalmente tienen dos caras que pueden usarse para el almacenamiento de datos, si bien suele reservarse una para almacenar información de control . LAS CABEZAS (Heads) Están ensambladas en pila y son las responsables de la lectura y la escritura de los datos en los discos. La mayoría de los discos duros incluyen una cabeza Lectura/Escritura a cada lado del disco, sin embargo algunos discos de alto desempeño tienen dos o más cabezas sobre cada superficie, de manera que cada cabeza atiende la mitad del disco reduciendo la distancia del desplazamiento radial. Las cabezas de Lectura/Escritura no tocan el disco cuando este esta girando a toda velocidad; por el contrario, flotan sobre una capa de aire extremadamente delgada(10 millonésima de pulgada). Esto reduce el desgaste en la superficie del disco durante la operación normal, cualquier polvo o impureza en el aire puede dañar suavemente las cabezas o el medio. Su funcionamiento consiste en una bobina de hilo que se acciona según el campo magnético que detecte sobre el soporte magnético, produciendo una pequeña corriente que es detectada y amplificada por la electrónica de la unidad de disco. EL EJE Es la parte del disco duro que actúa como soporte, sobre el cual están montados y giran los platos del disco. "ACTUADOR" (actuator) Es un motor que mueve la estructura que contiene las cabezas de lectura entre el centro y el borde externo de los discos. Un "actuador" usa la fuerza de un electromagneto empujado contra magnetos fijos para mover las cabezas a través del disco. La controladora manda más corriente a través del electromagneto para mover las cabezas cerca del borde del disco. En caso de una perdida de poder , un resorte mueve la cabeza nuevamente hacia el centro del disco sobre una zona donde no se guardan datos. Dado que todas las cabezas están unidas al mismo "rotor" ellas se mueven al unísono. Mientras que lógicamente la capacidad de un disco duro puede ser medida según los siguientes parámetros: Cilindros (cylinders) El par de pistas en lados opuestos del disco se llama cilindro. Si el HD contiene múltiples discos (sean n), un cilindro incluye todos los pares de pistas directamente uno encima de otra (2n pistas). Los HD normalmente tienen una cabeza a cada lado del disco. Dado que las cabezas de Lectura/Escritura están alineadas unas con otras, la controladora puede escribir en todas las pistas del cilindro sin mover el rotor. Como resultado los HD de múltiples discos se desempeñan levemente más rápido que los HD de un solo disco. Pistas (tracks) Un disco está dividido en delgados círculos concéntricos llamados pistas. Las cabezas se mueven entre la pista más externa ó pista cero a la mas interna. Es la trayectoria circular trazada a través de la superficie circular del plato de un disco por la cabeza de lectura / escritura. Cada pista está formada por uno o más Cluster. Sectores (sectors) Un byte es la unidad útil más pequeña en términos de memoria . Los HD almacenan los datos en pedazos gruesos llamados sectores. La mayoría de los HD usan sectores de 512 bytes. La controladora del H D determina el tamaño de un sector en el momento en que el disco es formateado. Algunos modelos de HD le permiten especificar el tamaño de un sector. Cada pista del disco esta dividida en 1 ó 2 sectores dado que las pistas exteriores son más grandes que las interiores, las exteriores contienen mas sectores. Distribución de un disco duro Cluster Es una agrupación de sectores, su tamaño depende de la capacidad del disco. La siguiente tabla nos muestra esta relación. Tamaño del Drive MB Tipo de FAT bits Sectores por Cluster Tamaño del Cluster Kb 0 –15 12 8 4 16-127 16 4 2 128-255 16 8 4 256-511 16 16 8 512-1023 16 32 16 1024-2048 16 64 32 MEDIDAS QUE DESCRIBEN EL DESEMPEÑO DE UN HD Los fabricantes de HD miden la velocidad en términos de tiempo de acceso, tiempo de búsqueda, latencia y transferencia. Estas medidas también aparecen en las advertencias, comparaciones y en las especificaciones. Tiempo de acceso ( access time) Termino frecuentemente usado en discusiones de desempeño, es el intervalo de tiempo entre el momento en que un drive recibe un requerimiento por datos, y el momento en que un drive empieza a despachar el dato. El tiempo de acceso de un HD es una combinación de tres factores: 1- Tiempo de Búsqueda (seek time) Es el tiempo que le toma a las cabezas de Lectura/Escritura moverse desde su posición actual hasta la pista donde esta localizada la información deseada. Como la pista deseada puede estar localizada en el otro lado del disco o en una pista adyacente, el tiempo de búsqueda variara en cada búsqueda. En la actualidad, el tiempo promedio de búsqueda para cualquier búsqueda arbitraria es igual al tiempo requerido para mirar a través de la tercera parte de las pistas. Los HD de la actualidad tienen tiempos de búsqueda pista a pista tan cortos como 2 milisegundos y tiempos promedios de búsqueda menores a 10 milisegundos y tiempo máximo de búsqueda (viaje completo entre la pista más interna y la más externa) cercano a 15 milisegundos . 2- Latencia (latency) Cada pista en un HD contiene múltiples sectores una vez que la cabeza de Lectura/Escritura encuentra la pista correcta, las cabezas permanecen en el lugar e inactivas hasta que el sector pasa por debajo de ellas. Este tiempo de espera se llama latencia. La latencia promedio es igual al tiempo que le toma al disco hacer media revolución y es igual en aquellos drivers que giran a la misma velocidad. Algunos de los modelos más rápidos de la actualidad tienen discos que giran a 10000 RPM o más reduciendo la latencia. 3- Command Overhead Tiempo que le toma a la controladora procesar un requerimiento de datos. Este incluye determinar la localización física del dato en el disco correcto, direccionar al "actuador" para mover el rotor a la pista correcta, leer el dato, redireccionarlo al computador . Transferencia Los HD también son evaluados por su transferencia, la cual generalmente se refiere al tiempo en la cual los datos pueden ser leídos o escritos en el drive, el cual es afectado por la velocidad de los discos, la densidad de los bits de datos y el tiempo de acceso. La mayoría de los HD actuales incluyen una cantidad pequeña de RAM que es usada como cache o almacenamiento temporal. Dado que los computadores y los HD se comunican por un bus de Entrada/Salida, el tiempo de transferencia actual entre ellos esta limitado por el máximo tiempo de transferencia del bus , el cual en la mayoría de los casos es mucho más lento que el tiempo de transferencia del drive. COMO FUNCIONA UN DISCO DURO. 1. Una caja metálica hermética protege los componentes internos de las partículas de polvo; que podrían obstruir la estrecha separación entre las cabezas de lectura/escritura y los discos, además de provocar el fallo de la unidad a causa de la apertura de un surco en el revestimiento magnético de un disco. 2. En la parte inferior de la unidad, una placa de circuito impreso, conocida también como placa lógica , recibe comandos del controlador de la unidad, que a su vez es controlado por el sistema operativo . La placa lógica convierte estos comandos en fluctuaciones de tensión que obligan al actuador de las cabezas a mover estas a lo largo de las superficies de los discos. La placa también se asegura de que el eje giratorio que mueve los discos de vueltas a una velocidad constante y de que la placa le indique a las cabezas de la unidad en que momento deben leer y escribir en el disco. En un disco IDE ( Electrónica de Unidades Integradas), el controlador de disco forma parte de la placa lógica. 3. Un eje giratorio o rotor conectado a un motor eléctrico hacen que los discos revestidos magnéticamente giren a varios miles de vueltas por minuto. El número de discos y la composición del material magnético que lo s recubre determinan la capacidad de la unidad. Generalmente los discos actuales están recubiertos de una aleación de aproximadamente la trimillonésima parte del grosor de una pulgada. 4. Un actuador de las cabezas empuja y tira del grupo de brazos de las cabezas de lectura/escritura a lo largo de las superficies de los platos con suma precisión. Alinea las cabezas con las pistas que forman círculos concéntricos sobre la superficie de los discos. 5. Las cabezas de lectura/escritura unidas a los extremos de los brazos móviles se deslizan a la vez a lo largo de las superficies de los discos giratorios del HD. Las cabezas escriben en los discos los datos procedentes del controlador de disco alineando las partículas magnéticas sobre las superficies de los discos; las cabezas leen los datos mediante la detección de las polaridades de las partículas ya alineadas. 6. Cuando el usuario o su software le indican al sistema operativo que lea o escriba un archivo , el sistema operativo ordena al controlador del HD que mueva las cabezas de lectura y escritura a la tabla de asignación de archivos de la unidad, o FAT en DOS (VFAT en Windows 95 ). El sistema operativo lee la FAT para determinar en que Cluster del disco comienza un archivo preexistente, o que zonas del disco están disponibles para albergar un nuevo archivo. 7. Un único archivo puede diseminarse entre cientos de Cluster independientes dispersos a lo largo de varios discos. El sistema operativo almacena el comienzo de un archivo en los primeros Cluster que encuentra enumerados como libres en la FAT. Esta mantiene un registro encadenado de los Cluster utilizados por un archivo y cada enlace de la cadena conduce al siguiente Cluster que contiene otra parte mas del archivo. Una vez que los datos de la FAT han pasado de nuevo al sistema operativo a través del sistema electrónico de la unidad y del controlador del HD, el sistema operativo da instrucciones a la unidad para que omita la operación de las cabezas de lectura/escritura a lo largo de la superficie de los discos, leyendo o escribiendo los Cluster sobre los discos que giran después de las cabezas. Después de escribir un nuevo archivo en el disco, el sistema operativo vuelve a enviar las cabezas de lectura/escritura a la FAT, donde elabora una lista de todos los Cluster del archivo. INTERFAZ ENHANCED INTEGRATED DRIVE ELECTRONICS (EIDE) La norma IDE fue desarrollada por Western Digital y Compaq Computers a partir de una interfaz de disco del AT original que IBM creó en 1984. Desde entonces se convirtió en la interfaz más utilizada en el entorno PC. A pesar de esto IDE presenta unas limitaciones debido a su dependencia de la BIOS y al diseño del que parte. Hace poco las limitaciones en el tamaño de los HD y la velocidad de transferencia no daban problemas , pero como se han mejorado los procesadores y han salido programas más complejos, ya se notan. Entonces se hizo un mejoramiento de las normas IDE y surgió Enhanced IDE, por cierto la nomenclatura de estas normas son similares a las de SCSI. Así, partiendo de la interfaz establecido de IDE llamado ATA (AT Attachment) surge ATA-2 y ATAPI (ATA Packed Interfaz), que permite conectar unidades de CD-ROM a controladores ATA. ATA-2 se encuentra en proceso de normalización , permite alcanzar 16.6 Mbps (según el tipo de periférico que prestan las E/S); según su esquema de translación de direcciones se pueden encontrar dos métodos en ATA-2: - Mediante el tradicional sistema de cilindros/Cabezas/Sectores (CHS). De esta forma se transforman los parámetros de CHS de la Bios en los de la unidad. Como ventaja tiene su sencillez. - Mediante LBA(Logical Block Address). Consiste en transformar los parámetros CHS en una dirección de 28 bits que puede ser usada por el sistema Operativo, los drives de los dispositivos, etc. En ambos casos se necesita una BIOS extra para permitir superar la limitación de 528 Mb. Ventajas De Enhanced IDE: *Máximo cuatro dispositivos conectados *Soporta CD -ROM y cinta *Transparencia de hasta 16.6 Mbps *Capacidad máxima de 8.4 Gbytes Velocidades en ATA-2 *11.1 con PIO Modo3 *13.3 Mbps con DMA Modo1 *16.6 Mbps con PIO Modo4 DEFINICIONES DE TERMINOS ATA (AT Attachment), dispositivo de AT. Es el dispositivo IDE que más se usa en la actualidad, por los que a veces se confunde con el propio IDE. Originalmente se creó para un bus ISA de 16 bits. ATAPI (ATA PACKET INTAERFACE), Interfaz de paquete ATA. Es una extensión del protocolo ATA para conseguir una serie de comandos y registros que controlen el funcionamiento de un CD-ROM , es fácilmente adaptable para una cinta de Backup. DMA (DIRECT MEMORY ACCESS ), Acceso directo a memoria. Componente integrado en un periférico que libera al procesador en la tarea de transferir datos entre dispositivos y memoria. El acceso se realiza por bloque de datos. PIO (PROGRAMABLE INPUT/OUTPUT), Entrada/Salida programable. Componente encargado de ejecutar las instrucciones dirigidas a los periféricos . A diferencia de la DMA requiere atención del procesador para su funcionamiento. Como contrapartida es mucho más sencillo y barato. Controladoras La interface es la conexión entre el mecanismo de la unidad de disco y el bus del sistema. Define la forma en que las señales pasan entre el bus del sistema y el disco duro. En el caso del disco, se denomina controladora o tarjeta controladora, y se encarga no sólo de transmitir y transformar la información que parte de y llega al disco, sino también de seleccionar la unidad a la que se quiere acceder, del formato, y de todas las órdenes de bajo nivel en general. La controladora a veces se encuentra dentro de la placa madre. Se encuentran gobernados por una controladora y un determinado interface que puede ser: · ST506: Es un interface a nivel de dispositivo; el primer interface utilizado en los PC's. Proporciona un valor máximo de transferencia de datos de menos de 1 Mbyte por segundo. Actualmente esta desfasado y ya no hay modelos de disco duro con este tipo de interface. · ESDI: Es un interface a nivel de dispositivo diseñado como un sucesor del ST506 pero con un valor más alto de transferencia de datos (entre 1,25 y 2.5 Mbytes por segundo).Ya ha dejado de utilizarse este interface y es difícil de encontrar. · IDE: Es un interface a nivel de sistema que cumple la norma ANSI de acoplamiento a los AT y que usa una variación sobre el bus de expansión del AT (por eso también llamados discos tipo AT) para conectar una unidad de disco a la CPU , con un valor máximo de transferencia de 4 Mbytes por segundo. En principio, IDE era un término genérico para cualquier interface a nivel de sistema. La especificación inicial de este interface está mal definida. Es más rápida que los antiguos interfaces ST506 y ESDI pero con la desaparición de los ATs este interface desaparecerá para dejar paso al SCSI y el SCSI-2. Íntimamente relacionado con el IDE, tenemos lo que se conoce como ATA, concepto que define un conjunto de normas que deben cumplir los dispositivos. Años atrás la compañía Western Digital introdujo el standard E-IDE (Enhanced IDE), que mejoraba la tecnología superando el límite de acceso a particiones mayores de 528 Mb. y se definió ATAPI, normas para la implementación de lectores de CD -ROM y unidades de cinta con interfaz IDE. E-IDE se basa en el conjunto de especificaciones ATA-2. Como contrapartida comercial a E-IDE, la empresa Seagate presento el sistema FAST-ATA-2, basado principalmente en las normas ATA-2. En cualquier caso a los discos que sean o bien E-IDE o FAST-ATA, se les sigue aplicando la denominación IDE como referencia. Para romper la barrera de los 528 Mb. las nuevas unidades IDE proponen varias soluciones : * El CHS es una traducción entre los parámetros que la BIOS contiene de cilindros, cabezas y sectores (ligeramente incongruentes) y los incluidos en el software de sólo lectura (Firmware) que incorpora la unidad de disco. * El LBA ( dirección lógica de bloque), estriba en traducir la información CHS en una dirección de 28 bits manejables por el sistema operativo, para el controlador de dispositivo y para la interfaz de la unidad. Debido a la dificultad que entraña la implemetación de la compatibilidad LBA en BIOS, muchos de los ordenadores personales de fabricación más reciente continúan ofreciendo únicamente compatibilidad con CHS. El techo de la capacidad que permite las solución CHS se sitúa en los 8,4 Gb, que por el momento parecen suficientes. · SCSI: Es un interface a nivel de sistema, diseñado para aplicaciones de propósito general, que permite que se conecten hasta siete dispositivos a un único controlador. Usa una conexión paralela de 8 bits que consigue un valor máximo de transferencia de 5 Mbytes por segundo. Actualmente se puede oír hablar también de SCSI-2 que no es más que una versión actualizada y mejorada de este interface. Es el interface con más futuro, si bien tiene problemas de compatibilidad entre las diferentes opciones de controladoras, discos duros, impresoras , unidades de CD-ROM y demás dispositivos que usan este interface debido a la falta de un estándar verdaderamente sólido. Las mejoras del SCSI-2 sobre el SCSI tradicional son el aumento de la velocidad a través del bus, desde 5 Mhz a 10 Mhz, duplicando de esta forma el caudal de datos. Además se aumenta el ancho del bus de 8 a 16 bits, doblando también el flujo de datos. Actualmente se ha logrado el ancho de 32 bits, consiguiendo velocidades teóricas de hasta 40 Mbytes / seg. Los interfaces IDE y SCSI llevan la electrónica del controlador en el disco, por lo que el controlador realmente no suele ser mas que un adaptador principal para conectar el disco al PC. Como se puede ver unos son interfaces a nivel de dispositivo y otros a nivel de sistema, la diferencia entre ambos es: INTERFACE A NIVEL DE DISPOSITIVO: Es un interface que usa un controlador externo para conectar discos al PC. Entre otras funciones , el controlador convierte la ristra de datos del disco en datos paralelos para el bus del microprocesador principal del sistema. ST506 y ESDI son interfaces a nivel de dispositivo. INTERFACE A NIVEL DE SISTEMA: Es una conexión entre el disco duro y su sistema principal que pone funciones de control y separación de datos sobre el propio disco (y no en el controlador externo), SCSI e IDE son interfaces a nivel de sistema. Distribución de la Información : Grabación y Acceso. Para grabar información en la superficie, se siguen una serie de códigos, que transforman un patrón de bits en una secuencia de celdas con diferentes estados de magnetización. Procesos de grabación · GCR (Group Coding Recording - Codificación de grupo de grabación) Es un proceso de almacenamiento en el que los bits se empaquetan como grupos y son almacenados bajo un determinado código . · ZBR (Zone Bit Recording ) Es un proceso de almacenamiento que coloca más sectores sobre las pistas exteriores del disco que son más largas, pero mantienen un valor constante de rotación. Esta diseñado para colocar más datos sobre el disco, sólo puede usarse con interfaces inteligentes. Proceso de Codificación · FM : Es la codificación más sencilla, consiste en la grabación de un cambio de flujo para cada uno, y el omitir el cambio de flujo para cada cero. Este procedimiento se puede realizar con una electrónica de control relativamente simple, pero tiene el inconveniente de que cada bit de datos consume dos cambios de flujo, limitando mucho la capacidad del disco. · MFM (Modified Frequency Modulation - Modulación de frecuencia modificada) Método de codificación magnética de la información que crea una correspondencia 1 a 1 entre los bits de datos y transiciones de flujo (cambios magnéticos) sobre un disco. Emplea una menor densidad de almacenamiento y presenta una velocidad más baja de transferencia que el RLL. Esta tecnología es usada en los discos flexibles y en los primeros discos duros. Cada bit de datos es almacenado sobre una región física lo suficientemente grande para contener 2 posibles posiciones 00, 01 ó 10. Entre cada 2 bits de datos hay un bit que se llama de "reloj" y que se usa para validar las lecturas, así como para sincronizarlas. Este bit hace que sea uno cuando está situado entre 2 bits de datos a cero y se hace cero cuando está situado entre cualquier otra combinación de bits de datos. Así se hace imposible que se puedan leer más de 3 bits consecutivos con un valor de cero, o mas de un bit seguido a uno. Esto es cierto para todas las informaciones almacenadas en el disco excepto para las áreas de control del mismo cuyas marcas de comienzo de pista, sector y datos tienen 4 bits consecutivos a cero en su "adress mark". Evidentemente, estos sistemas , aunque fiables, son unos grandes consumidores de espacio ya que emplean prácticamente la mitad del espacio en bits de reloj. · RLL: (Run Length Limited - Longitud recorrido limitado) Método de codificar la información magnéticamente que usa GCR para almacenar bloques en vez de bits individuales de datos. Permite densidades mayores de almacenamiento y velocidades mas altas de transferencia que MFM. En la práctica, permite incrementar en un 50% la capacidad de un disco respecto al sistema de grabación MFM. Los métodos de grabación RLL utilizan un conjunto complejo de reglas para determinar el patrón de pulsos para cada bit basado en los valores de los bits precedentes. Este sistema se puede clasificar dependiendo de la distancia máxima y mínima de silencios entre dos pulsos, por ejemplo; el RLL 2,7 tiene una distancia mínima entre pulsos de 2 silencios y una máxima de 7. Datos de control del disco Es casi imposible evitar impurezas en la superficie magnética del disco, esto provoca que existan determinados sectores que son defectuosos. En los antiguos discos estos sectores venían apuntados por el control de calidad del fabricante del disco. En el formateo de bajo nivel, el usuario debería indicárselos al programa formateador. En los modernos, las direcciones de estos sectores se graban en pistas especiales o se reconocen durante el formateo a bajo nivel del disco, estos sectores se saltan o bien son sustituidos por otros que están en zonas protegidas. Es allí donde se guardan las tablas que marcan los sectores defectuosos y sus sustituciones. Esto disminuye el acceso al disco duro, pero teniendo en cuenta que el porcentaje de sectores defectuosos es mínimo, prácticamente no tiene importancia. Hay que tener en cuenta que no toda la información que se encuentra en la superficie de los discos son datos, existen zonas donde se almacena información de control. Entre la información que se encuentran dentro de un sector: · Numero de sector y cilindro · El ECC (Error Correction Code) DATA. · La zona de datos · Zonas de separación entre zonas o entre pistas También existen pistas extra donde se recogen otras informaciones como: · Pistas "servo" donde se guardan cambios de flujo según un esquema determinado, para la sincronización al pulso de datos, necesario para la correcta compresión de las informaciones en RLL. · Pistas de reserva , normalmente usadas como reserva de sectores defectuosos. · Pistas de aparcamiento , usadas para retirar los cabezales evitando así choques del cabezal con la superficie con datos ante vibraciones o golpes de la unidad. Tiempos de acceso, Velocidades y su medición Existen una serie de Factores de Velocidad relacionados con los discos duros que son necesarios conocer para comprender su funcionamiento y sus diferencias. · Tiempo de búsqueda de pista a pista : intervalo de tiempo necesario para desplazar la cabeza de lectura y escritura desde una pista a otra adyacente. · Tiempo medio de acceso : tiempo que tarda, como media, para desplazarse la cabeza a la posición actual. Este tiempo promedio para acceder a una pista arbitraria es equivalente al tiempo necesario para desplazarse sobre 1/3 de las pistas del disco duro. El antiguo IBM PC/XT utilizaba discos de 80 a 110 milisegundos, mientras que los AT usaban discos de 28 a 40 milisegundos, y los actuales sistemas 386, 486 y PENTIUM Ò usan discos de menos de 20 milisegundos. · Velocidad de Rotación: Número de vueltas por minuto (RPM) que da el disco. · Latencia Promedio : Es el promedio de tiempo para que el disco una vez en la pista correcta encuentre el sector deseado, es decir el tiempo que tarda el disco en dar media vuelta. Velocidad de transferencia : velocidad a la que los datos (bits) pueden transferirse desde el disco a la unidad central. Depende esencialmente de dos factores : la velocidad de rotación y la densidad de almacenamiento de los datos en una pista 3600 rpm = 1 revolución cada 60/3600 segundos (16,66 milisegundos) Si calculamos el tiempo de ½ vuelta --> Latencia Promedio 8,33 milisegundos Una comparativa entre un disquete y un disco duro de todos estos Factores mencionados anteriormente sería: T.Pista T.MAcceso Rotación Latencia V.Transfrencia FD 360k HD AT 30 6-12 mls 8-10 mls 93 mls 40-28 mls 300 rpm 3600 rpm 100 mls 8,3 mls 125-250 Kb / seg 1-5 Mb / seg El tiempo de búsqueda depende del tamaño de la unidad (2", 3"½, 5"¼), del número de pistas por pulgada (que a su vez depende de factores como el tamaño de los dominios magnéticos) y de la velocidad y la precisión de los engranajes del cabezal. La latencia depende de la velocidad de rotación y equivale a la mitad del tiempo que tarda el disco en describir un giro completo. El rendimiento total también depende de la disposición de los dominios magnéticos, uso de ZBR. Para mejorar el tiempo de acceso se reduce esa latencia acelerando la rotación del disco o velocidad de eje. Hace unos años todos los discos duros giraban a la misma velocidad unos 3600 rpm, la latencia resultante era de 8,3 milisegundos. Hoy las unidades de disco más rápidas para PC giran a 5400 rpm (un 50% más rápidas) y por tanto su latencia es de 5,6 milisegundos. Algunos discos siguen usando los 3600 rpm para consumir menos energía. RPM 1 Vuelta cada Latencia 3600 16,66 mseg. 8,33 mseg. 4500 13,33 mseg. 6,66 mseg. 5400 11,11 mseg. 5,55 mseg. 7200 8,33 mseg. 4,16 mseg. 10000 6,00 mseg. 3,00 mseg. El trabajar a velocidades elevadas plantea varios problemas: El primer problema es que a esta velocidad la disipación del calor se concierte en un problema. El segundo es que exige a usar nuevos motores articulados pro fluidos para los engranajes, los actuales motores de cojinetes no pueden alcanzar estas velocidades sin una reducción drástica de fiabilidad, se quemarían demasiado rápido. Además de todas estas caracter ísticas de velocidades y tiempos de acceso de los discos duros existen una serie de técnicas que nos permiten aminorar los accesos a disco así como acelerar las transferencias de datos entre el sistema y el dispositivo en cuestión. Una de las técnicas más conocidas en la informática para hacer esto es la del uso de memorias intermedias, buffers o cachés. · Buffer De Pista: Es una memoria incluida en la electrónica de las unidades de disco, que almacena el contenido de una pista completa. Así cuando se hace una petición de lectura de una pista, esta se puede leer de una sola vez, enviando la información a la CPU , sin necesidad de interleaving. · Cachés De Disco: Pueden estar dentro del propio disco duro, en tarjetas especiales o bien a través de programas usar la memoria central. La gestión de esta memoria es completamente invisible y consiste en almacenar en ella los datos más pedidos por la CPU y retirar de ella aquellos no solicitados en un determinado tiempo. Se usan para descargar al sistema de las lentas tareas de escritura en disco y aumentar la velocidad. Aparte de la velocidad del disco duro y de la controladora la forma en que se transfieren los datos de ésta a la memoria deciden también la velocidad del sistema. Se pueden emplear 4 métodos: · Programed I/O (Pio Mode) : La transferencia de datos se desarrolla a través de los diferentes puerto I/O de la controladora que también sirven para la transmisión de comandos (IN / OUT). La tasa de transferencia está limitada por los valores del bus PC, y por el rendimiento de la CPU. Se pueden lograr transferencias de 3 a 4 Mbytes. Con el modo de transferencia PIO 4, que es el método de acceso que actualmente utilizan los discos más modernos, es posible llegar a tasas de transferencia de 16,6 Mbytes / seg. · Memory mapped I/O : La CPU puede recoger los datos de la controladora de forma más rápida, si los deja en una zona de memoria fija, ya que entonces se puede realizar la transferencia de los datos a una zona de memoria del programa correspondiente con la introducción MOV, más rápida que los accesos con IN y OUT. El valor teórico máximo es de 8 Mbytes / seg. · DMA : Es la transferencia de datos desde el disco a la memoria evitando pasar por la CPU. La ventaja de usar el DMA es que se libera al procesador para trabajar en otras tareas mientras las transferencias de datos se realizan por otro lado. El DMA además de ser inflexible es lento, no se puede pasar de más de 2 Mb. por segundo. · Bus Master DMA: En esta técnica la controladora del disco duro desconecta la controladora del bus y transfiere los datos con la ayuda de un cotrolador Bus Master DMA con control propio. Así se pueden alcanzar velocidades de 8 a 16 Mb. por segundo. Últimas Tecnologías y Tendencias La aceleración del los nuevos disco IDE se basan en dos métodos: · Con el control de flujo a través de IORDY (en referencia a la línea de bus ATA " Canal de e/s preparado" se acelera el control PIO. Gracias al control de flujo, la parte electrónica de la unidad de disco puede regular las funciones de transferencia de datos del microprocesador , y el disco duro puede comunicarse con el bus a mayor velocidad de manera fiable. El standard PIO modo 3 tiene una transferencia teórica máxima de 11,1 Mbytes / seg., el nuevo PIO modo 4 de 16,6 Mbytes, y el futuro PIO modo 5 promete hasta 33 Mbytes / seg. · El otro método alternativo denominado FAST Multiword DMA con el controlador DMA (acceso directo a memoria) sustituye al procesador en el gobierno de las transferencias de datos entre el disco duro y la memoria del sistema. SSF define que el Modo 1 de transferencias DMA soporte velocidades internas de hasta 13,3 Mbps, lo que es equiparable a los resultados del control PIO en modo 3. Los disco duros de hoy (especialmente los de mañana) se adentran en complicadas tecnologías y campos científicos ( mecánica cuántica, aerodinámica, y elevadas velocidades de rotación). La combinación de estas tecnologías permite que la capacidad de los discos duros aumente cerca de un 60 % cada año; cada cinco años se multiplica por diez su capacidad. Los analistas esperan que este ritmo de crecimiento no se mantenga hasta finales de siglo. Para mejorar las posibilidades del disco duro hay que acercar los cabezales a la superficie del disco. Los cabezales pueden escribir y leer dominios magnéticos menores, cuanto menor sean éstos mayor densidad de datos posible de cada plato. Pero cuanto más cerca estén los cabezales, mayor será la probabilidad de colisión con la superficie. Una solución es recubrir el plato con materiales protectores, rediseñar las caracter ísticas aerodinámicas de los cabezales, etc. Además el paso de una mayor cantidad de datos por los cabezales exige perfeccionar los componentes electrónicos, e incluso puede obligar a ampliar la memoria caché integrada . Además no hay que olvidar que los dominios menores son estables a las temperaturas de funcionamiento normales. Y todo esto a un precio competitivo. Ejemplo de nuevos diseños es la tecnología MR (Magnetoresistiva) de IBM que utiliza nuevos materiales . Usa cabezales con mejor relación señal / ruido que los de tipo inductivo, separando los de lectura de los de escritura. Pueden trabajar con dominios magnéticos menores aumentando la densidad de almacenamiento. Además son menos sensibles al aumento de la velocidad permitiendo velocidades de rotación mayores. Sus inconvenientes son su dificultad y alto precio de fabricación, y su sensibilidad ante posibles cargas eléctricas. Se investiga en una mejora llamada GMR (MR Gigante) que emplea el efecto túnel de electrones de la mecánica cuántica. Nuevas tecnologías van encaminadas a potenciar la resistencia de la superficie magnética de los platos con materiales antiadherentes derivados del carbono . Esto junto con las técnicas de cabezales de grabación en proximidad, los TRI-PAD (cabezales trimorfos) y los de contacto virtual permiten acercar los cabezales hasta incluso entrar ocasionalmente en contacto con la superficie del plato. A través de la técnica de carga dinámica del cabezal se garantiza la distancia de vuelo del cabezal respecto a la superficie, usando zonas de seguridad y cierres inerciales en las cabezas. Así no se necesita una preparación especial de la superficie del plato. Estructura Lógica De Los Discos Duros Lo que interrelaciona los discos duros con los disquetes, es su estructura , que se resumen en diferentes funciones del BIOS, que sirven entre otras cosas para el acceso a los mismos. En primer lugar, internamente los discos duros se pueden dividir en varios volúmenes homogéneos. Dentro de cada volumen se encuentran una estructura que bajo el sistema operativo del Ms-Dos , sería la siguiente: Sector de Arranque. Primera tabla de localización de archivos (FAT). Una o más copias de la FAT. Directorio Raíz (eventualmente con etiqueta de volumen ). Zona de datos para archivos y subdirectorios. Como se muestra en el cuadro anterior, cada volumen se divide en diferentes zonas que por una parte acogen las diferentes estructuras de datos del sistema de archivos, y por otra los diferentes archivos y subdirectorios. En dicho cuadro no se han hecho referencia al tamaño de las diferentes estructuras de datos y zonas. Pero no es posible describirlas, ya que se adaptan individualmente al tamaño del volumen correspondiente · El Sector de Arranque : Al formatear un volumen, el sector de arranque se crea siempre como primer sector del volumen, para que sea fácil de localizar por el DOS. En él se encuentra información acerca del tamaño, de la estructura del volumen y sobre todo del BOOTSTRAP-LOADER, mediante el cual se puede arrancar el PC desde el DOS. A ésta parte se le llama sector de arranque (BOOT). · La Tabla de Asignación de Ficheros (File Allocation Table) (FAT) : Si el DOS quiere crear nuevos archivos, o ampliar archivos existentes, ha de saber qué sectores del volumen correspondiente quedan libres, Estas informaciones las toma la llamada FAT. Cada entrada a esta tabla se corresponde con un número determinado de sectores, que son adyacentes lógicamente en el volumen. Cada uno de estos grupos de sectores se llama Cluster . El tamaño de las diferentes entradas de esta tabla en las primeras versiones del DOS era de 12 bits. con lo que se podían gestionar hasta 4.096 Clusters, correspondiente a una capacidad aproximada de 8 Mbytes. En vista del problema que surgió al aparecer discos duros de capacidades más elevadas, se amplió el tamaño a 16 bits., permitiendo el direccionamiento de un máximo de 65.535 Clusters. Actualmente se está creando FAT's de hasta 32 bits, para discos duros capaces de almacenar Gigas de información. · Una o más copias de la FAT : El DOS permite a un programa de formateo crear no sólo una, sino varias copias idénticas de la FAT. Si el DOS encuentra uno de estos medios , cuida todas las copias de la FAT simultáneamente, así que guarda allí los nuevos clusters ocupados o liberados al crear o borrar archivos. Esto ofrece la ventaja de que se puede sustituir la FAT primaria en caso de defecto por una de sus copias, para evitar la pérdida de datos. · El directorio Raíz : La cantidad máxima de entradas en el directorio raíz se limita por su tamaño, que se fija en el sector de arranque. Ya que el directorio raíz representa una estructura de datos estática , que no crece si se guardan más y más archivos o subdirectorios. De ahí que, dependiendo del tamaño, bien un disco duro o bien de volumen, se selecciona el tamaño del directorio raíz en relación al volumen. · La Zona de Datos : Es la parte del disco duro en la que se almacena los datos de un archivo. Esta zona depende en casi su totalidad de las interrelaciones entre las estructuras de datos que forman el sistema de archivos del DOS, y del camino que se lleva desde la FAT hacia los diferentes sectores de un archivo. Ventajas e Inconvenientes frente a otros sistemas de almacenamiento. Floppys (Disquetes): · Ventajas: - Bajo coste de fabricación. - Standarización de los formatos; número de cabezas, sectores, cilindros. - Es extraible y compatibilidad. · Inconvenientes: Poca fiabilidad de los datos almacenadas. Una escasa capacidad de almacenamiento. Unidades de CD-ROM: · Ventajas: - Velocidad de lectura similar a los Discos Duros. - Gran capacidad a muy bajo coste. - La cabeza lectora no va incorporada en el disco. · Inconvenientes: - Es de sólo lectura. - El disco únicamente reescribible una sola vez. - El disco de CD-ROM no lleva los cabezales de lectura / escritura incorporados. Streamers (Unidades de Cinta): · Ventajas: - Seguridad en la grabación de los datos. - Gran capacidad a bajo coste. · Inconvenientes: - Los Discos duros son mucho más rápidos en lectura / escritura, ya que la cinta realiza una lectura secuencia, mientras que la cabeza lectura de los discos duros se posiciona en cualquier parte la superficie en tiempos casi despreciable MEMORIA RAM · Ventajas: - Mayor rapidez que los discos duros. · Inconvenientes: - Elevado coste en relación a su capacidad. - La información contenida en la memoria es volátil, mientras que el almacenamiento en discos duros es estática . - La memoria de un ordenador es 100 veces menor que la capacidad de los discos duros. Papel: · Ventajas: - Portabilidad. - Suele deteriorarse con más facilida que un disco duro. · Inconvenientes: - No es ecológico, - Las búsquedas son machismo más lentas. - El elevado coste en comparación con la capacidad de las páginas de textos, documentos , etc. Que es capaz de almacenar un disco duro. ARREGLO REDUNDANTE DE DISCOS INDEPENDIENTES Que es tecnología RAID? El concepto de RAID fue desarrollado por un grupo de científicos en la Universidad de California en Berkley en 1987. Los científicos investigaban usando pequeños HD unidos en un arreglo (definido como dos o mas HD agrupados para aparecer como un dispositivo único para el servidor ) y compararon el desempeño y los costos de este tipo de configuración de almacenamiento con el uso de un SLED (Single Large Expensive Disk), común en aplicac iones de MainFrames. Su conclusión fue que los arreglos de Hd pequeños y poco costosos ofrecían el mismo o un mejor desempeño que los SLED. Sin embargo, dado que había mas discos usados en un arreglo el MTBDL (Mean Time Be fore Data Loss) -calculado dividiendo el MTBF (Mean Time Between Failures) por el número de discos en el arreglo- sería inaceptablemente bajo. Los problemas entonces fueron como manejar el MTBF y prevenir que la falla de un solo HD causara pérdida de datos en el arreglo. Para mejorar esto, propusieron 5 tipos de arreglos redundantes, Definiéndolas como RAID Nivel 1 hasta 5. El nivel del RAID es Simplemente la arquitectura que determina como se logra la redundancia y como los datos están distribuidos a través de los HD del arreglo. Adicional al RAID 1 hasta 5, una configuración de arreglo no redundante que emplea partición de datos (esto es partir los archivos en bloques pequeños y distribuir estos bloques a través de los HD del arreglo ), esto es conocido como RAID 0. DEFINICIONES: RAID 0 También llamado partición de los discos, los datos son distribuidos a través de discos paralelos. RAID 0 distribuye los datos rápidamente a los usuarios, pero no ofrece mas protección a fallas de h ardware que un simple disco. RAID 1 También llamado Disk mirroring provee la mas alta medida de protección de datos a través de una completa redundancia. Los datos son copiados a dos discos simultáneamente. La disponibilidad es alta pero el costo también dado que los usuarios deben comprar dos veces la capacidad de almacenamiento que requieren. RAID 0/1 Combina Disk mirroring y partición de datos. El resultado es gran disponibilidad al mas alto desempeño de entrada y de salida para las aplicaciones de negocios mas criticas. A este nivel como en el RAID 1 los discos so n duplicados. Dado que son relativamente no costosos, RAID 0/1 es una alternativa para los negocios que necesitan solamente uno o dos discos para sus datos, sin embargo, el costo puede convertirse en un problema cuando se requieren mas de dos discos. RAID 3 Logra redundancia sin mirroring completo. El flujo de los datos es particionado a través de todos los HD de datos en el arreglo. La información extra que provee la redundancia esta escrito en un HD dedicado a la parida d. Si cualquier HD del arreglo falla, los datos perdidos pueden ser reconstruidos matemáticamente desde los miembros restantes del arreglo. RAID 3 es especialmente apropiado para procesamiento de imagen , colección de datos científicos , y otras aplicaciones en las cuales grandes bloques de datos guardados secuencialmente deben ser transferidos rápidamente RAID 5 Todos los HD en el arreglo operan independientemente. Un registro entero de datos es almacenado en un solo disco, permitiendo al arreglo satisfacer múltiples requerimientos de entrada y salida al mismo tiempo. La informaci&oa cute;n de paridad esta distribuida en todos los discos, aliviando el cuello de botella de acceder un solo disco de paridad durante operaciones de entrada y salida concurrentes. RAID 5 está bien recomendado para procesos de transacciones on-line, au tomatización de oficinas, y otras aplicaciones caracterizadas por gran numero de requerimientos concurrentes de lectura. RAID 5 provee accesos rápidos a los datos y una gran medida de protección por un costo mas bajo que el Disk Mirro ring RAID 10 La información se distribuye en bloques como en RAID-0 y adicionalmente, cada disco se duplica como RAID-1, creando un segundo nivel de arreglo. Se conoce como "striping de arreglos duplicados". Se requieren, dos canales, dos discos para cada canal y se utiliza el 50% de la capacidad para información de control. Este nivel ofrece un 100% de redundancia de la información y un soporte para grandes volúmenes de datos, donde el precio no es un factor importan te. Ideal para sistemas de misión crítica donde se requiera mayor confiabilidad de la información, ya que pueden fallar dos discos inclusive (uno por cada canal) y los datos todavía se mantienen en línea. Es apropiado ta mbién en escrituras aleatorias pequeñas. RAID 30 Se conoce también como "striping de arreglos de paridad dedicada". La información es distribuida a través de los discos, como en RAID-0, y utiliza paridad dedicada, como RAID-3 en un segundo canal. Proporciona u na alta confiabilidad, igual que el RAID-10, ya que también es capaz de tolerar dos fallas físicas de discos en canales diferentes, manteniendo la información disponible. RAID-30 es el mejor para aplicaciones no interactivas, tales co mo señales de video , gráficos e imágenes que procesan secuencialmente grandes archivos y requieren alta velocidad y disponibilidad. RAID 50 Con un nivel de RAID-50, la información se reparte en los discos y se usa paridad distribuida, por eso se conoce como "striping de arreglos de paridad distribuida". Se logra confiabilidad de la información, un buen ren dimiento en general y además soporta grandes volúmenes de datos. Igualmente, si dos discos sufren fallas físicas en diferentes canales, la información no se pierde. RAID-50 es ideal para aplicaciones que requieran un almacenami ento altamente confiable, una elevada tasa de lectura y un buen rendimiento en la transferencia de datos. A este nivel se encuentran aplicaciones de oficina con muchos usuarios accediendo pequeños archivos, al igual que procesamiento de transaccion es. Máximas y mínimas cantidades de HD que se pueden ordenar para los diferentes niveles de RAID CURRENT URL http://www.nea.org/nr/nr021119b.html For More Information: NEA Communications: 202 822-7200 Para Publicaci?n Inmediata el 19 de noviembre de 2002 Comunicaci?n de Prensa La Asociaci?n Nacional de Educaci?n y la Fundaci?n Nacional de Prensa Hispana Lanzan P?gina de Internet sobre el Directorio Hispano de Becas Washington, D.C. - Lily Eskelsen, secretaria y tesorera de la Asociaci?n Nacional de Educaci?n, junto a Eddie Escobedo presidente de la Fundaci?n Nacional de Prensa Hispana, lanzan hoy, la nueva p?gina de internet sobre el directorio Hispano de becas. ( www.scholarshipsforhispanics.org ). La p?gina de internet desarrollar? m?s de 1.000 caminos para ayudar a financiar f?cilmente el acceso a los estudiantes Hispanos alrededor del pa?s y del mundo. El sitio incluye pautas de aplicaci?n, una secci?n de estudiantes graduados, y lo m?s importante, un compilado de becas en donde se podr? encontrar una amlia variedad de categor?as que incluyen el estado, la universidad y las profesiones de inter?s. "Un t?tulo universitario es el boleto para una mejor vida en este pa?s," dij? Lily Eskelsen de la NEA, (sus siglas en ingl?s). Eskelsen es una de la m?s altas funcionarias de la educaci?n Hispana en la naci?n. "Nosotros aconsejamos a todos los estudiantes Latinos, a sus padres, a los profesores y a los consejeros a utilizar esta nueva p?gina de internet y a hacer todo el esfuerzo necesario para obtener una educaci?n universitaria. Verdaderamente, el ?xito de su futuro depender? de ello." La p?gina de internet extender? la utilidad del directorio, el cual se encuentra en su quinta edici?n. Este sitio es el mejor camino disponible sobre informaci?n de becas para los Hispanos en los Estados Unidos. Adem?s, la versi?n electr?nica puede ser el recurso m?s fac?l para actualizar el listado de las becas y ayudar a identificar m?s ayudas financieras para la educaci?n de los Hispanos. Adicionalmente, muchos de los listados de becas est?n disponibles no s?lo para los ciudadanos de los Estados Unidos, si no tambi?n, para estudiantes de descendencia Hispana, sin importar su nacionalidad. El proyecto cuenta con el apoyo y el elogio del C?mite Congresional Hispano. "La fundaci?n de cada estado es la educaci?n de sus j?venes. Por este raz?n, creo firmamente que la educaci?n es la m?s importante necesidad de nuestra comunidad," dij? el Congresista Ruben Hinojosa, el m?s alto miembro del C?mite Educativo y de los Trabajadores y presidente del C?mite Congresional Hispano de Educaci?n. "Una uni?n as?, ayudar? significativamente a cada estudiante Hispano para encontrar con seguridad la educaci?n que ellos necesitan y merecen. Elogio a la Fundaci?n Nacional de Prensa Hispana y La Asociaci?n Nacional de Educaci?n por la impresionante labor de capacitar a los estudiantes de Am?rica con informaci?n que hace realidad una alta educaci?n para cada estudiante," afirm? Hinojosa. "Como muchos Americanos, la mayor?a de los Hispanos no conoce las diferentes oportunidades que existen para asegurar una beca educativa. Es el compromiso de la Asociaci?n Naci?nal de Educaci?n ayudarnos a crear el sitio de internet sobre el Directorio Hispano de Becas, ?sta es una excelente oportunidad para ense?arle a las familias que la educaci?n superior se puede alcanzar sin necesidad de que sean ricos," dij? Escobedo. De acuerdo con el Hispanic Link Weekly Report , las estad?sticas muestran que los hijos e hijas de recientes inmigrantes est?n sufriendo cambios significativos en la educaci?n. Casi el 30% de los estudiantes Hispanos abandonan la escuela en determinado momento. Aproximadamente, a los 25 a?os de edad el 11% de los Hispanos han completado su educaci?n universitaria, comparado con el 25% de los ciudadanos blancos. "El problema radica en que muchos hogares Hispanos tienen m?s de dos hijos, en comparaci?n a los t?picos hogares Norteamericanos," afirm? Escobedo. "Muchos padres no cuentan con los suficientes recursos econ?micos para ofrecer a sus hijos una alta educaci?n. Por tal motivo, la mayor?a de los j?venes que tienen la edad para asisitir a la universidad, buscan oportunidades de trabajo para ayudar a sus familias." "Tambi?n," a?ade Escobedo, "cerca del 80% de los j?venes Latinos comienzan a trabajar cuando empiezan su educaci?n universitaria. Desafortunadamente, para muchos esta situaci?n se convierte en algo muy complicado y se cansan durante el proceso, ocasionando que muchos de ellos abandonen sus metas y aspiraciones educativas." El lanzamiento del sitio de internet coincide con la Semana Nacional de la Educaci?n en los Estados Unidos, una iniciativa de la NEA que comenzo en 1921 como manera de realizar el valor de la educaci?n p?blica. Durante esta semana especial, el personal escolar, los padres, y las comunidades locales trabajan juntos para as? ayudar a todos los estudiantes a ser exitosos. Kirk Whisler, fundador del Latino Print Network, quien particip? durante la impresi?n de los anteriores directorios coment?, "durante los pasado cinco a?os la versi?n impresa de este directorio ha ayudado a miles de Hispanos a alcanzar las meta para asistir a la Universidad. Estoy convencido que la versi?n en internet los ayudar? a mucho m?s." Visite la p?gina de internet en www.scholarshipsforhispanics.org . Para mayor informaci?n sobre la Fundaci?n Nacional de Prensa Hispana (NHPF siglas en ingl?s) y la Asociaci?n Nacional de Publicaciones Hispanas (NAHP siglas en ingl?s), visite la p?gina en internet www.nahponline.org . Para mayor informaci?n sobre la Asociaci?n Nacional de Educaci?n (NEA siglas en ingl?s) visite www.nea.org . # # # The National Education Association is the nation’s largest professional employee organization, representing 2.7 million elementary and secondary teachers, higher education faculty, education support professionals, school administrators, retired educators, and students preparing to become teachers. CURRENT URL http://www.oficinista.net/2005_05_01_archive.html Menudo susto me he llevado esta mañana. Ayer Wong se quedó dormido en el sofá después de comer, y allí que se quedó hasta la noche, cuando me fui a dormir. Hoy me he levantado pronto para hacerle el desayuno a él y a mi madre... ¡pero no estaba en el sofá! Ni ahí ni en ninguna parte de la casa. A saber dónde se ha metido. A la hora de comer me he acercado por la tienda donde me lo encontré ayer y le he preguntado al dependiente si había vuelto por allí, pero me ha dicho que no, que desde que salí con él no lo ha vuelto a ver, pero que si es amigo mío debería pagarle la botella de cerveza que se llevó ayer, que con la emoción del reencuentro debió de olvidarse de pagarla. De todas formas esta vez estoy tranquilo porque sé que sabrá volver a mi casa, ya que se ha llevado mi cartera y ahí tengo el DNI, donde viene indicada. Espero que la cuide, porque no sólo llevo ahí el DNI y todas mis tarjetas, sino también la lista con el próximo pedido que pensaba hacer para completar algunas de mis colecciones, y sería un rollo volver a clasificar las cincuenta cajas que tengo repletas de clips para saber qué colores me faltan. # Publicado a las 11:57 PM | lunes, mayo 02, 2005 Creo que ya entiendo por qué mis compañeros estaban especialmente contentos el viernes pasado: al parecer, según me ha contado el chico de la tienda de alimentación que hay enfrente de la oficina, se ha pasado la fiesta de ayer a hoy, lunes, y hoy nadie trabaja. Bueno, nadie menos él, que como es chino debe guiarse por las fiestas de su país, o al menos eso he pensado siempre desde que le conozco, porque nunca le he visto con la tienda cerrada. Vaya fastidio lo de llegar al trabajo y encontrarme la oficina cerrada. Sea quien sea el que ha de avisarme de estas cosas debería hacer algo para acordarse, porque no es la primera vez que me pasa esto. Pero de todas formas estoy contento, porque justo antes de salir de la tienda con el bollo relleno de chocolate que había entrado a comprar Wong ha cruzado la puerta y se ha apoyado en el mostrador. ¡Qué sorpresa! Al principio me ha costado reconocerlo, más que nada por la barba y las ojeras que llevaba, pero sí, era él. Ha pedido un litro de cerveza al chico de la tienda y mientras le pagaba le he saludado y le he preguntado si se acordaba de mí. Me ha mirado con cara rara, tambaleándose. Le he recordado quién era, y le he preguntado dónde ha estado todos estos días. Se ha acercado a mí, me ha mirado y luego me ha dado un abrazo. Hemos salido fuera de la tienda y nos hemos sentado en un banco, y he estado preguntándole cosas pero no me ha servido de mucho ya que después de beber un poco de cerveza se ha quedado dormido. Quizá me equivoque, pero me da la sensación de que debió de salir del hotel en algún momento del fin de semana que llegó y ha estado perdido todos estos días, recorriéndose la ciudad sin encontrar la oficina ni descubrir cómo volver al hotel. No me extraña: si yo me fuera a Japón es algo que podría pasarme, así que para evitar que se vuelva a perder me lo he traído a casa, y aquí que lo tengo ahora, tumbado en el sofá mientras mi madre nos hace la comida. Espero que se recupere de aquí a mañana y así podremos ir a la oficina juntos. ¡Tengo tantas cosas que enseñarle y preguntarle! # Publicado a las 1:16 PM | domingo, mayo 01, 2005 El 1 de mayo me ha parecido siempre un fastidio, y una contradicción. Nunca he entendido muy bien por qué precisamente el día del trabajador es fiesta. ¿No debería ser el día en que más trabajásemos? Es como si el día de la madre, en vez de hacerle un regalo a mi madre, me diera por regalarle cosas a todo el mundo menos a ella. Pero bueno, este año no me voy a quejar, porque como el 1 de mayo ha coincidido con domingo es como si no fuera fiesta. Aunque quién lo diría, porque el viernes en la oficina estaban la mar de contentos, más que en un viernes normal. Llevamos unas semanas con cantidad de trabajo. En junio tenemos una feria y todo el mundo anda revolucionado preparando todo lo necesario para llegar a tiempo a ella, así que para que a la gente no le falte nada estoy haciendo todos los días varias rondas de aprovisionamiento de material por toda la oficina. Llego tan tarde y tan cansado a casa que nunca me da tiempo de escribir en este diario, porque es que además no dejo de pasarme por el hotel de Wong en cuanto tengo un rato, pero nunca lo encuentro allí. El viernes, mientras me tomaba un café, escuché a Pablo contarle a sus compañeros del departamento de contabilidad que se había encontrado con un japonés la noche anterior, bailando y bebiendo, en un bar. "El tío no paraba de beber y besuquear a todas las chicas del local", decía. Podría haberle preguntado si conocía a un tal Wong, quizá le conociera de Japón. A este paso se va a pasar su mes de estancia en nuestro país y tendrá que volverse a casa, y yo todavía tengo cantidad de cosas que preguntarle. CURRENT URL http://www.paralibros.com/passim/p20-eng/pg2008tg.htm En en Siberia, en Tunguska, el 30 de junio de 1908 se produce una terrible y misteriosa explosión de origen desconocido de una potencia estimada ende 20 megatones que desvasta miles de kilómetros cuadrados. Lo inaccesible de la zona y sus escasas comunicaciones dejan como mudos testigos a cientos de miles de árboles arrasados y a unos pocos pobladores que viven en zonas aledañas. El epicentro del fenómeno se ha producido, segun se comprobará posteriormente, a 62 grados de latitud norte y 101 grados de longitud este, en el área del río Tunguska, 90 km al norte de la localidad de Vanavara ; un área deshabitada de frondosa vegetación. La explosión se ha escuchado a mas de 700 kilometros de distancia La onda expansiva portadora de un fuego devastador ha arrancado de raíz y quemado la inmensa mayoría de los arboles en un radio de 30 a 40 kilóometros. Una densa columan de gases y polvo se habría elevado hasta casi 20 kilómetros de altura. El área total afectada será estimada en cerca de 2.000 kilómetros cuadrados. Los sismógrafos de los observatorios asiáticos de Irkurst y Tifilis (Georgia), entre otros registran el fenómeno. Pocas horas mas tarde una extraña luminiscencia en los cielos comienza a ser observada desde latitudes muy distantes. En Europa Central, en Gran Bretaña y también en EE.UU. se percibe el fenómeno durante varias noches. No hay explicaciones, sino conjeturas sobre el origen del suceso. Las noticias en la URSS se propagan muy lentamente, desestimándose inicialmente la magnitud y trascendencia de los hechos con lo cual el fenomeno permanecerá ignorado durante años. Primeras investigaciones científicas En 1927 una revalorización de los testimonios recogidos movilizará a una expedición de la Academia Nacional de Ciencias de la URSS, encabezada por el cientifico Leonid Kulik a la zona, documentando el suceso en fotografías y recogiendo evidencias. El suyo será el primer aporte científico para la dilucidación del suceso que se prolongará en sucesivas expediciones. En 1930 el astrónomo Whipple, entonces director del Observatorio Geofísico de Kew, en Richmond Old Park, Reino Unido, logra reconstruir a traves del relevamiento de registros microbariométricos de distintos observatorios del mundo, entre ellos los de Irkutsk y San Petersburgo en Rusia, Copenhague en Dinamarca , Berlín y Postdam en Alemania, Zagrev en Croacia, Greenwich en el Reino Unido, Jakarta en Indonesia y Washington en EE.UU. el recorrido y velocidad de la onda expansiva a lo largo del planeta al momento de los hechos. En 1938 se realizan diversos relevamientos aerofotográficos de la región. La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias postergan en Rusia por mas de una década nuevas investigaciones de campo. A partir de 1958 en la URSS se reactualiza el intéres por el suceso a traves de nuevas expediciones científicas. Recién a partir de 1989 Rusia participa de las investigaciones a científicos occidentales multiplicándose entonces las expediciones de investigación para estudiar el lugar de los hechos y recoger nuevas evidencias. En busca de una explicación Hacia fines de siglo los científicos no han logrado establecer un consenso sobre el origen probable del fenómeno. Las testimonios recogidos de testigos décadas mas tarde, los que en algunos casos aseguraban haber percibido un fenómeno en los cielos hasta a mas de 500 kilometros del lugar de los hechos, indican que una objeto de grandes dimensiones proveniente del espacio exterior surcó los cielos a gran velocidad en horas de la mañana para luego estrellarse. Mayores precisiones de testigos cercanos adjudican al objeto una apariencia cilíndrica. La ausencia comprobada de un cráter ha disminuido considerablemente las posibilidades de adjudicar el fenómeno a la caída de un meterorito de grandes dimensiones. La hipótesis mas plausible parece haber sido el ingreso de un pequeño cometa que se habria desintegrado a mas de 5.000 metros de altura en medio de una violenta explosión. La expansión de los conocimientos científicos en física y astronomía durante el ultimo medio siglo han dado pie a otras hipótesis tampoco comprobadas, entre ellas la del impacto de antimateria y hasta la colisión con un agujero negro de pequeñas dimensiones. La recurrente aparición en los cielos de otros fenómenos no explicados atribuidos a objetos voladores de origen desconocido en gran parte del mundo, especialmente a partir de 1945, sustenta otra hipótesis mas; la del estallido en la baja atmósfera en 1908 de una nave de origen presuntamente extraterrestre propulsada a energia atómica. Las características de la devastación de Tunguska guarda fuertes similitudes con los estragos constatados en ocasión de los bombardeos atómicos producidos en Hiroshima y Nagasaki al fin de la Segunda Guerra Mundial. Finalmente casi un siglo mas tarde el enigma continúa. Devastaciónn de árboles constatada años mas tarde en el área de Tugunska Medio siglo de relativo desinterés La explosión de Tunguska ha permanecido inexplicada a lo largo del siglo y sustraida en gran medida de la curiosidad publica debido a que al momento de los hechos la zona era casi inaccesible y escasamente poblada. Rusia para entonces vive otras urgencias, una decada mas tarde cae el regimen zarista y se inicia un largo periodo de 70 años bajo un ferreo regimen comunista que ademas del aislacionismo alimentara crecientes recelos y desconfianza hacia occidente. Los avances en la investigacion astronomica y finalmente el inicio de la era espacial a fines de los años 50 reactualizaran la importancia de esclarecer el enigma ya que una de sus hipotesis mas inquietantes sobre su origen seguira siendo la probable entrada a la atmosfera de un cometa proveniente del espacio exterior. Amenazas ciertas de desenlace incierto La amenaza de que un suceso de caracteristicas apocalipticas como este se repita en otra parte de un mundo ahora extensamente poblado e interdependiente, asi como tambien el fin del comunismo y la apertura de Rusia hacia occidente hacia fines de la decada de los 80 han favorecido finalmente nuevas investigaciones y el intercambio de información sobre el suceso. Durante la ultima decada del siglo 20 una compleja red de monitoreo astronomico internacional vigila los posibles cursos de colision con la superficie terrestre no solo de cientos de peligrosos deshechos espaciales en orbita terrestre fabricados por el hombre sino las orbitas de numerosos asteroides y cometas dentro del sistema solar cuyas trayectorias resultan peligrosamente cercanas a la tierra. La hipotesis del impacto de un cuerpo proveniente del espacio exterior que supere los 50 kilómetros de diámetro el cual tendría características desvastadoras para la civilización terrestre prevee su eventual destrucción con misiles en su trayectoria de aproximación como último recurso. Sin embargo la posibilidad de contar de una alerta temprana y la efectividad de las medidas para neutralizar este tipo de amenazas en 1999 se han demostrado todavia inciertas. CURRENT URL http://www.pcwla.com/pcwla2.nsf/0/26AA37F0DE0ED0CD0025709000476998?OpenDocument El mito de que las impresoras láser monocromáticas son equipos costosos ya está llegando a su fin, sobre todo ahora que ya algunos fabricantes se han dado a la tarea de presentar modelos que funcionan con esta tecnología, pero que, además, tienen un precio por debajo de los US$100. Ese es el caso de Xerox. Con su pequeña y compacta impresora láser monocromática (dimensiones de 354 por 297,4 por 210 mm, de ancho, profundidad y altura, respectivamente), la Xerox Phaser 3117, que se dirige principalmente a la oficina del hogar, la compañía quiere demostrar que ya este tipo de impresión puede llegar a todos, y no sólo a las empresas mayores, que durante un tiempo eran las únicas que podían asumir el costo. En nuestras pruebas con un modelo de venta al público, la Phaser 3117 se comportó muy bien. La instalación se realizó sin ningún tipo de complicación, siguiendo paso a paso las instrucciones que se indicaban en un cartel de instalación rápida que acompaña al equipo. También viene con un CD que contiene el controlador y el manual. De aspecto cuadrado y color gris muy claro cuenta con un procesador de 8MB; una velocidad de 17 páginas por minuto (ppm) para impresiones de tipo carta, y de 16 ppm para impresiones de tamaño A4; incluye las fuentes de Windows; e imprime a una resolución de 600 por 600 puntos por pulgada (ppp). Está provista de una bandeja de entrada con capacidad para 150 hojas, y de una de salida para 50 hojas. Es compatible con Windows y Linux, pero no con Mac. En general, la Phaser 3117 pasó nuestras pruebas de impresión, al producir un texto nítido y tonos precisos en los gráficos, pero la velocidad resultó inferior a la nominal (10 ppm contra las 17 ppm anunciadas). No obstante, una buena impresora láser a un precio tan bajo debe tenerse en cuenta. -PC World LA Xerox Phaser 3117 Xerox Impresión láser de buena calidad, a precio espectacular. CURRENT URL http://www.periodistadigital.com/secciones/periodismo/object.php?o=41685 Justo Serna, colaborador habitual de El País, Valencia «La decisión de mandar la carta a El País criticando a Echevarría fue personal y no la consulté con nadie» Por Mate Guerra Periodista Digital Martes, 11 de enero 2005 El polémico ‘caso de Ignacio Echevarría' sigue en el tapete noticioso sin visos de pasar al olvido. Y es que la salida del destacado y prestigioso crítico literario de El País el pasado mes de diciembre sirvió para destapar una preocupación existente al interior de sus propias paredes, entre sus propios colaboradores, de firmas potentes como las de Mario Vargas Llosa, Rafael Conte, Rafael Sánchez Ferlosio, Juan Marsé, Eduardo Mendoza y una larga lista de colaboradores habituales y redactores que pusieron en duda el libre ejercicio del derecho a la critica en el principal periódico de habla hispana. Pero hubo una voz distinta, la de Justo Serna, que envió al rotativo una carta al director que fue publicada sin demora. Un poco menos de lo que tardó El Mundo para aprovecharse de la coyuntura y publicar una columna de Víctor de la Serna titulada “De la congelación a la glaciación ”. En sus líneas se acusa a Justo Serna de cumplir la tarea dictada por El País para “fustigar y vituperar” a Ignacio Echevarría. Periodista Digital ha conversado con Justo Serna, un hombre erudito y cauto en el uso de sus palabras. FICHA -Nombre completo: Justo Serna Alonso -Lugar y año nacimiento: Valencia, 28 de junio de 1959 -Estado civil y número de hijos: Casado, dos hijos -Estudios: Licenciado y doctor en Historia Contemporánea -Breve trayectoria profesional: Profesor de Historia Contemporánea en la Universidad de Valencia, se ha especializado en historia cultural y teoría de la historia. Es colaborador habitual de la edición valenciana de El País y ha publicado ensayos en algunas de la principales revistas culturales españolas: Claves de razón práctica, Pasajes de pensamiento contemporáneo, Cuadernos de pedagogía, Archipiélago, Lateral, Ojosdepapel.com entre otras. -Libros publicados: Presos y Pobres en la España del XIX (Barcelona, 1988), La ciudad extensa (Valencia, 1992), Cómo se escribe la microhistoria (Madrid, 2000); Pasados ejemplares. Historia y narración en Antonio Muñoz Molina (Madrid, 2004); El colegio invisible. Ensayo sobre la historia cultural (Madrid, en prensa) ¿La independencia de los periodistas, colaboradores, columnistas o críticos está siendo afectada por la guerra que mantienen los grandes medios como El País y El Mundo? No sé si los periodistas o trabajadores de plantilla de los distintos medios están supeditados enteramente a las directrices de sus empresas, si se ven obligados a desempeñar tareas que les disgustan para así responder a los intereses de su periódico. Supongo que no todos los medios son iguales, que hay una trayectoria que avala la seriedad, como también supongo que los estatutos de las redacciones garantizan, en principio, la autonomía del profesional, su buen hacer, su ejecutoria. Por otra parte, en todo trabajo, la independencia, la honestidad, pero también el acierto, dependen de las condiciones laborales, de la preparación, de la capacidad para sortear las presiones, aunque también de la excelencia. Me explico. Yo he leído crónicas o comentarios o análisis tendenciosos aquí y allá, pero no porque los periódicos induzcan a ello, sino porque al reportero parecían faltarle recursos y, por tanto, se atenía perezosamente a lo obvio, a lo reiterado, a lo previsto, a lo que cree que su empresa espera de él. ¿ La ‘dietrología” se está convirtiendo en una forma de relación permanente de acuerdo a los últimos casos? - Echevarría , por ejemplo - La dietrología es un barbarismo que viene del italiano. En Italia, y por las especiales circunstancias de la posguerra y de la Guerra Fría, por la tradición mafiosa, el Estado ha sido objeto de ocupación interesada, como si de un patrimonio clientelar se tratara, y la política ha sido objeto de especulación suspicaz y genuflexa. En ese ambiente enrarecido había la sospecha de que el orden de lo socialmente decisivo se imponía por la dirección manipuladora de los Servicios de Información. Serían éstos los que maniobrarían, crearían rumores, noticias falsas que alterarían la agenda informativa, la perspectiva de la gente. En una guerra, como efectivamente lo era la Guerra Fría, parecía caber todo, especialmente cuando el país se toma como un frente de batalla, e Italia era un campo de minas ideológico. Por tanto, la mixtificación, el engaño, la creación de verdades, en fin, de embustes, habrían estado justificadas y habrían servido para derrotar al enemigo. Se recopilaba información con mayor o menor sofisticación, se emprendían pesquisas cuyo acopio serviría en el futuro, pero sobre todo se extendía una estado de suspicacia generalizada. ¿Y esa situación es aplicable a lo que sucede en nuestra prensa? Salvando las distancias, en la guerra mediática, algunos ideólogos de la prensa se creen autorizados a suponer cualquier cosa. No se equivocan en la confrontación que se libra, no yerran porque saben muy bien que son miles, que digo miles, millones de euros, los que están en juego. Viven aquejados de la misma suspicacia y juzgan el mundo equivocadamente, suponiendo que son ciertas (o lo serán) las figuraciones que se hacen a propósito de los demás, sobre todo si a esos otros los conciben sólo como meros combatientes. ¿Puede alguien mandar una carta al director sin estar teledirigido por la empresa rival? No, claro que no, responderán algunos: los que creen justificado derrotar al adversario incluso empleando embustes. Bajo la aparente libertad del lector se esconde una táctica de acoso y derribo, una prueba más de la perversidad, de la censura, la iniquidad. El problema es la suspicacia que impide ver más allá de lo que uno divisa, como creo que es el caso de Víctor de la Serna cuando me acusaba en ‘El Mundo' del encargo de hundir a Ignacio Echevarría. Fíjese que su concepción es dietrológica y clientelar: nadie escribe si no es para cumplir con una obligación, para prestar un servicio, para devolver o lograr un favor. ¿Y es ese su caso? Insisto, pues. ¿Fue encargado o esa imputación es una fantasía? Ya dije que nadie me había encargado nada: la decisión de mandar la carta a ‘El País' criticando al crítico fue personal y no la consulté con nadie, ni le pedí permiso a nadie, ni nadie me invito a remitirla. Es, por tanto, imposible que yo pudiera desempeñar 'preventivamente' ninguna tarea como la que Víctor de la Serna me imputa. Entre otras cosas, si yo comentaba en esa misiva el papel ejercido por Ignacio Echevarría de mandarín de la reseña, tan frecuentemente irritado, como un Zeus tonante, no vitupero, sino describo. Por otra parte, como ya dije, si una escueta misiva de tres párrafos 'hunde' a un crítico, según me atribuía Víctor de la Serna, entonces es que estaríamos asistiendo a la demolición de la industria cultural española, lo cual, francamente, me parece una evidente exageración. A través de su mirada dietrológica, el periodista de ‘El Mundo' contempla la realidad como si de un combate se tratara, como si todo fuera válido en ésta o en aquella trinchera para abatir al enemigo: cree, por tanto, que no es casual que yo sea, antes que colaborador habitual de 'El País' (Comunidad Valenciana) lector y que, como lector pueda escribir una carta en un sentido o en otro. Insisto: el problema es la dietrología. ¿De qué forma la concentración mediática puede empañar el libre ejercicio de la discusión publica sobre temas de fondo? Las leyes garantizan el libre ejercicio de la discusión pública. Otra cosa bien distinta es si los actores del juego conocen o respetan las reglas. En el fondo de su pregunta hay dos cuestiones. La primera es la de la pluralidad de la expresión; la segunda es la de la calidad de lo escrito o dicho. Yo creo que nunca como hoy ha habido tanta pluralidad informativa. Hay un vértigo en la manufactura de las noticias y hay probablemente una saturación en el columnismo, a la que muchos, por otra parte, contribuimos. Fíjese en los ‘blogs'. Hemos de convenir que las bitácoras electrónicas no son algo despreciable: son un medio de comunicación verdaderamente interesante ya que ofrecen la posibilidad de expresarse, de enjuiciar, de examinar el mundo así, a bote pronto, al calor de la actualidad, según el instante mismo en que ocurren las cosas y en que son observadas. La ventaja de este medio es que transmite información, pero también opinión, puesto que nos alerta sobre lo contemporáneo más allá de los criterios generales: es siempre un individuo el que se manifiesta y no una empresa de comunicación. Ahora bien, justamente porque son una especie de diarios personales expuestos al público –y esto lo he discutido con mi amigo Arcadi Espada, responsable de una bitácora de gran éxito-- es por lo que el responsable del ‘blog' no necesita –ni tiene por qué-- acreditar esas noticias o los juicios de las que da cuenta, esas informaciones que comenta: simplemente proporciona algún dato bruto de la experiencia y sobre ese asunto enjuicia. Creo que más que un problema de pluralidad o incluso de cantidad, la cuestión de la información hoy es un asunto de calidad. ¿En qué cree usted que se traduce el asunto de calidad cuando estamos hablando del libre ejercicio de la critica, quién está capacitado para establecer “la calidad”? La tarea común es volver a conceder valor a la palabra modesta, a la palabra argumentada, a la discusión ordenada y democrática, a la cultura razonada como sedimento de la expresión pública y como base de las decisiones. Es responsabilidad de todos hablar con fundamento, exigirse cultura, formación, preparación y buen juicio. Aunque no basta. Los expertos suelen ser personajes que discriminan entre ciertos medios para lograr un fin, hacen cálculos y nos indican cuál es la opción más económica. Pero sobre el valor último de las metas nada pueden decirnos y más bien deben callar. Decidir sobre lo bueno, lo deseable, lo políticamente adecuado no es tarea suya, sino nuestra, pero es sobre todo labor, demanda y exigencia de ciudadanos preparados, formados, dotados para la discusión racional. Hay que aprender a leer (y lo digo muy en serio), pero sobre todo hay que leer, cultivarse, adensarse culturalmente para poder debatir, para poder respetar al otro y para poder formular algo más que opiniones triviales o tajantes o serviles. A la postre, es de estos ciudadanos formados y exigentes, entre quienes están los periodistas, de quienes dependen la fortaleza del sistema democrático y la vitalidad de la discusión que haya en el espacio público. ¿Quién determina el real valor de las palabras? Le pondré un ejemplo. Días atrás, Arcadi Espada enjuiciaba con ironía y con dureza una reflexión de Umberto Eco sobre cómo llamar a los combatientes que se oponen a la nueva administración y al ejército norteamericano en Irak. Era un artículo que en España publicó ‘El Mundo'. ¿Cómo llamarles, terroristas o resistentes? Frente a Espada, creo coincidir con Eco. No veo gran obstáculo en emplear el término 'resistente', cosa que molesta a muchos. ¿Cuál es el problema real? Que la palabra ‘resistente' tiene un gran prestigio como consecuencia de la oposición al nazismo. Bien, la Resistencia francesa empleó métodos terroristas para 'oponer resistencia' a los ocupantes y colaboradores. No hemos querido reflexionar públicamente sobre este asunto: como los nazis encarnaban el mal absoluto, hemos pasado por alto que los resistentes adoptaran métodos terroristas. Como Mussolini fue un dictador fascista, el dictador fascista por antonomasia, hemos pasado por alto cómo ajusticiaron al odioso tirano y a Eva Petacci. Pero... Creo que hay un serio problema de lenguaje: el problema no es emplear resistente o terrorista (un terrorista se definirá como resistente y un resistente no aceptará que se le califique de terrorista), el problema es cuándo, bajo qué supuestos, en qué circunstancias, la violencia se tiene por discursivamente aceptable e incluso por moralmente justificada. Ah, y que conste, considero un horror odioso el terrorismo de los resistentes en Irak. Por eso, aunque no siempre esté de acuerdo con los juicios que emprende cada mañana Arcadi Espada en su ‘blog', me parece muy saludable, políticamente hablando la labor que desarrolla. Es lo que todo buen lector de periódicos, de libros, debería hacer: examinar el valor real de las palabras mayores de la esfera pública, la tradición que las inviste, las acepciones que entrañan. En mi profesión –gracias a la hermenéutica histórica y al ‘linguistic turn'-- hace tiempo que hemos adoptado el lenguaje como uno de los objetos del análisis histórico: algo semejante debería hacer un lector culto cuando se enfrenta a lo que lee. Más aún, si éste es un periodista que se vale de testimonios verbales para construir discursos. ¿Cuál es el análisis que usted hace del caso Echevarría? Creo haberme pronunciado en una pregunta suya formulada más arriba. Perdone que le insista, pero al parecer la salida de Echevarría de ‘El País' es fruto de un choque de intereses comerciales y la censura a un crítico, más que por la opinión sobre un libro determinado. Carezco de información detallada sobre ese particular y, por tanto, evito pronunciarme haciendo suposiciones inspiradas por la quimera dietrológica. Usted misma emplea la expresión ‘al parecer', una prevención muy sensata, dada la gran cantidad de fantasías que se han vertido sobre este asunto. Yo he leído en ‘El País' críticas de libros o alusiones durísimas a autores editados por Alfaguara o Taurus: vapuleados, incluso. Entiendo que Prisa tenga intereses que defender y que ‘El País' trate con especial mimo lo que Alfaguara o Taurus publican, entre tantas casas comerciales, pero cuando digo tratar con especial mimo me refiero no a que las críticas sean siempre favorables, sino que distinguen ciertos productos de entre el alud editorial español. Lo punible no es que se hagan reseñas de libros de Prisa. Lo imperdonable sería que las revistas de la Promotora o que ‘Babelia' dejaran escapar libros significativos, importantes, reveladores que publican otros sellos, libros publicados aquí o allá y que son emblemas de la edición cultural. Ciertos ensayos renovadores, ensayos dentro de los géneros de la ‘fiction' o de la ‘faction' por decirlo con Arcadi Espada, que suelen pasar bastante desapercibidos en los suplementos culturales. ¿A qué se refiere? Como nos recordaba Theodor Adorno, el ensayo es un modo extracientífico de exponer o analizar un asunto o bien, una forma intermedia entre la exactitud científica y la frescura del impresionismo. Al distanciarse de las fórmulas apodícticas y transitivas del lenguaje académico, el ensayista hace uso de una mayor libertad en el tono, en el estilo y en el tratamiento del tema, sin sujeción a las restricciones propiamente convencionales de un saber institucional. Con ello, el ensayo revela siempre un (el) punto de vista y desvela, por tanto, a un sujeto de la enunciación que no se cancela. Así, al tratar un objeto, el ensayista acaba por reflexionar sobre sí mismo, construyendo con materiales extraños su propio mundo. Lejos de liquidar lo que se aborda, añadía Adorno, en el ensayo se asume la inevitable provisionalidad de lo que se dice, la evidente fragmentación de lo que se trata y la irremediable accidentalidad de lo que se propone: en ese sentido, es siempre un texto de circunstancias, apegado a un presente del que recibe su estímulo. Más aún, dado que el ensayo trata siempre de cosas preexistentes, y éstas se abordan tentativamente, su resultado es una cosa provisional, ocasional y no puede justificarse a partir de su inserción en un sistema. Pero, además, concluía Adorno, aquel que practica el ensayo sabe que no hay identidad entre la exposición y la cosa. Ese descubrimiento le aleja del positivismo y del estricto academicismo y, según una hipérbole justificada, impone a la exposición un esfuerzo "ilimitado" por lograr la palabra exacta. Si esto es así, la experiencia del autor con la exposición y con la cosa deja de ser irrelevante, y se convierte en central. Pues bien, en un momento de gran excitación política como es hoy, de grandes cambios culturales, de ‘géneros confusos', los mejores ensayos son formas urgentes de inspección, antídotos contra la pereza reflexiva, tentativas para rebasar lo obvio. Hay, en efecto, volúmenes que ensanchan y violentan los confines de los saberes académicos que retrasan nuestro envejecimiento y ruina. ¿Tras este caso no cree que ‘El País' ha dejado claro a sus críticos y colaboradores que la opinión libre en definitiva tiene sus límites? ¿Existen límites para la crítica libre? Francamente, me parece una suposición harto dudosa puesto que eso mismo significaría la ruina de ‘El País' y de otras empresas de Prisa, como ‘Claves de razón práctica', en la que también he publicado artículos. Por cierto, en esta última revista, me han editado seis o siete u ocho largas reseñas de libros. Si no me equivoco, sólo una de esas recensiones era de Prisa, en este caso un volumen de Javier Marías, publicado por Alfaguara. Nadie me dijo cómo debía hacer esos artículos ni nadie me recomendó elegir un libro frente a otro. Mi condición de lector asilvestrado es lo que me guía. A mí, por ejemplo, no me gusta leer para hacer reseñas, sino leer y sólo cuando el libro me convoca, me urge o me sugiere algo significativo me pongo a escribir. Lo dijo con exactitud. Emil Cioran. “Leer un libro por el placer de leerlo y leerlo para hacer una reseña son dos operaciones radicalmente opuestas”, indicaba Cioran. “En el primer caso, nos enriquecemos, hacemos pasar dentro de nosotros la sustancia de lo que leemos; es un trabajo de asimilación; en el segundo, permanecemos exteriores, por no decir hostiles (¡aun cuando lo admiremos!) al libro, pues no debemos perderlo de vista un solo momento, sino que, al contrario, debemos pensar en ello sin cesar y ‘transponer' todo lo que decimos en un lenguaje que nada tiene que ver con el del autor. El crítico no puede permitirse el lujo de olvidarse, debe ser consciente en todo momento; ahora bien, ese grado de conciencia exacerbada resulta al final empobrecedor. Mata lo que analiza”, añade Cioran. “Seguramente el crítico se alimenta, pero con cadáveres. No puede comprender una obra, ni aprovecharla, hasta después de haberle extirpado el principio vital. Considero una maldición tener que contemplar alguna cosa, sea lo que fuere, para hablar de ella. Mirar ‘sin saber que miramos', leer sin sopesar lo que leemos: ése es el secreto. Todo lo que es demasiado consciente es funesto para el acto, para cualquier acto. No se puede hacer el amor con un tratado de erotismo al lado. Sin embargo, eso es lo que ocurre prácticamente por doquier hoy. La enorme importancia que ha adquirido la crítica corresponde al mismo fenómeno”. Pero entonces, ¿cómo debería ser la crítica literaria? La mejor crítica literaria, la que perdurará, añade, suple, completa, aclara o enmaraña las cosas, se sube a lomos de las obras de creación y trata de ver más allá, de divisar lo que los propios escritores vieron o no vieron o expresaron metafóricamente. Desde ese punto de vista, es creación y es rigor. O, por decirlo con Nabokov, gran analista literario, amante de las paradojas y celebrado narrador: debería escribirse la crítica con la frialdad del poeta y la pasión del científico. Hay, sí, algo de poeta y de científico en quien se asoma con humildad y con júbilo a la lectura, porque sabe que no puede pronunciarse acerca de todo y sobre lo que quiera, porque sabe que no puede tomar la obra como mero pretexto para decir otras cosas ajenas al texto, pero porque sabe también que el libro al que rinde tributo o examina es un acicate, un estímulo para la imaginación, una fiesta de los sentidos a la que el analista está convidado. Por eso, no es que al crítico deban imponérseles límites, ciertos peros a su libertad de expresión: es que el crítico, como lector influyente, debe obrar con responsabilidad y con júbilo, con entusiasmo. Lo demás es meramente alimenticio o repetidor o avinagrado. El problema no es el modo de operar ‘El País', en concreto, claro que no. El problema es cuando los periódicos, todos los periódicos, encargan libros a sus críticos de plantilla al margen del entusiasmo que las obras provoquen en esos lectores privilegiados e influyentes, dinámica que se ha impuesto y que tantos aceptan. Como decía Jean-Paul Sartre en ‘¿Qué es la literatura?', es preciso volver a la modestia y al gusto de leer con riesgo. Pero para cautivar, para provocar entusiasmo, es preciso que el crítico y el profesor renuncien a juzgar con seguridad y compartan la suerte de los autores y de las obras, como dones, como azares. A fin de cuentas –añadía Sartre--, una novela es un acierto, la chiripa de un hombre solo. Para nosotros, los lectores comunes, todo libro, incluso el clásico, el que acarrea años y lleva adheridas interpretaciones y reinterpretaciones, ha de ser nuevo, ha de recrear el mundo cada vez y, por tanto, ha de retarnos. El libro siempre es nuevo, insistía Sartre: deberíamos entrar en él libremente aunque se nos pasasen por alto sin advertirlas las cualidades más raras o los ecos más evidentes, tarea esforzada que en todo caso dejaremos a los profesores de literatura. Sin embargo, para el resto, en ese libro hay algo más, hay vida, se resume toda la historia del mundo, un mundo posible, el diálogo del hombre consigo mismo e incluso con sus dioses. “Tal vez encontremos en las últimas líneas de una página”, apostillaba Sartre, “negligentemente expuesta, una de esas ideas que aceleran los latidos del corazón y esclarecen toda una vida”. Así vale la pena leer; así habría que leer... y escribir. Portada Periodismo artículo siguiente >> Comentar [ leer 9 comentarios | 3.183 lectores ] Chat Último comentario publicado Déjalo tribulete. Te entendemos todos tenemos q pagar la hipoteca, comer, los niños, el coche..etc..etc... Q beses la bota q te aprieta el gañote todos los días y q te parezca democrático y hasta un privilegio allá tú. ZP y el PSOE, por ejemplo, están muy orgullosos de como llegaron al poder. Los 192???? gajes del oficio. CURRENT URL http://www.podium.es/podium/anom28.htm La onicofagia se trata sólo con voluntad propia, es decir, sin ninguna ayuda externa. No existe solo un tratamiento concreto para dejar de comerse o morderse las uñas. Sólo el hecho de haber llegado a esta página, representa casi el 90% del esfuerzo que realizas para abandonar esta mania. El 10% restante, se trata de dominar los nervios, ansiedad, o problemas cotidianos que te arrastran a este mal hábito. Vamos a darte algunos consejos muy utiles para ayudarte a salir de este sufrimiento. MUY IMPORTANTE: Ante todo debes: 1º) Tomar conciencia e identificar las situaciones que ACTIVEN tu hábito de morderte las uñas. Por ejemplo: acariciar, tocar, palpar, frotar o rascar las uñas, los bordes de las uñas y de las cutículas antes de llevarlos a la boca. etc. (apunta todo lo que recuerdes) 2º) Tomar conciencia e identificar las situaciones que PROVOCAN o ESTIMULAN tu hábito de morderte las uñas. Por ejemplo: Al estudiar, momentos de exámenes, leer libros, viendo la TV, frente al ordenador, discusiones y nerviosismo, etc. (apunta todo lo que recuerdes). 3º) Tomar conciencia e identificar las situaciones en que has EVITADO tu hábito de morderte las uñas. Por ejemplo: practicar actividades deportivas, charlas con amigos, bailando, estar en sitios públicos, escuchar y admitir los reproches de familiares o de amigos cuando te muerdes las uñas, cuando estás masticando algo, etc. (apunta todo lo que recuerdes). 4º) Realizar constantes autocríticas de la situación de tus uñas. Por ejemplo: Tengo las uñas muy feas, tengo los dedos torcidos, es un sufrimiento y una vergüenza al verme mis dedos y mis uñas, cuando las dejo crecer me dan ansias de comérmelas y vuelvo a lo mismo, mis uñas me crecen horribles, etc. (apunta todo lo que recuerdes). Si logras tomar conciencia de las cuatro situaciones mencionadas, añadida a una determinación voluntaria de dejar este hábito, tendrás las armas más poderosas para emprender la lucha y vencer definitivamente tu manía de morderte las uñas. CONSEJOS EXCLUSIVOS DE "PODIUM": Para ayudarte a dejar progresivamente el hábito de comerte las uñas, prueba a mordisquear una raíz de regaliz. Tus dientes y tu boca estarán lo bastante ocupados con esta ramita para no aceptar a otros invitados como son tus dedos o tus uñas. La raíz de regaliz NO SE COME se mastica lentamente. Lo importante es tenerla entre los dientes el mayor tiempo posible en las situaciones que activen, provocan o estimulan tu hábito de comerte o morderte las uñas. Mencionamos la raíz de regaliz , por ser una planta muy conocida, sobre todo por sus propiedades medicinales, a los niños les gusta masticarla por su sabor suave. También, podemos probar otras plantas de cada región o país, mientras tenemos la boca y los dientes bien ocupados algún tiempo, hasta lograr desacostumbrarnos poco a poco de este mal hábito. En África y en los países donde la gente mastica habitualmente estas plantas, es muy raro encontrar personas que se muerden o se comen las uñas. La raíz de regaliz la podemos encontrar en todos los mercados y herboristerias del mundo. Asesórate antes de probarla y asegurate que no tienes alergias o contraindicaciones a esta planta medicinal. Ver propiedades y contraindicaciones Recuerde: Los verdaderos culpables no son tus uñas, son tus dientes. Otras formas para tener las manos ocupadas: Consiste en realizar un sencillo ejercicio que se practicará cada vez que sientas ganas de comerte las uñas. Sobre una superficie cualquiera, golpea con la yema de los dedos suavemente. Este mecanismo, además de ayudarte a dejar de morderte las uñas, las fortalece y les dará resistencia. También es muy importante relajarse física y mentalmente con practicas de ejercicios de relajación y respiración. yoga, gimnasia, deportes y entretenerse con algún hobby, salir a menudo de casa, ver cosas nuevas y amigos, etc.. de esta manera tendras la posibilidad de soltar hacia fuera agresividad o frustraciones que hay en ti. Cuando hayas decidido dejar de comerte las uñas, es muy recomendable seguir un tratamiento adecuado para que tus uñas recobren convenientemente su crecimiento natural. Lee también las páginas El grito de angustia de Natalia puedes encontrar en ellas experiencias que pueden ayudarte a luchar contra tu hábito. Onicofagia infantil Para los casos de onicofagia infantil o para los niños que empiezan a morderse las uñas lo primero recomendable es explicar a los niños la importancia que tienen las uñas. (Ver Onicofagia) Recomiendo pues en un primer tiempo insistir en la adopción de buenos hábitos y explicar al niño las consecuencias que puede tener la onicofagia aplicando la escala educativa que el tutor crea conveniente como podría ser: explicación, negociación y reprimenda. En casos severos e incoercibles se puede probar aplicando sobre las uñas aceites de sabor desagradable como el de jengibre o el de guindilla que se pueden obtener fácilmente de la maceración de esta materia prima durante 2 semanas en un aceite de oliva. Una aplicación diaria durante 3 o 4 semanas podría ser suficiente. CURRENT URL http://www.portaldeletras.com/letras/canciones/letra_33165-varios-amor-de-verano-duo-dinamico.html Andrés Calamaro - El regreso - Allele - Point of Origin - Team Sleep - Team Sleep - Britney Spears - B In The Mix: The Remixes - Antonio Orozco - Edicion Tour 05 - Abandoned Pools - Armed to the Teeth - Diana Krall - Christmas Songs - Enya - Amarantine - Bette Midler - Sings the Peggy Lee Songbook - Bandas Sonoras - Phantom Of The Opera 1. Shakira - La tortura 2. El canto del loco - Zapatillas 3. Amaral - dias de verano 4. Juanes - La camisa negra 5. Melendi - Caminando por la vida 6. Black Eyed Peas - Don't phunk with my heart 7. Backstreet Boys - Incomplete 8. Coldplay - Speed Of Sound 9. Coti - Nada fue un error 10. Antonio Orozco - Lo que tu quieras soy Debido a una amenaza legal sobre una denuncia contra los DERECHOS DE AUTOR de estas canciones nos hemos visto OBLIGADOS a retirar esta letra: Cancion: Varios - Amor de verano - Dúo Dinámico incluida en su disco Una historia del Pop y el Rock en España. A día de hoy, portaldeletras (letras de canciones) no ha fomentado ni apoyado en ningun momento la pirateria, es más, hemos intentado apoyar a los diferentes artístas musicales. Como bien podreis ver desde nuestra web TENEIS LA POSIBILIDAD DE COMPRAR DISCOS de los artistas, BAJAROS LOS TONOS Y POLITONOS, ASI COMO SONIDOS REALES Y FONDE DE PANTALLAS DE LOS MISMO y muchas cosas más. Todo al 100% de la legalidad. NUNCA se ha expuesto un solo MP3 en esta pagina, NUNCA se ha facilitado un solo enlace hacia la descarga de UN DISCO...solo una letra de cancion, letra que puedes encontrar dentro de la caja del disco que has comprado en su dia de tus artistas favoritos... por motivos de derechos de autor segun alegan no podemos continuar con nuestra ilusión. Aquí queda cerrado el trabajo de todo un año, el esfuerzo de todos vosotros que habeis apoyado esto y habeis hecho toda esta web vuestra... Las horas de dedicación a esta web y los caldeos de cabeza que ha dado. Todo por una carta, o persona que no le gusto el trabajo que estamos realizando?? nose, mientras promocionamos GRATIS sus trabajos, discos, cds y canciones, sus mayores exitos para que cuando gente como tu y yo vayamos a los conciertos y podamos cantar sus mejores canciones junto a ellos. Gente que entrais aqui para ver la letra (letra que tambien viene en el CD de vuestros grupos favoritos) pero que más comodamente podeis leer aquí, imprimirlas o enviarlas para que un amigo/a pueda descubrir a ese grupo que tanto te gusta sin animo de lucro y con fines educativos. Ha dia de hoy, aun estas grandes protectoras de derechos de autores no se han parado a pensar y a estudiar las posibilidades que internet le esta brindando... muchos de vuestros derechos de autor no valdrian nada si webs como esta no los diera a conocer... los conciertos no serian lo que a dia de hoy estan siendo. Esperemos que algun dia nos pogamos a nivel de otros paises y no se sea tan radical como han sido con nosotros... y no vean solo dinero. Estamos intentado ver como mantener esto abierto PAGANDO LOS DERECHOS DE AUTOR POR ESTAS LETRAS PERO NOS LO PONEN REALMENTE MUY DIFICIL Y POR AHORA NO HEMOS TENIDO LA POSIBILIDAD DE VALORAR UN PERCIO, PUES NO HEMOS PODIDO CONTACTAR CON LOS MISMO. SEGUIREMOS INTENTADOLO PERO VA A SER CASI IMPOSIBLE QUE PODAMOS PAGAR LO QUE NOS PIDAN PUES ESTO NO LO HACEMOS POR DINERO SINO POR OCIO, DEDICACION Y PORQUE NOS GUSTA LA MUSICA !! Creo que no hay más nada que decir... solo un profundo ADIOS. Todo tiene un fin y este ha sido el nuestro, desgraciadamente... Si quieres AYUDARNOS , empieza por registrarte en la web como usuario, no tardarás ni un minuto y así podremos contactar contigo, un registro un apoyo ! Diselo a tus contactos y amigos, ahora más que nunca os necesitamos !!! [ REGISTRATE COMO MIEMBRO DE PORTAL DE LETRAS ] Si quereis decirnos algo podeis entrar al foro Y pensar que miles de niños estan muriendo ahora mismo ENTRA A NUESTRO FORO Y DEJA TUS MENSAJES, PARTICIPA EN EL FORO SI LO DESEAS Y QUIZAS PODAMOS AYUDARTE EN ALGO ;-) [ENTRAR] Due to a legal threat on a denunciation against the RIGHTS OF AUTHOR of these songs we have been ourselves FORCED to retire this letter: Song: - including in its disc. To day of today, portaldeletras (letters of songs) has fomented neither supported in ningun moment pirateria, is the more, we have tried to support to the different musical artístas. Like good podreis to see from our Web TENEIS the POSSIBILITY OF BUYING DISCS of the artists, BAJAROS TONES and POLITONOS, ASI LIKE REAL SOUNDS and FONDE OF SCREENS OF SAME and the many things more. Everything to the 100% of the legality. A single MP3 in this pagina has been exposed never, NEVER has facilitated a single connection towards the unloading of a single DISCO... a song letter, letter that you can find within the box of the disc which you have bought in its day of your favorite artists... by reasons for author rights segun allege we cannot continue with our illusion. Here it is closed the work of a whole year, the effort of all you who habeis supported this and habeis made all this Web your... The hours of dedication to this Web and the heatings of head that it has given. Everything by a letter, or person who not him taste the work that we are making? nose, while we free promoted its works, discs, cds and songs, its greater exitos so that when people as your and I we go to the concerts and we pruned to sing its better songs next to them. People who entrais aqui to see the letter (letter that also comes in the CD of your favorite groups) but that more comodamente podeis to read here, to print them or to send them so that amigo/a can discover that group that as much you like without I animate of profit and with educative aims. There is day of today, these great protectors of rights of authors have not even stopped themselves to think and to study the possibilities that Internet this offering... many him of your rights of author does not valdrian anything if webs as this did not present them... the concerts they do not serian what to day of today they estan being. Let us hope that algun day pogamos us at level of others paises and is not as radical as they have been with us... and they do not see single money. We are tried to see as to maintain this open one PAYING to the RIGHTS OF AUTHOR BY THESE LETTERS BUT THEY PUT US DIFICIL REALLY VERY and SO FAR WE HAVE NOT HAD the POSSIBILITY OF VALUING a PERCIO, BECAUSE WE HAVE NOT BEEN ABLE TO CONTACT WITH the SAME one. WE WILL FOLLOW INTENTADOLO BUT IT IS GOING TO BE ALMOST IMPOSSIBLE THAT WE PRUNED TO PAY WHAT THEY REQUEST THEN THIS To US WE DO NOT DO IT BY MONEY BUT BY LEISURE, DEDICATION And BECAUSE WE LIKE The MUSICA! I believe that nothing to say... single a deep GOOD BYE is no more. Everything has an aim and this he has been ours, unfortunately... If quereis to say us to something podeis to do it to our mail: portaldeletras@gmail.com and to think that thousands of children estan right now dying LYRICS Varios - Amor de verano - Dúo Dinámico. LETRAS DAS Varios - Amor de verano - Dúo Dinámico. BRIEVEN VAN Varios - Amor de verano - Dúo Dinámico . LETTRES DE Varios - Amor de verano - Dúo Dinámico. BUCHSTABEN VON Varios - Amor de verano - Dúo Dinámico . ΕΠΙΣΤΟΛΕΣ ΤΩΝ Varios - Amor de verano - Dúo Dinámico. LETTERE DELLE Varios - Amor de verano - Dúo Dinámico. LETRAS DAS Varios - Amor de verano - Dúo Dinámico. ПИСЬМА ПЕСЕН. Varios - Amor de verano - Dúo Dinámico. CURRENT URL http://www.quiz.es/quiz1/quiz3.htm Edición del jueves, 3 de Noviembre de 2005 (Si la fecha anterior no coincide con la del último jueves, pulse el botón «RECARGAR» en su navegador para actualizar esta página). Copyright EDICIONES PLÉYADES, S.A. 2005 (lea esto al menos una vez) Puede hacernos llegar cualquier comentario o sugerencia a través de esta dirección de correo eléctrónico: revistas@quiz.es Utilice el índice de la parte inferior de esta página para acceder directamente a los lugares de su interés. Tenga un poco de paciencia. Los juegos JavaScript pueden tardar hasta 1 minuto en ejecutarse y se abren en su propia ventana; ciérrela cuando deje de jugar. Si desea regresar al sistema de menús gráficos, pulse una de las opciones de la barra que encabeza está página. ¡Ya no tiene disculpa para no disfrutar del ocio inteligente! Ahora, puede descargar, imprimir y probar todos los pasatiempos de PLÉYADES de forma gratuita. Comenzamos a publicar en formato PDF un ejemplar de todos y cada uno de los juegos que aparecen en las múltiples revistas de nuestra editorial. Sólo tiene que tener instalado el plugin de Acrobat Reader de Adobe y pulsar en el enlace del pasatiempo o solución que desee. Cada semana iremos incorporando nuevos ejemplos, hasta completar la Ludotec@QUIZ. ¿Las fases de PALABOM agotan su paciencia? ¿Le parecen muy difíciles? ¡No se preocupe! Presentamos miniPALABOM , una versión más ligera de este sorprendente laberinto lógico. Las reglas son idénticas en ambos juegos. No deje de leer, al menos una vez, el fichero de AYUDA y experimente la enorme satisfacción de resolver alguna de sus fases. Pulse en el título y elija una. (Tiempo de carga con módem de 56 K: 1 minuto. Tenga un poco de paciencia; aunque parezca que no hay actividad, las imágenes se están cargando. No pulse ningún botón hasta que aparezca una ventana JavaScript con el mensaje «¡Preparado!») Ya puede ponerse a prueba con los TESTS DE FácilDefinidos (360 ítems) . Pulse en la imagen... (Tiempo de carga con módem de 56 K: 3 minutos. Tenga un poco de paciencia; aunque parezca que no hay actividad, las imágenes se están cargando. No pulse ningún botón hasta que aparezca una ventana JavaScript con el mensaje «¡Preparado!») ¡Nuevo! PIC-A-PIX (Puzle Japonés) INTERACTIVO de Conceptis. El Puzle Japonés que ofrecemos en las páginas de QUIZ, ahora puedes probarlo en línea. Pero, ¡cuidado!, si te gustan los juegos lógicos, éste es sumamente adictivo y puede proporcionarte muchas horas de estimulante ejercicio mental. Para jugar necesitas tener activado Java en tu navegador. La película interactiva de demostración requiere el plugin de Flash. Cuatro juegos te esperan. Pulsa ya en el logo de Conceptis que está a la derecha de estas líneas. JUEGOS INTERACTIVOS JUEGOS PARA IMPRIMIR en formato PDF NOTICIAS y NOVEDADES: Lo nuevo de esta semana y de las próximas PUBLICACIONES: Las revistas, cómo suscribirse y pedir ejemplares OTROS PRODUCTOS: Si piensa regalar algo, piense en QUADRIVIUM y VERA DIRECCIONES: Le escuchamos, díganos que desea. JUEGOS INTERACTIVOS Cada juego se abre en su propia pantalla; no olvide cerrarla cuando deje de jugar. Tenga un poco de paciencia con la descarga. Antes de pulsar ningún botón espere a que se cargue por completo. Cuando aparezca el mensaje «PREPARADO», el juego completo, con todos sus gráficos, estará en la memoria de su ordenador. En ese momento puede cortar su comunicación con la red. El juego seguirá funcionando mientras no cierre, minimice o modifique el formato de su ventana. Si pulsa el botón «AYUDA» de un juego, el navegador le pedirá que se conecte de nuevo con Internet. La ayuda de los juegos se ofrece en una ventana propia e independiente de éstos. El número de juegos que ofrecemos y su calidad están en función de su aceptación. No dude en darnos su opinión y pedirnos lo que le gustaría disponer en estas páginas. En la medida de lo posible, intentaremos complacerle. ¡Que se divierta! CURRENT URL http://www.redfemenina.com/blog/redfem/?p=18 El 85 por ciento de las víctimas de violencia doméstica es mujer antes de comer del 27th Octubre , 2005 LIDIA CASADO - La Tribuna de Guadalajara Las mujeres siguen siendo las víctimas más frecuentes en los casos de violencia doméstica . Así lo ponen de manifiesto el último informe hecho público esta misma semana por el servicio de Estadística del Consejo General del Poder Judicial que resumen los principales datos sobre violencia doméstica correspondientes a los primeros seis meses de 2005. Así, hasta el 85,1 por ciento de las denuncias presentadas en la provincia de Guadalajara durante el primer semestre del año contempla que la víctima de los malos tratos era una mujer. Desgranando el dato, el informe del Consejo General del Poder Judicial revela que el 79,7 por ciento de esas mujeres eran españolas mientras que el restante 20,3 por ciento eran extranjeras. En el caso de los hombres, protagonizan el 14,9 por ciento de las denuncias presentas en esos seis meses de 2005. De ellos, el 96,4 por ciento eran españoles mientras que tan sólo el 3,8 eran extranjeros. Los datos referidos al denunciado se corresponden con los que hacen referencia a las víctimas. Así, en el 85,3 por ciento de los casos, el denunciado era un hombre, mientras que en el 14,7 por ciento, la denunciada era una mujer. De forma paralela, del total de hombres denunciados, el 81,1 por ciento eran españoles mientras que el 18,2 por ciento eran extranjeros. Igualmente, el 90,4 por ciento de las mujeres denunciadas eran españolas y tan sólo el 9,6 por ciento eran extranjeras. El informe estadístico elaborado por el Consejo General del Poder Judicial, en un primer avance de los datos correspondientes a este año, también aporta datos sobre las denuncias que, finalmente, fueron retiradas en la provincia de Guadalajara en los seis primeros meses de 2005. Así, contabiliza un total de 42. En siete de ellas la víctima era un hombre española, en 21 una mujer española y en 8 una mujer extranjera. De igual modo, en 26 de ellas el denunciado era un hombre español, en siete un hombre extranjero, en seis una mujer española y en tres una mujer extranjera. De esta manera, resulta que son los hombres extranjeros los que menos denuncias retiran (ya que se presentaron dos pero no se retiró ninguna), mientras que son los hombres españoles los que más lo hacen -retiraron sus denuncias un 12,9 por ciento de cuantos las presentaron-. En el caso de las mujeres, las españolas retiran las denuncias en menor medida que las extranjeras, ya que el 10,6 por ciento de las presentadas por las primeras fueron finalmente retiradas frente al 12,3 por ciento que protagonizaron las segundas. Durante los seis primeros meses de 2005 se dictaron en la provincia un total de 165 órdenes de protección. De ellas, tan sólo en el 10,2 por ciento de los casos la víctima era un hombre. Del 89,8 por ciento restante, en el 80 por ciento de los casos la víctima era una mujer española y el 20 por ciento restante, una mujer extranjera. De igual modo, en el 72,9 por ciento de los casos, el denunciado era un hombre español, en el 16,9 por ciento lo era un hombre extranjero, en el 9,6 por ciento la denunciada era una mujer española y en el 0,6 por ciento lo era una mujer extranjera. Los datos del Consejo General del Poder Judicial revelan que de las 165 órdenes de protección incoadas en el primer semestre de 2005 en la provincia, 152 lo fueron a instancia de la víctima, 10 a instancia de otras personas y tres a instancias del Ministerio Fiscal . En total, se resolvieron 155 órdenes de protección, de las que 115 fueron adoptadas y 40 denegadas. El Consejo General del Poder Judicial diferencia, en su informe sobre violencia doméstica que avanza los primeros datos de 2005, entre medidas cautelares penales y civiles. Así, las primeras alcanzaron un total de 316 en esos primeros seis meses, de las que 267 se dictaron a instancia de la víctima con orden de protección, cuatro a instancia de la víctima en el resto de los casos, 12 a instancias de otras personas con orden de protección, 32 a instancia del Ministerio Fiscal también con orden de protección y en uno de los casos se actuó de oficio con orden de protección. El Consejo General del Poder Judicial ofrece también datos sobre las diferentes medidas cautelares penales adoptadas. Así, tres casos se dictaron medidas cautelares privativas de libertad, en otros 126 se decretó alejamiento, en otros 126 prohibición de comunicación, en 44 prohibición de volver al lugar del delito y 17 otro tipo de medidas cautelares de naturaleza penal. En el caso de las medidas cautelares civiles, se adoptaron 87 -84 a instancia de la víctima con orden de protección y tres a instancia del Ministerio Fiscal con orden de protección. De ellas, en 28 casos se dictó atribución de vivienda, en 30 se decidió sobre custodia, comunicación, visitas y atención con los hijos, en 26 sobre prestación de alimentos, en dos sobre protección del menor y en otra se adoptó otro tipo de medida no especificada por el Consejo General del Poder Judicial. La institución judicial también añade en su informe que 20 de las medidas cautelares penales no fueron cumplidas, como tampoco lo fueron otras siete órdenes, en este caso, civiles. Durante el primer semestre de 2005 se celebraron en la provincia, según los datos del Consejo General del Poder Judicial, un total de 90 juicios rápidos. De ellos, 54 fueron resueltos por sentencia mientras que en los 36 casos restantes lo fueron por otra resolución. En cuanto a la resolución del caso y las personas enjuiciadas, el Consejo General del Poder Judicial revela que 77 fueron hombres y 14 mujeres. De los primeros, 48 eran españoles que resultaron condenados, 12 extranjeros que también resultaron condenados, 15 eran españoles que fueron absueltos y dos extranjeros que también fueron absueltos. En el caso de las mujeres, ocho eran españolas y fueron condenadas, frente a una condenada extranjera. Otras cinco españolas fueron absueltas. De los últimos datos aportados por el Consejo General del Poder Judicial referidos a violencia doméstica en la provincia de Guadalajara durante los seis primeros meses de 2005 cabe deducir que son las parejas que continúan conviviendo y manteniendo una relación afectiva las que protagonizan un mayor número de denuncias por malos tratos. Así, según este último informe, avance de los datos del presente año, hasta en el 28,7 por ciento de los casos, la víctima y el denunciado estaban casados, mientras que en otro 27,5 por ciento mantenían, en la actualidad, una relación afectiva. Por contra, en un 13,2 por ciento víctima y denunciado habían estado casados (pero en este momento estaban separados o divorciados) y en otro 13,2 por ciento habían mantenido una relación afectiva ya terminada en el momento en el que se produjeron los malos tratos que dieron lugar a la denuncia. Finalmente, en el 17,4 por ciento de los casos restantes, ambos mantenían otro tipo de relación no especificada en el informe por el Consejo General del Poder Judicial. Gritado por MooN Déjanos tu voz Nombre (requerido) Mail (will not be published) (requerido) Web Está establecida la moderación de comentarios, y si es tu primer post, deberá ser aprobado por Administración. Una vez que tengas un comentario aprobado, los demás que dejes, aparecerán de forma inmediata. CURRENT URL http://www.revistainterforum.com/espanol/articulos/082602eco_tp_librecomercio_gds.html Agradecemos infinitamente las rectificaciones y aportes del Ministerio de Comercio Exterior (COMEX) de Costa Rica, en especial a la Sra. Mariel Picado, Asesora del Despacho de la Viceministra Sra. Gabriela Llobet. Investigación y edición por Sahnya Shulterbrandt Directora de Publicaciones y desarrollo de Revista INTER-FORUM, Pymes Dominicanas y Mujer de Negocios. Consultora Internacional de asuntos socio-políticos y de la mujer. Para su conveniencia hemos reproducido este artículo en formato PDF y también en formato ZIP el cual puede descargar a su disco duro. Para leer el texto necesita Acrobat Reader. Si no lo tiene lo puede descargar aquí. [ Por qué Libre Comercio PDF & ZIP ] E l Libre Comercio al igual que la Globalización es ineludible. Solamente tomando en consideración la “evolución natural de la especie” se hace muy claro que tarde o temprano existirá un gobierno mundial al igual que una integración de mercados regida por un organismo global . Mirándolo fríamente o toma lugar el ciclo evolutivo o estaremos enfrentando el famoso “Armagedon”. Esta afirmación, aunque parezca descabellada, se puede substanciar desde un punto de vista científico y filosófico basado en el estudio de la humanidad. Por lo tanto, se me ocurre cuestionar el por qué no concentrar los esfuerzos en la búsqueda de formulas objetivas y ejecutables con el firme y claro objetivo de potencializar las posibles coyunturas que pudiesen existir, mejorando así la competitividad de nuestros países para poder aposesionarse exitosamente en los mercados globales. Cuestiono igualmente las cr í ticas sin fundamento, las cuales tienden a confundir a los pueblos que en estos momentos atraviesan circunstancias difíciles, no solo en los ámbitos económicos pero e n l o s espacios de gobernabilidad. Las reservas, preocupantes y oposiciones a los tratados de libre comercio son puntos de vista que atendiendo a su validez merecen atención. No obstante encontramos que pasan dos cosas: La primera es la falta de entendimiento de lo que significa e implica la apertura de los mercados para los que se oponen de manera inflexible o de manera ex-parte. Esto es algo razonable dado a la mentalidad separativista reforzada durante muchos años (por no decir siglos); La segunda se fundamenta en errores conceptuales al no entender el poder de la integración como herramienta de desarrollo, democracia y crecimiento económico. Un poco de historia El 11 de septiembre de 2001 marcó la culminación de décadas de abandono en lo que se refiere a la política interna y externa de los Estados Unidos de América. De hecho, cuando ocurrió el deplorable acto terrorista la seguridad nacional de los EE.UU. se encontraba en vergonzosas condiciones . E sto no es un secreto. Desde la corrupción empresarial, hasta la burocracia gubernamental estadounidense, sin olvidar los considerables y paulatinos recortes en las Fuerzas Armadas y Seguridad Nacional, toda la pantalla era preocupante. De estar equivocado estos abominable hechos no hubiesen tenido lugar. La administración Clinton, aunque aparentemente exitosa fue un catalizador de circunstancia s que por manejos inadecuados fueron en detrimento no sólo de los EE.UU., sino de toda la región. En lo referente a la política doméstica y social esta se debilitó en dos importantes áreas: Primeramente el deterioro del “Due Prosses”. Uno de los más remotos antecedentes es el “Caso de O. J. Simpson”. La manipulación de la información por parte de los medios de comunicación incidió para que el acusado, culpable o no, no disfrutara de un “Juicio Imparcial”. Técnicamente debería haberse considerado como un “Mistrial”. No obstante, fue celebrado un juicio publico, a la vista de las cámaras, donde la banca del jurado no podía juzgar imparcialmente la inocencia o culpabilidad del acusado; La última gota de la copa lo constituyó la manipulación del proceso electoral durante las E lecciones P residenciales del 2000. La dilatación de los resultados por un periodo de varias semanas sin lugar a dudas incidió negativamente en la percepción de la opinión pública, esta vez nacional e internacionalmente; En segundo plano en el sistema de seguridad nacional c uya fragilidad se vio reflejad a en la imposibilidad de dar respuesta inmediata ante la amenaza real. Las políticas de estructuras de seguridad domésticas se vieron, quizás por primera vez, quebrantadas. Estos dos aspectos quizás pudiesen haber incidido, directa e indirectamente, en los acontecimientos del 9/11. El tiempo nos dará la posibilidad de estudiar con más objetividad este aspecto. En lo referente a los Planes de Defensa y de Política Exterior norteamericana podemos aseverar que el país perdió terreno en la arena internacional: Desde la desaparición del Bloque Soviético en los años de Ronald Reagan y la unificación alemana, EE.UU. se ve obligado a rediseñar su estrategia de Defensa y Política Exterior. La desintegración del Bloque Soviético determinó el rompimiento del punto de equilibrio y por consiguiente constituyó una mayor amenaza para la seguridad de los EE.UU. y la paz mundial. En esos momentos el país asume el tan criticado rol de “Policías Internacionales”. Esto requiere un análisis más profundo que desarrollaremos en otra ocasión. Es indiscutible la realidad de que el proceso de traspaso del Bi-Polarismo, más que aliviar la situación, constituyó en si mismo en una amenaza intangible de rivalidad, asumida por grupos diseminados alrededor del globo terráqueo y en un contexto donde la territoriedad geográfica no era necesariamente un elemento aglutinante. Así se constituyo el nuevo orden Multipolar. Colmado de grupos terroristas en búsqueda de nichos de corrupción, frágiles estructuras gubernamentales, incipientes democracias y débiles economías donde el soborno, el chantaje, el tráfico de dinero y otras artimañas eran las llaves para abrir las puertas de la libertad. Esos entes, ya presente en América Latina, fortalecieron su presencia y se apos esi onaron utilizando los recursos disponibles, la falta de liderazgo, la decid í a, la ambición de grupos estructurados de poder y la ausencia de controles en los sistemas de Ley y Orden, es decir en la implementación del Derecho y el ejercicio de la justicia. Si analizamos con un poco más de profundidad en lo que se refiere a Sudamérica, Centroamérica y el Caribe la historia es más o menos igual. La diferencia consiste en que dado a los altos niveles de corrupción, gobiernos ineptos, empresas sin escrúpulos, nichos y nidos de campamentos terroristas, etc., es obvio el deducir que estos prefieren "el clima de inversión que le brindan muchos gobiernos de nuestros países". Entones pudiese afirmarse que estimulan , por no decir subsidian , el crecimiento de las entidades y gobiernos cuestionables. ¿Y qu é tiene que ver todo esto con el libre comercio? Identificamos la inminente necesidad de los EE.UU. de consolida r sus planes de Defensa y de Política Externa como complemento indispensable para el diseño y eficiente implementación estratégica de una correcta Política Doméstica que a la vez pueda garantizar en todos los términos la Seguridad Nacional. No podemos identificar con certeza el orden de los factores. Pero si podemos enunciar el que la Política Doméstica está en esta ocasión más estrechamente ligada a la Política Externa que en ningún otro momento del pasado reciente. Por decirlo en palabras ajenas los “Policías del Mundo” debieron asegurar la casa antes de salir a cuidar el vecindario , pero debieron también mirar el vecindario para garantizar la seguridad de la casa . Y por supuesto desde la vieja política del “Buen Vecino” son los vecinos inmediatos, Canadá y México, los de primera importancia para los EE.UU. De 150 acuerdos internacionales de libre comercio EE.UU. sólo ha sustentado tres, siendo uno de ellos el NAFTA. En principio estos acuerdos no disfrutaban de la buena voluntad de los norteamericanos, pero el tiempo ha sido el mejor aliado. Así ha podido comprobarse que son los EE.UU. los mayores beneficiarios de la firma de este tipo de acuerdo. Así que asegurado los l í mites territoriales, la estrategia debía también extenderse a los demás vecinos del vecindario, es decir el resto de América Latina. En este momento se esta en un muy avanzado proceso de negociaciones comerciales con Chile. Con Centroamérica las negociaciones han comenzado hace varios meses. Con los países Andinos hay beneficios que se han extendido. Las mismas inquietudes que embargaba a los ciudadanos americanos han sido las que embarga a los ciudadanos de la hoy Unión Europea y las que todavía preocupan sobre manera a nuestros conciudadanos de Las Américas Demos un vistazo a Costa Rica ( 2 ) Una economía relativamente pequeña. Ellos señalan en la página Web del Ministerio de Comercio Exterior (COMEX) que son una economía “altamente dependiente del comercio y la inversión”. El comercio exterior ha constituido la mejor estrategia “Tica” para lograr la estabilidad económica. En aproximadamente una década Costa Rica ha logrado firmar 5 de los 150 acuerdos de libre comercio vigentes internacionalmente: México (1995), Chile (Vigencia: Febrero 2002) República Dominicana (Vigencia: Marzo 2002), Canadá (En proceso de aprobación) y Trinidad y Tobago (Negociación concluida). Actualmente se encuentra en negociaciones con el CARICOM, con Panamá y en “fase exploratoria” con miras a la negociación de un Tratado de Libre Comercio con Centroamérica (Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua), y los Estados Unidos. En el caso de México, por ejemplo, la Sra. Gabriela Llobet, Viceministro de Comercio Exterior ha señalado que “Costa Rica ha incrementado 5 veces sus exportaciones a México y 3 veces sus importaciones. La inversión mexicana en Costa Rica alcanzó en el periodo 1995-2001, de vigencia del TLC, $303 millones. En el año 2002 aparecen 47 empresas registradas en México de capital costarricense”. Otro ejemplo interesante es el caso de las exportaciones costarricenses hacia República Dominicana ( 3 ) que han incrementado de 7.2 millones de dólares en 1991 a 56.4 millones de dólares para el 2001 (Fuente COMEX), mientras que las importaciones a Dominicana pasaron de 0.6 a 4.3 millones durante el mismo período. Uno de los aspectos mas importantes a aprender de la experiencia Tica es la apertura al dialogo del gobierno con el sector privado, que tiene participación activa en todos los procesos. Para lograr este objetivo, COMEX ha venido implementando una serie de mecanismos de información y procesos consulta al sector privado así como encuestas de evaluación de los acuerdos comerciales internacionales que han sido suscritos por Costa Rica. Estos instrumentos les permiten, entre otras cosas, contar con los insumos necesarios para conformar la posición nacional en las negociaciones, para mantener un di á logo continuo con el sector privado y la sociedad civil, para identificar las principales dificultades que enfrentan los sectores productivos nacionales en el intercambio internacional, identificar aquellos sectores que requieren asistencia para el mejoramiento de su competitividad y evaluar la aplicación de los tratados de libre comercio (TLC's). En éste último caso, cabe señalar algunos de los resultados de la encuesta que se realizó a la luz del lanzamiento del “Plan Estratégico de la Dirección de Aplicación de los Acuerdos Comerciales Internacionales (DAACI)” de COMEX. Por ejemplo, se determino que el 95% de los encuestados del Sector Empresarial había escuchado hablar de los TLC's. El 77% tuvo opiniones positivas, un 14% negativas. Las dudas negativas se basaban en que principalmente no estaban preparados para competir. Medidas que deben implementarse Necesidad de que las instancias gubernamentales realicen una labor directa de apoyo al sector empresarial; Ofrecer información sobre exportaciones y acuerdos comerciales internacionales (en el caso de la República Dominicana no existe un documento oficial de información dirigido al sector privado; en el caso de Costa Rica ésta y otra información relacionada – balanzas comerciales, documentos oficiales de los TLC's y textos explicativos de los mismos, publicaciones, ect. – están disponibles en la página Web de COMEX [ http://www.comex.go.cr ] Asesoramiento de cómo deben ser las exportaciones; Dar a conocer nuestros mercados; Abrir los mercados; Programa de Capacitaciones dirigido a las MIPYMES con el apoyo del sector gubernamental; Facilitar y viabilizar tramitaciones a exportadores; Capacitar sobre exportaciones. Promover encuentro de mercados, con misiones comerciales, mesas de negociaciones. Debemos reconocer las interesantes iniciativas del sector privado argentino como las desarrolladas por ASEM con las visitas de reconocimiento de nuevos mercados con el liderazgo de Beatriz Segni; así como la iniciativa de “Puentes de Oro” de la que forma parte Silvia Chauvin (MujerDeEmpresa.Com) y Emprendedoras en Red y Milenio, homólogas y colegas que han coincidido en reconocer que en la unión esta la fuerza y de manera admirable más que competir se han integrado en la búsqueda de posibles soluciones para su país; también cabe mencionar el concurso Argentina Exporta para incentivar las exportaciones de las Pequeñas y Medianas empresas y el caso de Fabiana Rodríguez con Exporgánica.com.ar. Todas estas iniciativas privadas buscan ayudar a los empresarios a perder el temor a exportar y a no depender totalmente del sector público; Otras iniciativas interesantes son los automatizados sistemas de citas implementados durante las reuniones del Plan Puebla Panamá basado en software especializado donde los interesados introducían el perfil de contrapartes deseadas. Problemática Regional Existe un desconocimiento generalizado por parte de la sociedad civil y en especial del sector comercial sobre los Tratados de Libre Comercio: cuáles son, ventajas, beneficios y riesgos. Llenadas estas expectativas es muy factible que haya una opinión favorable como la que ha obtenido Costa Rica. Riesgos del Libre Comercio Los mayores riesgos son nuestra postura de individualismo, de resistencia a aperturas, el proteccionismo, culturas empresariales desfasadas y gobiernos con estrechas y cuestionables relaciones para el beneficio mutuo de empresa-gobierno. La competencia es un catalítico que se convierte en la mejora de calidad. Otro riesgo real se hace evidente sobre todo en los países que sufren de altos niveles de marginalidad donde los por cientos de ignorancia y pobreza son elevados lo podemos denominar como la "Brecha Digital". Estos por las estrategias empresas-gobierno implementadas durante décadas sufrirían un periodo de inestabilidad socio-económica. Es de notar que estos estados son precisamente los más necesitados de las aperturas de los mercados. Propuestas Identificada la problemática anterior debería implementarse una estrategia regional de difusión, quizás liderada por alguna instancia internacional. En este sentido, cabe destacar el Plan Estratégico que esta implementando el Gobierno de Costa Rica en relación con la aplicación de los Acuerdos Comerciales Internacionales, el cual pretende además: Impulsar un mayor conocimiento de los TLC's y las oportunidades que brindan: realización de eventos de divulgación, realización de publicaciones, sistema de información a través de la red etc. Sistematizar las labores de la administración y la aplicación de Acuerdos Comerciales Internacionales. Propiciar una mayor vinculación con otras instituciones públicas involucradas . Promover el comercio con los socios comerciales con los cuales se tienen acuerdos vigentes. Ventajas del libre comercio Contribuye al mejoramiento de la competitividad ; El empresario exitoso debe ponerse a nivel de la competencia entrante ; Por la competencia saludable entre dos empresas exitosas el producto final es un mejor producto o un servicio de mejor calidad, a mejor precio para el consumidor, eso se convierte en la real implementación de los derechos de consumidor; Se alcanzan mejores condiciones de acceso a los mercados internaciones; Libre movilidad de los factores de producción (trabajo y capital); Estimula el intercambio de los flujos de comercio e inversión; Estimula la Inversión Extranjera Directa (IED) con consecuentes efectos sobre el empleo, la transferencia de tecnología, divisas, etc.; Ofrece mayores oportunidades comerciales para las empresas; Ofrece mayores opciones para los consumidores en términos de variedad, calidad y precio; Cambios positivos en las culturas empresariales; Las empresa s no tiene n una influencia paternalista ; Los estados con políticas cuestionables pierden fuerza dado a que las empresas representan a la sociedad civil, no a los grupos de interés, o sea, en un ambiente de libre comercio la fuerza empresarial es un factor de equilibrio entre sociedad y gobierno; La implementación de regulaciones o parámetros más eficientes de la ley y el orden ; Establece reglas claras y transparentes en el intercambio comercial y dota de mecanismos de solución de diferencias a los países para ejercer la defensa efectiva de sus intereses; Contribuye a la reducción y / o eliminación de los monopolios; Las empresas representan los intereses de la población y existe una relación inversamente proporcional con relación al abuso de poder por parte de los representantes del sector gubernamental: a mayor participación empresarial, la tendencia sería a reducir el abuso de poder de los representantes del sector gubernamental y / grupos de interés; La ética empresarial empieza a ser la regla no la excepción ; L a pérdida de influencia de los grupos de poder, que se v e sustituidaza por la fuerza del consumidor. Teóricamente si un país entra en Libre Comercio por fuerza mayor deberá organizarse, en términos gubernamental y fiscal ; El país que implemente el concepto del Libre Comercio con mayor participación ciudadana tendrá mayores resultados positivos, por consiguiente le será más fácil superar las dificultades y lograr el proceso de transición e integración ; Nuestra postura requiere un cambio radical. Por pura deducción lógica solo hay que reflexionar sobre la creciente brecha digital, los elevados niveles de pobreza, los actuales indicadores socio-económicos y la imparable globalización. Durante muchos años los modelos políticos y económicos no han funcionado para el beneficio de la mayoría . No perdamos tiempo en cuestionamientos o criticas sin fundamentos. Usemos esa energía de manera positiva integrándonos a la evolución global, dándole la bienvenida a la competencia, atrayendo la inversión extranjera, mejorando nuestros productos con la convicción de que si podemos, si lo vamos a lograr. Libre Comercio implica sacrificio . Libre Comercio estipula el identificar nichos del mercado donde seamos competitivos y dedicarnos a emprender la labor para que seamos mejores. El mismo temor que tenemos los latinoamericanos lo tienen los ciudadanos norteamericanos. Tienen las mismas dudas y las mismas interrogantes. Se preguntan si el libre comercio no traerá desempleo, si no implicaría la salida del mercado muchas de las pequeñas y medianas empresas, si las grandes empresas no deberán competir con condiciones más controladas con menos corrupción. Ent endemos , que en vez de ser tan críticos y rechazar con argumentos fallidos las iniciativas de libre comercio deberíamos de ser mas astutos y buscar las formulas que han funcionado para otras sociedades y si señores no ser tan orgullos de no copiarlas y / o implementarlas para nuestro beneficio. Pero para ello necesitamos que nuestros gobernantes, al igual que los que ostentan el poder en los EE.UU. nos representen a nosotros, y no a intereses particulares, ni a amig u ismos políticos, ni a compromisos de campana. Nuestros Comité de Negociaciones deben ser expertos y las firmas consultoras que nos asesoran deberán conocer tanto de los EE.UU. como de nosotros mismos, porque a veces una buena firma en Washington no conoce el pensar de las partes en casa. La situación es sencilla EE.UU. perdió el liderazgo en lo referente a Política Exterior y quiere recuperarlo. EE.UU. perdió la estabilidad económica y quiere recuperarla. EEUU perdió la estabilidad de fuentes de empleo y quiere controlar el problema del desempleo. Pero no se trata de trabajadores directos. No es solo la inversión extranjera la panacea a nuestros dolores de cabeza. También nuestras exportaciones. La penetración con nuestros productos en otros mercados es un paso hacia el Libre Comercio. Empecemos a exportar franquicias. Los latinos somos los principales exportadores de Recursos Humanos del Mundo, exportemos con ello nuestra cultura, aprovechemos el Boom y exportemos nuestra música, nuestra comida y nuestras costumbres, todo esto también producen capital. Libre Comercio El Libre Comercio significa para los que tengan la mente abierta y un espíritu de lo que es jugar limpio, la inmediata mejora de los productos nacionales, el beneficio del consumidor, el desarrollo social y económico. Ah si, no olvidemos que logrando esto podemos educar a nuestra sociedades en los que son los derechos y deberes en un estado de derecho, por ende, la transferencia del poder al pueblo será mas expedita y los gobiernos electos más eficientes. Por último, la necesidad del Libre Comercio no significa que muchas empresas grandes, medianas, pequeñas y unipersonales no sucumban. No hay guerra sin víctimas. Ahora bien, en la medida en que la sociedad civil participe activamente en los procesos y que al mismo tiempo demande de sus gobernantes la implementación de infraestructuras conductivas y sólidas hacia el logro de la competitividad en los mercados internacionales en la misma dosis estas sociedades aumentaran significativamente las posibilidades del éxito. CURRENT URL http://www.scielo.br/revistas/aabc/einstruc.htm Los Anais da Academia Brasileira de Ciências publican, cada tres meses (en marzo, junio, septiembre y diciembre.), resultado de investigaciones científicas originales, no publicados con anterioridad ni enviados simultáneamente a otras revistas. Los manuscritos pueden ser presentados bajo la forma de revisiones, artículos, notas o resúmenes de comunicaciones hechas a la Academia Brasileira de Ciências . TIPOS DE TRABAJOS Revisiones . Artículos de revisión por investigadores con una contribución significativa en el área serán publicados a pedido del Cuerpo Editorial que llenen el requisito citado arriba y deseen someter un artículo de revisión, pueden enviar un texto completo para apreciación del Cuerpo Editorial. Como alternativa, los autores pueden someter un esbozo acompañado de copias de artículos ilustrativos de su contribución científica. Exceptuando la exigencia de Abstract, palabras-llave y título abreviado (ver artículos), el formato de revisión es libre. Artículos . Siempre que sea posible, los artículos deberán contener las siguientes secciones: 1. Página inicial (portada); 2. Introducción; 3. Metodología; 4. Resultados; 5. Discusión; 6. Referencias. Donde la naturaleza del trabajo así lo recomienda, se permite la omisión de la sección (3) y la fusión de las secciones (4) y (5). El Cuerpo Editorial solo podrá considerar trabajos que obedezcan las especificaciones ya indicadas. Notas : Las notas se destinan a la comunicación rápida de resultados originales de gran impacto y a la divulgación de nuevas ideas y resultados de interés especial o de larga aplicación. Notas con referencias no deben exceder 1.500 palabras. Pueden incluir notas y figuras, solo que la extensión del texto deberá ser reducida en su debida proporción. Manuscritos enviados como artículos, que se encuadren en esas características, serán transformados en notas a criterio del Cuerpo Editorial y con el permiso del autor. No se es necesario organizar la nota del mismo modo que un artículo. Es esencial, sin embargo, que el primer párrafo de una nota trate de situar el problema dentro del campo en cuestión y el último párrafo defina claramente as las conclusiones obtenidas. Resúmenes de Comunicaciones a la Academia . Estos resúmenes contendrán no más de 360 palabras. Tampoco contendrán tablas o figuras y las citas bibliográficas serán hechas en el propio texto. Preparación de originales Los manuscritos deben ser escritos en inglés a no ser que otro idioma sea recomendado por el Cuerpo Editorial . Deben ser encaminados a la Assessoria de Publicaçoes dos Anais da Academia Brasileira de Ciências en la dirección al final del texto. Estos trabajos deben ser de autores o personas con crédito otorgado por un Miembro de la Academia generalmente de la misma área del trabajo en cuestión, y serán evaluados en cuanto a la calidad científica por dos consultores indicados por el Cuerpo Editorial. Son ofrecidas 30 separatas gratis por trabajo publicado. Si desean mayor cantidad, los autores deben solicitarlas con antecedencia y pagar el precio estipulado. La preparación de los manuscritos debe ser cuidadosa ya que en la prueba enviada a los autores serán permitidas solo correcciones menores. Trabajos sometidos pueden ser devueltos por solicitud del autor. Para ello el autor correspondiente debe enviar un sobre autodirigido y con sello. Los autores son estimulados a someter sus manuscritos en formato electrónico, usando archivos separados para texto y figuras. Los autores que no tuvieron competencia en los programas apropiados deben consultar a la Assessoria de Publicações. Los manuscritos deben ser enviados en tres vías, de la siguiente forma: (a) un original, a doble espacio, tipo Times New Roman u otro de tamaño equivalente, en hojas A-4 numeradas (portada inclusive) con márgenes amplias y dos copias. En principio el texto no debe ultrapasar un total de 5.000 palabras (referencias no incluidas). Ilustraciones y tablas deben ser presentadas en hojas separadas en tres vías e identificadas y numeradas a lápiz en el anverso. La localización de ilustraciones y tablas, indicadas en el texto, serán obedecida al máximo. Las ilustraciones deben ser de alta calidad, que permita buena reproducción gráfica. Todas las ilustraciones (diseños, gráficos, mapas y fotografías) son denominadas figuras (máximo de ilustraciones gratis: 5 figuras; tablas con más de 12 columnas o 24 líneas serán consideradas como figuras.). Diseños, gráficos y mapas deben ser preparados en papel de buena calidad. Las fotos deben venir en papel brillante; (b) textos, figuras o imágenes en formato digital deben ser encaminados de acuerdo con las siguientes especificaciones: 1. Figuras en trazo (diseños e ilustraciones) deben ser enviadas en formato (.EPS o .CDR), nunca insertada en el texto; 2. Imágenes o figuras en medio tono, debe ser enviada en formato (.TIF), nunca insertadas en el texto; 3. Los archivos pueden ser enviados en disquete 3.5 pulgadas o en disco Zip; 4. Las figuras deben, en principio, ser sometidas en el tamaño de largo 7,2cm (1 columna) o 15 cm (2 columnas). Cada dimensión linear de las menores letras y símbolos no debe ser inferior a 2 mm después de la reducción para el largo patrón. Las leyendas de las figuras deben ser indicadas a doble espacio en hoja separada. Solo se aceptarán figuras en blanco y negro. 5. La versión final de artículos de matemática, química o física que hayan sido digitados en TEX o LATEX debe también ser encaminada con el disquete. 6. La versión final de artículos sin fórmulas matemáticas debe ser enviada de preferencia en .RTF o en WORD para Windows. Los manuscritos deben tener una portada, conteniendo lo siguiente: 1. Título del trabajo; 2. Primer nombre (no abrevie) y apellido del autor(es); 3. Dirección profesional de cada autor; 4. Resumen en inglés (Abstract) en 180 palabras o menos, en el cual no serán usadas abreviaturas; 5. Palabras-llave (cuatro a seis). 6. Título abreviado (hasta 50 caracteres); 7. Sección de la Academia en la cual se encuadra el trabajo. 8. Nombre, dirección, fax/e-mail del autor a quién serán enviadas las pruebas, separatas y demás correspondencia. Las referencias insertadas en el texto deben ser hechas de la siguiente forma: (Smith 1978), (Smith & Wesson 1979) o para tres o más autores, (Smith et al. 1980). Varias referencias de un mismo autor en un solo año serán diferenciadas por la inclusión de letras minúsculas después de la fecha: (Smith 1978ª), (Smith 1978b) etc. La lista completa de referencias bibliográficas deberá ser insertada al final del trabajo. Las referencias deberán ser numeradas y organizadas en orden alfabética. Todos los autores de un determinado trabajo deben constar en la referencia del mismo. Los autores entran por el apellido seguido de la inicial(es) del nombre(s). Comunicaciones personales o trabajos en preparación deberán ser apenas insertados en el texto. Los trabajos aceptados para publicación y trabajos sometidos del propio autor también podrán constar de la lista de referencias. Tesis o disertaciones no publicadas solo deben ser citadas excepcionalmente. La lista de referencias bibliográficas debe contener los títulos de los trabajos y de las publicaciones de forma abreviada, de acuerdo a la lista de la International Standard Organization (miembro en Brasil: Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT: NBR 6032/1989 – Abreviação de Títulos de Periódicos e Publicações Seriadas). A continuación algunos ejemplos de referencias bibliográficas. 1. PINTO ID & SANGUINETTI YT. 1984. Mesozoic Ostracode Genus Theriosynoecum Branson, 1936 and Validity of Related Genera. An Acad Bras Ci 56: 207-215. 2. PREHN RT. 1964. Role of immunity in biology of cancer. In: NATIONAL CANCER CONFERENCE, 5., Philadelphia. Proceedings ... , Philadelphia, J. B. Lippincott, 1964. p. 97-104. 3. KNOWLES RG & MONCADA S. 1994. Nitric oxide synthases in mammals Biochem J 298: 249-258. 4. SIATYCKI J. 1985. Dynamics of Classical Fields. University of Calgary, Department of Mathematics and Statistics, 1985. 55 p. Preprint no. 600. 5. UYTENBOGAARDT W & BURKE EAJ. 1971. Tables for microscopic identification of minerals. 2. ed. Amsterdam: Elsevier, p. 430. 6. WOODY RW. 1974. Studies of theoretical circular dichroism of polipeptides: contributions of B-turns. In: BLOUTS ER et al. (Ed.); Peptides, polypeptides and protein. New York: J. Wiley, p. 338-350. 7. DAVIES M. 1947. An outline of the development of Science. London: Watts, 1947. 214 p. (Thinker´s Library, n. 120). 8. INTERNATIONAL KIMBERLITE CONFERENCE, 5., 1991. Araxá, Brazil. Proceedings ... Rio de Janeiro: CPRM, 1994. 495 p. 9. GRANJEIRO JM, TAGA EM & AOYAMA H. 1997. Purification and characterization of a low molecular weight bovine kidney acid phosphatase. An Acad Bras Ci 69:451-460. Notas al pié de página deben ser evitadas, cuando sean necesarias deben ser numeradas. Menciones a becas y auxilios, tanto como el origen del trabajo (por ejemplo, tesis) deben ser adicionados a una sección denominada Agradecimientos o Nota al final del manuscrito, antes de las Referencias Bibliográficas. Las abreviaturas deben ser definidas en la primera cita, salvo aquellas de uso corriente. Los sistemas de unidades deben a lo dispuesto por la ABNT o por el Bureau International des Poids et Mesures (SI). [ Home ] [ Acerca de esta revista ] [ Cuerpo editorial ] [ Subscripción ] © 2000-2004 Academia Brasileira de Ciências R. Anfilofio de Carvalho, 29, 3º and. 20030-060 Rio de Janeiro RJ Brasil Tel: +55 21 3212-2444 Fax: +55 21 3212-2404 CURRENT URL http://www.sht.com.ar/archivo/humor/avisos.htm Suscribase al Newsletter de Ser Humano y Trabajo , y reciba en su casilla de e-mail "Humor Laboral" versión 1.0, la exclusiva selección del mejor humor del mundo del trabajo. SOLICITELO YA GRATIS - FREE Humor Lo que dicen los avisos y lo que en realidad quieren decir Dice: "Condiciones de ascenso inmediatas". Quiere decir: "...Si todo el directorio, los gerentes y los jefes de sección mueren simultáneamente en un accidente..." . Dice: "Posibilidades de desarrollo" . Quiere decir: "Al cabo de pocas semanas desarrollará su capacidad de asombro y autocontrol" . Dice: "Comisión solamente" . Quiere decir: "Arréglate y que Dios te ayude!". Dice: "Sueldo fijo y variable". Quiere decir: "Su sueldo permanece fijo, lo que varía es su esperanza de conseguir un aumento" . Dice: "Fuerte perfil de liderazgo" . Quiere decir: "Al igual que Moisés, tendrá que arrastrar a un grupo durante años por el desierto basándose solamente en promesas" . Dice: "Importantes beneficios". Quiere decir: "Doble cantidad de fichas para la máquina de café" . Dice: "Un profesional al que los desafíos lo motiven" . Quiere decir: "Jugamos papi fútbol todos los miércoles contra la competencia" . Dice: "Una empresa con fuerte vocación de cambio" . Quiere decir: "Después de tantos pases de mano ya ni sabemos quién es el dueño" . Dice: "Una empresa que reconoce sus méritos" . Quiere decir: "Si se esmera será transferido de su box a otro box más grande con vista a una oficina con ventana a la calle". Dice: "Integración a una empresa dinámica" . Quiere decir: "Todos los meses la mitad de nuestros empleados renuncian". CURRENT URL http://www.solohijos.com/html/articulo.php?idart=324 No es justo... papá siempre me deja ver la tele antes de hacer los deberes y tú nunca... no te quiero...”, “mamá dice que lo que tu quieras... ” dice Alberto a su padre momentos después de que su madre le negara ir a casa de su amigo. Esto es lo más leve que nos puede pasar si nuestros hijos, radares de última generación, detectan falta de criterios educativos en la pareja. En realidad, no es tan difícil como pensamos. Solo se necesita tiempo para ponerse de acuerdo y una visión clara de lo que debe ser más importante para nosotros: nuestros hijos. Los niños son listos... Recuerdo el caso de un chaval experto en técnicas de persuasión; cuando, por ejemplo, le urgía pedir alguna cantidad de dinero fuera de lo ordinario o algún permiso especial, debía ir a la habitación de sus padres, a la hora de la siesta de papá. Le pedía perdón por la interrupción y le comentaba su urgencia. El padre, con bastante frecuencia, en esas circunstancias, solía decir que sí... El problema era que, a veces, el padre no se acordaba después de las autorizaciones realizadas... Los hijos estudian muy bien a ambos progenitores. Se requiere pues una coherencia mínima de criterios y maneras de educar entre ambos. Los hijos deben percibir que aunque sus padres son diferentes, realmente son uno a la hora de educar. Es de vital importancia que los padres tengan tiempo para pensar y decidir las cosas siempre que sea posible. Su esfuerzo por conocer a cada uno de los hijos con sus cadaunadas les será una herramienta muy útil a la hora de resolver situaciones. Imaginemos algunas: SITUACIÓN A: UNO DE LOS DOS SUELE SER MÁS BENÉVOLO A LA HORA DE CONCEDER PERMISOS Es muy probable que si mamá, por ejemplo, es más benévola con los permisos, los niños acudirán más a ella, y se cuidarán de que el permiso no haga demasiado ruido como para que llegue a oídos de papá. Normalmente, si se ha llegado a esto es porque hay una disparidad de criterios educativos entre los dos progenitores. Se debe intentar delimitar los campos de decisión y dejar claro a los niños qué tipos de permiso concede cada quién. Por ejemplo: El padre da los permisos sobre cantidades de dinero y mamá da los permisos de salidas de casa, o viceversa. Y desde luego, de mutuo acuerdo, los dos se suman a las decisiones del otro. En un segundo momento puede intentarse aunar criterios (ver SITUACIÓN C) para que los hijos no perciban que uno de los dos es el duro y el otro el blando. En el medio, la virtud. Lo idóneo sería intervenir ambos progenitores en la toma de decisiones de los hijos pero si no se puede por falta de acuerdos o criterios comunes lo mejor es delimitar los campos de actuación de cada parte, respetarlos y no intervenir bajo ningún concepto a no ser que la pareja lo pida. SITUACIÓN B: TU HIJO TE PIDE UN PERMISO Y LE DICES QUE NO. ÉL LO INTENTA CON EL OTRO PROGENITOR, QUE LE DICE QUE SÍ Por ejemplo, la madre le dice que no y el padre, sin saber la respuesta anterior, le dice que sí a su demanda. En este caso, el padre, al enterarse de la treta, le debe explicar con firmeza al niño que ha procedido con engaño. Ayuda aplicar alguna medida que le haga sentir las consecuencias de su acto (no jugar fútbol esa tarde, no ver la televisión al día siguiente, no salir con los amigos...) Es importante que en este caso sea el padre quien hable con el niño para que pueda comprobar que éste respalda en todo momento la decisión de la madre y que aprovecharse de la desinformación de ambos tiene sus consecuencias negativas. Debe explicarle a su hijo que proceder de esta manera anula toda posibilidad de conseguir lo que quería. Debe aprender con esta actitud que, en el caso de falta de unanimidad de los padres, informarles con sinceridad de sus posturas opuestas le proporcionaría una posibilidad para conseguir lo que en caso contrario se habría rechazado con toda seguridad. SITUACIÓN C: ENTRE LOS PADRES HAY DIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS EN LOS CRITERIOS DE CÓMO EDUCAR A LOS HIJOS... Es normal que teniendo educaciones e historias distintas tengáis ideas diferentes sobre la educación de vuestros hijos. Algunas recomendaciones prácticas: Ante un desacuerdo claro, no os pongáis a discutir cual debe ser la decisión acertada delante de vuestro hijo. Apartaros, decirle que vais a retiraros para pensar que es lo mejor para él y comunicar la decisión conjuntamente. Por supuesto, alguno de los dos deberá ceder, pero que vuestro hijo no note "vencedores ni vencidos" sino unanimidad. Partir de que lo que os preocupa es el hijo y no tanto imponer la propia opinión. Quizá suene obvio pero en ocasiones lo olvidamos. A veces, nuestras opiniones se matizan y ablandan al confrontarse con la intención de fondo. Así se llega a una decisión en la que sale ganando la educación del hijo, y por tanto en la que ganan todos. Si, por ejemplo, tú crees firmemente que en la puerta de la nevera de casa no debe haber por ningún motivo ni carteles, ni teléfonos del servicio de pizza a domicilio, ni fotografías, ni graffitis... mientras que tu esposa es más bien de la opinión y práctica contrarias (exceptuando los graffitis) y además ha logrado transmitir exitosamente esta costumbre a tres de los cuatro hijos, tú no debes montar un drama cada vez que uno de esos tres maleducados (según tú) hijos pegue la última publicidad-imán que encontró en la tienda. Siéntate primero con ella, explicad vuestras razones, distanciaos un tanto del hecho, recordad que lo que buscáis es la educación de vuestros hijos más allá de si optáis por tener una puerta de la nevera inmaculada o tapizada artísticamente de incontables objetos adheridos... Llegad a un acuerdo, ceded en algo ambos... quizá acordéis que sí se puedan pegar cosas pero con ciertos límites, con un orden, un buen gusto y justificados por alguna utilidad práctica... Preguntarle al otro sus razones y escucharlas. No oír por oír, o por dar la sensación diplomática de que uno está prestando atención. Escuchar, escuchar desde el amor, detectar lo razonable de la opinión del otro. Exponer la propia razón con sencillez, sin sobresaltos, sin victimismos, sin aliñar tu argumento con algún proyectil verbal de este estilo: "Esto es lo que pienso, pero como sé que tú nunca me escuchas ni me harás caso, no sé si valga la pena decírtelo" . Saber ceder en lo accidental, no dar demasiada importancia a algunas decisiones. Si tu hijo no quiso comerse la ensalada y tu pareja le ha dicho que al menos se comiera la mitad, no puedes hacer una tragedia diciendo que no, que tu pareja ha sido exageradamente tolerante, que debió exigir al niño comerse hasta la última hoja de lechuga, que lo está tristemente maleducando... No, no exageres. Quizá el niño realmente no era capaz de acabar con toda la lechuga y el haber logrado que se comiese la mitad ha sido muy formativo. Os evitará muchos problemas de desacuerdo el hecho de escribir en un papel las normas básicas de la casa con las consecuencias al trasgredirlas. Esta nota debe estar colocada en un sitio de fácil acceso para tus hijos (en la puerta de la nevera, en su habitación...) Reúnelos en "asamblea", lee y comenta en voz alta estas normas. Asegúrate de que todos los miembros de la familia lo han entendido, hasta el más pequeño. Seguramente, no preguntarán tanto a los padres si tienen claro como actuar en cada momento. La siguiente estrategia es tan sencilla como eficaz. Reúnete con tu pareja en casa, en un restaurante... en cualquier sitio sin prisas ni hijos, pero con un lápiz y un papel . Haced un listado con las tareas que a diario se presentan en casa en la educación de los hijos. Y repartir responsabilidades. En realidad, no son tantas si se clasifican por conceptos: higiene (dientes, ducha...), sueño (hora de irse a la cama, rutina...), actividades extraescolares, deberes... Especial interés tiene el tema de horarios. Este punto debéis dejarlo muy claro y por escrito para que vuestros hijos también pueda ser conscientes de ello. Os sorprenderá ver cómo actividades que actualmente eran pesadas y desagradables para un miembro de la pareja pueden llegar a hacerse agradables para el otro. Es cuestión de "no dar por hecho" muchas situaciones que ahora están establecidas de manera mecánica y poco efectiva. Dejar claro en esas parcelas cómo vais a actuar cada uno y entonces respetarlo y no intervenir en caso de conflicto si no es para apoyar. Ganarse el respeto de los hijos a veces implica saber reconocer cuando uno se ha equivocado y pedir perdón. Es muy humano reaccionar ante los desafíos de los hijos y sus muchas estrategias "defensivas" con sentimientos muy cargados, a veces impulsivamente. No pasa nada si... sabes reconocerlo, pedir perdón y llegar a una solución intermedia. Lo mismo ocurre con la pareja. Llegar a acuerdos educativos satisfactorios para ambos padres es a menudo complicado y, en ocasiones, nos saltamos esos acuerdos. Saber reconocer nuestra falta es una manera también de unificar criterios educativos y aumentar el respeto entre la pareja, necesario si queremos que nuestros hijos nos respeten. Leer juntos libros o material sobre pautas de educación. Hacer juntos un curso educativo en una Escuela de Padres. Intercambiar opiniones con otros matrimonios amigos en los que se observa una labor educativa en equipo. SITUACIÓN D: VUESTRO HIJO SÓLO RESPETA A UNO DE LOS DOS Tu hijo debe percibir un apoyo ilimitado de uno con el otro. Si el niño percibe que uno de los dos se ha convertido en su cómplice a la hora de enfrentarse con el otro, se está entrando peligrosamente en el juego inteligente del niño. Si en cambio, el niño se topa con un "muro" de respaldo mutuo cesará en su intento de dividir su respeto. Por ejemplo, si después de que tu hijo falta al respeto a tu pareja y ésta le increpa, tú apoyas a tu pareja físicamente (la abrazas, le pasas la mano por la cintura o el hombro...) y le reprendes empáticamente, como si la falta de respeto te la hubiera hecho a ti también, el niño percibirá que haciendo sufrir a uno de los dos también hace sufrir al otro y que en las cosas importantes estáis de acuerdo SIEMPRE. Es importante que no intervengamos cuando el progenitor al que le ha faltado el respeto o le han desobedecido está recriminando al hijo. Hacerlo le restaría autoridad ya que nuestro hijo vería en nuestro apoyo una manera de "defenderlo" ante su falta de autoridad. Lo que hay que hacer es darle tiempo para actuar y secundar su decisión, sea la que sea, con palabras y con las manifestaciones físicas anteriores. Si no estás de acuerdo con la reacción de tu pareja, después de apoyarla ante tu hijo, puedes hablar con ella y demostrarle tu desacuerdo, haciéndole ver tu postura ante la situación. No digas eso que nos resulta a todos tan fácil: "No lo sé... pregúntale a papá/ mamá. Haz lo que é/ella te diga" . Resta autoridad y te coloca ante tu hijo en inferioridad de condiciones frente a la otra parte. Parece que tú no sepas tomar las decisiones y sea tu pareja la que tenga el privilegio de la decisión. En su lugar, si no sabes que postura tomar, di: "Hablaré con papá/mamá y te diremos que pensamos de esto" o bien "estoy muy enfadado/a; necesito pensar y luego hablaré contigo". SITUACIÓN E: UN EJEMPLO DE COHERENCIA Un ejemplo simpático de coherencia, un tanto extrema quizá, se lo explicaba un amigo a otro amigo: - En mi casa, siempre mi padre tiene la última palabra. - Ah, ¿sí? ¿Cómo está eso? - Sí, porque, siempre, mi padre termina diciendo a mi madre: "lo que tú digas, mi vida". CURRENT URL http://www.surgeongeneral.gov/tobacco/quitssp.htm Usted puede dejar de fumar Guía del consumidor Este folleto se trata de las maneras como puede recibir ayuda para dejar de fumar. Explica las mejores maneras como puede dejar de fumar y hacerlo para siempre. El folleto también indicia los nombres y las direcciones de las organizaciones que pueden proporcionarle ayuda y más información. Toda la información contenida en este folleto está basada en investigación científica acerca de lo que le proporcionará la mejor posibilidad para dejar de fumar. Nicotina: una adicción poderosa Si alguna vez ha tratado de dejar de fumar, ya sabe lo difícil que esto puede ser. Es difícil debido a que la nicotina es una droga muy adictiva. Para algunas personas, puede ser tan adictiva como la heroína o la cocaína. Dejar de fumar es difícil. Generalmente las personas lo intentan dos ó tres veces o incluso más, antes de lograrlo. Cada vez que intenta dejarlo, puede darse cuenta de lo que le ayuda y lo que le perjudica. Dejar de fumar requiere de mucho trabajo y esfuerzo; pero, usted puede dejar de fumar. Buenas razones para dejar de fumar Dejar de fumar es una de las cosas más importantes que hará jamás: Vivirá más años y vivirá mejor. Al dejar de fumar se reducirá la posibilidad de que sufra un ataque al corazón, una embolia o cáncer. Si está embarazada, dejar de fumar aumentará la posibilidad de tener un bebé saludable. Las personas que viven con usted, especialmente los niños, serán más saludables. Tendrá dinero adicional para gastar en otras cosas y no en cigarrillos. Cinco claves para dejar de fumar Algunos estudios han demostrado que estos cinco pasos le ayudarán a dejar de fumar y hacerlo para siempre. Tiene más oportunidad de dejar de fumar si los utiliza a la vez: Prepárese. Obtenga ayuda. Aprenda habilidades y conductas nuevas. Obtenga medicamentos y úselos correctamente. Esté preparado para las recaídas y las situaciones difíciles. 1. Prepárese Fije una fecha para dejar de fumar. Cambie su medio ambiente. Deseche todos los cigarrillos y los ceniceros de su casa, automóvil y lugar de trabajo. No permita que las personas fumen en su casa. Recuerde las ocasiones anteriores cuando intentó dejar de fumar. Piense en lo que funcionó y en lo que no funcionó. Una vez que deje de fumar, no fume-- áni siquiera una bocanada! 2. Obtenga apoyo y estímulo Algunos estudios han demostrado que usted tiene una mejor oportunidad de tenir éxito si tiene ayuda. Puede obtener apoyo de muchas maneras: Dígale a su familia, amigos y compañeros de trabajo que dejará de fumar y que desea su apoyo. Pídales que no fumen cerca de usted ni dejen cigarrillos a la vista. Hable con su proveedor de cuidado médico (por ejemplo, médico, dentista, enfermera, farmacéutico, psicólogo o consejero para dejar de fumar). Obtenga asesoría individual, de grupo o por teléfono. Mientras más asesoría reciba, mejores serán las posibilidades de que deje de fumar. Hay programas que se ofrecen en hospitales y centros médicos locales. Llame al departamento de salud para obtener información acerca de los programas disponibles en su área. 3. Aprenda habilidades y conductas nuevas Trate de entretenerse con otra cosa cuando sienta ganas de fumar. Hable con alguien, salga a caminar u ocúpese con una tarea. Al principio cuando deje de fumar, cambie su rutina. Utilice una ruta diferente para llegar al trabajo. Tome té en lugar de café. Desayune en un lugar diferente. Haga algo para reducir la tensión emocional. Tome un baño caliente, haga ejercicio o lea un libro. Planee hacer cada día algo que disfrute. Beba mucha agua y otros líquidos. 4. Obtenga medicamentos y úselos correctamente Hay medicamentos que pueden ayudarle a dejar de fumar y a reducir las ganas de hacerlo. La Administración de Alimentos y Medicamentos de EE.UU. (FDA) ha aprobado cinco medicamentos para ayudarle a dejar de fumar: Bupropion SR--disponible con receta. Goma de mascar de nicotina--disponible sin receta. Inhalador de nicotina--disponible con receta. Atomizador nasal de nicotina--disponible con receta. Parche de nicotina--disponible con receta y sin receta. Pídale consejo a su proveedor de cuidado médico y lea cuidadosamente la información que se adjunta en el paquete. Todos estos medicamentos le ofrecerán más o menos el doble de posibilidades de dejar de fumar y de hacerlo para siempre. Todos los que tratan de dejar de fumar pueden beneficiarse con el uso de un medicamento. Si está embarazada o intenta embarazarse, si amamanta a su bebé, si tiene menos de 18 años de edad, si fuma menos de 10 cigarrillos al día o si tiene algún padecimiento médico, hable con su médico u otro proveedor de cuidado médico antes de tomar algún medicamento. 5. Esté preparado para las recaídas y las situaciones difíciles La mayoría de las recaídas suceden durante los primeros tres meses después de dejar de fumar. No se desanime si comienza a fumar de nuevo. Recuerde, la mayoría de las personas tratan varias veces de dejar de fumar antes de lograrlo. He aquí algunas situaciones difíciles de las cuales hay que estar al pendiente: Alcohol. Evite las bebidas alcohólicas. El beber reduce las posibilidades de lograrlo. Otros fumadores. Estar en donde hay personas fumando puede hacer que usted desee hacerlo. Aumento de peso. Muchos fumadores aumentarán de peso cuando dejen de fumar, generalmente menos de 10 libras. Siga una dieta saludable y manténgase activo. No deje que el aumento de peso lo distraiga de su meta principal--dejar de fumar. Algunos medicamentos para dejar de fumar pueden retrasar el aumento de peso. Mal humor o depresión. Hay muchas formas de mejorar su estado de ánimo en lugar de hacerlo fumando. Si está teniendo problemas con alguna de estas situaciones, hable con su médico u otro proveedor de cuidado médico. Situaciones o condiciones especiales Algunos estudios sugieren que todos podemos dejar de fumar. Su situación o condición puede darle una razón especial para dejar de fumar. Mujeres embarazadas o mamás nuevas: Al dejar de fumar, protege la salud de su bebé y la suya. Pacientes hospitalizados: Al dejar de fumar, reduce los problemas de salud y ayuda a la curación. Pacientes de ataque al corazón: Al dejar de fumar, reduce el riesgo de un segundo ataque al corazón. Pacientes de cáncer en los pulmones, la cabeza y el cuello: Al dejar de fumar, reduce la probabilidad de un segundo cáncer. Padres de niños y adolescentes: Al dejar de fumar, protege a sus niños y adolescentes contra las enfermedades causadas por el humo de segunda mano. Preguntas en qué pensar Piense en las siguientes preguntas antes de tratar de dejar de fumar. Quizá desee hablar acerca de sus respuestas con su proveedor de cuidado médico. 1. ¿Por qué desea dejar de fumar? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Cuando trató de dejar de fumar en el pasado, ¿qué le ayudó y qué no le ayudó? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. ¿Cuáles serán las situaciones más difíciles para usted después de dejar de fumar? ¿Cómo planeará manejarlas? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. ¿Quién puede ayudarle en los momentos difíciles? ¿Su familia? ¿Sus amigos? ¿El proveedor de cuidado médico? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 5. ¿Qué placeres obtiene cuando fuma? ¿De qué manera puede continuar obtener placer cuando deje de fumar? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ He aquí algunas preguntas para hacérselas al proveedor de cuidado médico. 1. ¿Cómo puede ayudarme para lograr dejar de fumar? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. ¿Cuál medicamento cree que sería el mejor para mí y cómo debo tomarlo? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. ¿Qué debo hacer si necesito más ayuda? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. ¿Cómo es la desintoxicación del cigarrillo? ¿Cómo puedo obtener información acerca de la desintoxicación? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Dejar de fumar requiere de mucho trabajo y esfuerzo; pero, usted puede dejar de fumar. Recursos adicionales Usted puede comunicarse con estas organizaciones para obtener más información acerca de fumar cigarrillos y de cómo dejar de fumar. Para obtener información general: American Heart Association (Asociación norteamericana del corazón) 7272 Greenville Avenue Dallas, TX 75231 (800) AHA-USA1 (242-8721) American Cancer Society (Sociedad norteamericana del cáncer) 1599 Clifton Road, NE Atlanta, GA 30329 (404) 320-3333 American Lung Association (Asociación norteamericana del pulmón) 1740 Broadway, 14th Floor New York, NY 10019 (212) 315-8700 National Cancer Institute (Instituto nacional del cáncer) Bethesda, MD 20892 (800) 4-CANCER (422-6237) Para mujeres embarazadas: American College of Obstetricians and Gynecologists (Colegio norteamericano de obstétricos y ginecólogos) 409 12th Street, SW Washington, DC 20024 (202) 638-5577 Para obtener más información La información de este folleto se tomó de Treating Tobacco Use and Dependence ( Tratamiento del uso y la dependencia del tabaco ), una guía de práctica clínica patrocinada por el Servicio de Salud Pública de los Estados Unidos. Esta guía fue desarrollada por un panel no federal de expertos patrocinados por un consorcio que se compone de organizaciones federales, gubernamentales y no lucrativas: Agency for Healthcare Research and Quality (Agencia para la investigación y el majoramíento de la calidad de la salud, AHRQ). Centers for Disease Control and Prevention (Centros para el control y la prevención de enfermedades, CDC). National Cancer Institute (Instituto nacional del cáncer, NCI). National Heart, Lung, and Blood Institute (Instituto nacional del corazón, el pulmón y la sangre, NHLBI). National Institute on Drug Abuse (Instituto nacional del abuso de drogas, NIDA). Robert Wood Johnson Foundation (Fundación Robert Wood Johnson, RWJF). University of Wisconsin Medical School's Center for Tobacco Research and Intervention (Centro para la investigación e intervención del tabaco de la Escuela de Medicina de la Universidad de Wisconsin, CTRI). Para obtener información acerca de la guía o para pedir más ejemplares de este folleto, llame sin costo a las siguientes organizaciones: Agency for Healthcare Research and Quality (AHRQ) 800-358-9295 Centers for Disease Control and Prevention (CDC) 800-CDC-1311 (800-232-1311) National Cancer Institute 800-4-CANCER (800-422-6237) La guía también está disponible en línea mediante el sitio Web de http://www.surgeongeneral.gov/tobacco/default.htm Department of Health and Human Services (Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos) Public Health Service (Servicio de Salud Pública) August 2000 Internet Citation: Usted puede dejar de fumar . Guía del consumidor, August 2000. Public Health Service. http://www.surgeongeneral.gov/tobacco/quitssp.htm Return to You Can Quit Smoking Consumer Kit Return to Clinician's Packet Tobacco Cessation Guideline Index Department of Health and Human Services CURRENT URL http://www.terra.com.ar/canales/apertura05/126/126314.html Buenos Aires, 4 de noviembre de 2005 - 20:04 hs. Última actualización 20:11 Vélez Sarsfield Russo: “El partido con Estudiantes representa mucho” El DT del “Fortín”, escolta en el Apertura, dijo que no le importa que su equipo juegue un día antes que el puntero Boca. “Ese no es nuestro rival. Para nosotros es Estudiantes, como después lo serán Independiente y Olimpo”. El DT quiere ir partido por partido. (DyN) El entrenador de Vélez Sarsfield, Miguel Angel Russo, manifestó que el partido del próximo domingo ante Estudiantes de La Plata reviste una gran importancia para su equipo con miras a la futura definición del torneo Apertura de Primera División. "Estamos muy bien, recuperándonos después del partido contra el América. Pero lo importante es que llegamos bien para este domingo para el compromiso contra Estudiantes por el torneo local, el cual representa mucho para nosotros", resaltó Russo. Cuando se le preguntó si el hecho de jugar antes que Boca (lo hará el lunes) obligaba a sus jugadores a buscar un triunfo, Russo prefirió restarle importancia a esa alternativa. "Falta mucho todavía para hablar de esas cosas. Además, todo el mundo habla de que Boca es 'el rival' y para nosotros el rival es Estudiantes, como después lo serán Independiente y Olimpo", puntualizó el entrenador de Vélez en declaraciones a una página partidaria. En cuanto al equipo para enfrentar a Estudiantes, Russo adelantó que Rolando Zárate formará la pareja de ataque con Claudio Enría. Además de estos dos jugadores, quedarán concentrados para el partido ante Estudiantes Gastón Sessa, Sebastián Peratta, Fabián Cubero, Hernán Pellerano, Maximiliano Pellegrino, Marcelo Bustamante, Mariano Uglessich, Sergio Sena, Leandro Somoza, Emanuel Centurión, Leandro Gracián, Maximiliano Bustos, Mauro Zárate y Sebastián Ereros. El equipo sería este: Sessa; Cubero, Pellegrino, Pellerano, Bustamante; Sena, Somoza, Centurión; Gracián; Enría y Zárate. CURRENT URL http://www.ubiobio.cl/~gpoo/weblog/archives/2003_11.html Bitácora histórica: Noviembre 2003 « Octubre 2003 | Bitácora principal | Diciembre 2003 » Noviembre 30, 2003 El libro negro de América Ayer mi amigo Alfredo pasó por la oficina, yo no estaba, y me dejó «El libro negro de América», de Peter Scowen. Ya me había hablado de dicho libro, y antes de almorzar le eché una mirada, leí la introducción y ya tenía ganas de terminarlo. En su momento quise comprarmelo, pero olvidé el título cuando estaba en la librería y por más que revisé los estantes, no pude acordarme. Es bastante interesante y lleno de datos, de hecho, olvidé almorzar dado que la hora se me pasó volando. Sino fuera porque me puse ordenar (aprovechando que la gente de VTR, mi ISP, vino a efectuar los cambios del cableado) lo estaría leyendo o quizás ya terminado. Voy en el capítulo 10, seguiré leyéndolo antes de dormir, aunque ya es bastante tarde y me comprometí mañana (hoy?) a salir en bicicleta... no se si esté en condiciones de desperar temprano. El libro está muy bueno, quizás no salga en bicicleta. Posted by gpoo at 03:06 AM Disco duro al patio de los callados Desde hace unos días que veía sintiendo como uno de los discos se reiniciaba. Y anoche comenzó a hacerse más patético, aunque podía iniciarse, luego comenzaban los problemas, provocando retrasos en el tiempo de respuesta del sistemas o cuelgues. Comencé a notar el problema, cuando estuve intentando compilar OpenOffice y se detenía el proceso :-/ Hoy, en la mañana, antes de comenzar a ordenar, encendí el computador y ya está arrancando como corresponde. Aplique el chequeo que provee la controladora SCSI y estuvo todo ok, pero al arrancar el sistema operativo simplemente deja de responder como corresponde. Lamentablemente, es el disco donde tengo almacenadas mis fotografías, alrededor de 10 GB. La mayoría las tengo guardadas en 2 ó 3 CD's, sin embargo, debo tener alrededor de 500 MB en fotografías aún sin respaldar. Por el momento, tengo el disco desconectado y mañana temprano le daré más atención. Al menos, un amigo anda en Santiago y si no me resulta el respaldo, puedo pedirle que busque un disco similar de seguna mano, por si fuera la controladora del disco la que presenta el problema. Posted by gpoo at 02:56 AM Nuevo orden Hoy intercambié la pieza del computador con mi dormitorio. La habitación donde estaba el computador es más grande y con un closet mucho más amplio. Como a la sala del computador acostumbro sacarle las puertas del closet, fue todo un lío volver a ponerlas, ya que son grandes y pesan bastante. Sólo en eso estuve alrededor de una hora. En la nueva ubicación para el escritorio no saqué las puertas, simplemente porque ya estaba cansado. Dudo que lo haga, se ve bien, aunque el hecho de sacarle las puertas hace ver mas espacioso el lugar. Aunque aún falta por ordenar, se ve mucho mejor que antes, donde aún tenía la sensación de estar recién mudándome de departamento. Aproveché la oportunidad de dejar conectado un amplificador (hechizo) con unos parlantes que compré hace unos meses a la tarjeta de sonido. Suena bastante mejor, aunque me gustaría un amplificador más decente. Me siento mejor :-) Posted by gpoo at 02:44 AM Noviembre 28, 2003 XSLT Estos días he estado terminando las plantillas XSL para trabajar con los documentos XML de un proyecto de elaboración de programas educativos. El trabajo consiste en tomar archivos XML para generar formularios HTML, procesar los formularios, generar un XML (con DOM) y aplicarle otra plantilla. El API de DOM de PHP luce mal, aunque funciona. Sin embargo, el trabajo con XSLT cada día es mejor. Posted by gpoo at 12:55 AM Compilando OpenOffice Ayer 27, finalmente terminó la compilación de OpenOffice, utilizando ooo-build (del CVS de GNOME). Tardó bastante el proceso. Primero, porque bajarlos todos los fuentes desde la universidad era lento, así que continue bajándolos desde la casa. Intener compilarlo en casa, pero cada cierto tiempo se acababa el espacio en disco. Mientras tanto, lo terminé de bajar en mi equipo en la universidad, y dejé compilándolo. Fue un proceso que tomó 2 días y hoy pude verlo en ejecución, aunque la instalación no fue limpia. Lamentablemente, en el equipo de la casa comenzó a fallar un disco, aún no se cual es, así que he detenido el proceso mientras me preocupo de respaldar lo importante y determinar el disco malo. Intenté bucear un poco en el código, pero son tantos directorios, tantos archivos, que uno no sabe por donde comenzar. Aplico un poco de grep, pero son tantas las coincidencias y me conducen a innumerable cantidad de programas. Echo de menos algo como devhelp con los componentes de OpenOffice y su API. No le he podido dedicar mucho tiempo, sin embargo, trato de seguir algunas listas de correo a través de las news (news.gmane.org) y a través del canal #OpenOffice en irc.freenode.net. Posted by gpoo at 12:41 AM Tableta digitalizadora Hoy me llegó una tableta Wacom Graphire 3 . Es un dispositivo que me desde hace mucho tiempo que me ha llamado la atención y finalmente cuento con uno :-). Cuesta acostumbrar a utilizar un lápiz como dispositivo de movimiento, y por ahora, sólo me he preocupado que funcione. Como muestra que mi pulso aún no se acostumbra al nuevo dispositivo, acompaño un texto escrito de mi puño en la tableta: Posted by gpoo at 12:25 AM Noviembre 17, 2003 Cairo Federico Mena en su charla de GNOME Canvas, habló de Cairo , que es una biblioteca de gráfico de vectores, que pretende ser independiente del dispositivo de salida. De esta forma, se pueden obtener los mismos resultados tanto en una impresora como en pantalla. Además, por trabajar con gráficos vectoriales, es posible escalar las imágenes sin problemas. Se basa en el modelo de iméges PS y PDF, y se encuentra disponible el paper que explica su funcionamiento y muestra algunos ejemplos. Al final del paper se indica que podría emplearse Cairo como una capa superior para OpenGL (así como lo hay para X11) y aprovechar las potencialidades de cada tarjeta para realizar el renderizado. En la charla, además, indicó que, si se reescribiera GNOME Canvas, debiera ser a través de Cairo. Aún no me imagino como se integra, quizás a través de GDK o tal vez directamente. Pero mientras tanto, reviso los ejemplos. El proceso para probarlo es bastante sencillo, y dado que la biblioteca es pequeña, compila bastante rápido. Para tener un ambiente sencillo, donde instalarlo sin problemas. $ alias go-cairo='source ~/bin/go-cairo' Donde go-cairo es un script que solo asigna nuevos valores para las principales variables de ambiente de desarrollo y ejecución: $ cat ~/bin/go-cairo BASE=/home/gpoo/desarrollo/cairo export PATH=$BASE/bin:${PATH} export LD_RUN_PATH=$BASE/bin export LD_LIBRARY_PATH=$BASE/lib export PKG_CONFIG_PATH=$BASE/lib/pkgconfig:${PKG_CONFIG_PATH} ulimit -c unlimited Posteriormente, para cada uno de los módulos descargados del CVS de Cairo (como se describe en la página), se procede a ejecutar: $ ./autogen.sh --prefix=/home/gpoo/desarrollo/cairo El módulo que contiene los ejemplos es cairo-demo, y es necesario ingresar a cada directorio para probar los ejemplos. En general, son bastante lentos, pero ha de ser porque aún está en desarrollo. Posted by gpoo at 10:53 PM Fotografías del CONASOL He dejado en línea las fotografías del CONASOL , donde en un inicio se muestran lugares del centro de Santiago, posteriormente la Universidad de Talca y la vida social en torno al CONASOL y finalmente fotografías de la presencia de Federico Mena en la Universidad del Bío-Bío. Posted by gpoo at 01:04 PM Semana agitada Esta última semana ha tenido bastante movimiento para mí, sin embargo, no me he sentido con el ánimo suficiente para escribir algunas notas sobre mis impresiones cuando fuí a buscar a Federico , Oralia y Rodrigo al aeropuerto, ni de lo que fue el CONASOL , ni de lo que ha sucedido en la semana. Por lo pronto, sólo algunas fotografías cuando salí ayer junto a Marcelo , Federico , Oralia y Tatiana a Lota, a conocer « El Chiflón del diablo » y enseñarles algo de Lota y su parque. ... Cada vez es más recurrente en mí pensar en dejar las clases. De una u otra forma, realizar estas dos actividades (clases part-time y la administración de sistemas y redes) me consumen gran parte de lo que debiera ser mi tiempo libre, tiempo que me también quiero dedicarlo al software libre y desarrollar aplicaciones GNOME . Posted by gpoo at 12:22 AM Noviembre 04, 2003 Mi impresora... como nueva Mi impresora siempre había un pequeño desperfecto, y es que recogía más de una hoja cada vez, en algunas ocasiones todas las hojas. Por lo que ya me había acostumbrado a alimentarla manualmente. En un lista de correo surgió el tema de las impresoras láser e indique el problema, donde me sugirieron ir al sitio de HP y solicitar el repuesto en forma gratuita. Eso ocurrió el 21 de octubre y ayer recibí el kit de reparación desde Alemania, con instrucciones bastante sencillas... ¡y el problema se solucionó! Las gracias son para Félix Rey, quien fue la persona que proveyó el dato en forma oportuna (el período venció el 31 de octubre). Posted by gpoo at 11:47 PM Feria del libro El sábado 01 de noviembre fuí con Tatiana y mi hermano a la Feria del Libro de Santiago. Para sorpresa mía, encontré unos libros a un precio mucho más bajo que lo normal en las librerías, así sucedió con dos libros que hace tiempo tenía ganas de comprarlos y ahora se encontraban a 1/3 del valor que en su momento ví, se trata de «La tragedia del bosque chileno» y «Enciclopedia de los bosques chilenos». Aprovechando la presencia de Adriana Hoffmann... los autografió. Bastante agradable, me hubiera gustado poder conversar con ella sobre los bosques. Además, me suscribí a «The Clinic», cosa que no hubiera hecho por correo y ahora me queda esperar recibir puntualmente el periódico cada 15 días. En el trayecto de los periódicos, compré el último número de «Le Monde Diplomatique» y luego de leer un poco, me dí cuenta que varios artículos (como el de Google) estan llenos de prejuicios y de esos se pueden leer gratis en otros lados. Finalmente, adquirí «Estúpidos hombres blancos» de Michael Moore el cual estoy leyendo en estos momentos. Es de fácil lectura, aunque se nota traducido por un español (madrileño quizás) dada la gran cantidad de modismos empleados (cutre, mogollón, hostia, piensos, mola, etc.) y en algunas partes el exceso de la segunda voz plural, raramente empleada en latinoameríca. Respecto al texto en sí, llama bastante la atención la «calidad» del sistema electoral de Estados Unidos (ver capítulo: «Un golpe a la americana»). Espero terminarlo esta noche o sino mañana. Posted by gpoo at 11:26 PM Los bunkers Por fin tuve la oportunidad de ver a «Los bunkers» en vivo. Esto ocurrió durante la Feria del Libro de Santiago, donde se presentaron el día sábado 01 de noviembre. Estos penquistas suenan bien, con tres buenas voces e impecable instrumentación (a mis oídos). Posted by gpoo at 10:57 PM Encuentro Linux El miércoles partí a Valparaíso, para asistir al 4 to Encuentro Linux , del cual ya se encuentra disponibles varias fotografías . Ese mismo día ví a Werner Almsberger, Fernando San Martín, Horst von Brand, Mauricio Araya y Mauricio Vergara. Estaba muy cansado (y acalorado) como para charlar. El segundo día, después de la inauguración, fue mi primera presentación: « autotools: Herramientas para la creación de proyectos open source », la cual tuvo muy buena asistencia (salón T lleno). Esto último me extraño bastante, porque el tema en sí es bastante ténico y orientado netamente al programador de aplicaciones. Posteriormente ví la charla de Franco sobre CVS, aunque estaba en el lugar de los hechos, ví la charla vía streaming (estaba dedicado a terminar unos ejemplos para la charla de la tarde... y que finalmente no usé). El almuerzo estuvo muy interesante, Franco me contó una buena idea de un rendering de presentaciones a través de OpenGL, donde se podría usar UGS. Quedó pendiente resolver el problema del rendering de texto (posiblemente pango sea la solución). Durante la tarde me dediqué a preparar mi siguiente charla: «Programación de aplicaciones con GTK+/GNOME». En esta charla me excedí en el tiempo (más de lo presupuestado), pero sin duda tuvo buena acogida, ya que aún continúo recibiendo preguntas. Quizás es el indicio que tendremos más colaboradores en el área de programación. El día viernes comenzó con la charla de LDAP de Manuel Novoa, al cual posteriormente aproveche consultar respecto a la experiencia que han tenido en la Universidad de Concepción en el mismo tema. Otra de las charlas que me llamó bastante la atención fue la de Max Celedón y el desarrollo de videojuegos para celulares, a quién también le hice varias preguntas una vez terminado el evento. En la noche supe que estaba presente la hermana de Laura (esposa de Miguel de Icaza ) acompañando a Marcelo Tosatti. Y en esa misma jornada aproveché conversar bastante con Franco Catrín y Daniel Serpell, posteriormente, con Xavier Andrade y Juan Carlos Inostroza, hasta que nos retiramos cerca de las 4:40 am. En resumen, me sentí bastante cómo durante el Encuentro, tuvo buena asistencia (aunque esperaba más, se supone que es un lugar más central que Concepción) y la atención a los expositores, aunque hubo algunas descoordinaciones al inicio, estuvo bastante buena :-) Posted by gpoo at 05:20 PM CURRENT URL http://www.universomarvel.com/news/2005/09/otro-mes-ms-marvel-lider-en-ventas.html Otro mes más Marvel lider en ventas Como ya viene siendo habitual, Marvel es lider en ventas tanto en la categoría de ejemplares vendidos (41.16%) como en la de dólares ingresados (36.40%), aunque sólo haya podido colocar 4 de sus títulos en el top 10 (11 en el top 20). Eso si, otro mes más el numero uno del Top 10 de series, es para DC, que éste mes ha sido para el debut de la nueva serie de Alex Ross englobada en la linea All Stars : Justice (recordemos que el més pasado el número úno se lo llevó el debut de la nueva colección de Batman & Robin por Frank Miller y Jim Lee . El Top 100 se lo reparten entre "las dos grandes" con las excepciones de Serenity #2 de Dark Horse en el puesto 47, Soulfire #1 de Aspen en el puesto número 86 y Spawn #148 de Image en el puesto número 87. Esta es la lista de los 20 comic-books mas vendidos en EEUU durante el mes de agosto. CURRENT URL http://www.urbanext.uiuc.edu/yourhealth_sp/default.cfm?print=yes&IssueID=29 Extensión de la Universidad de Illinois Usted Y Su Salud Noviembre 2005 Arándanos (Cranberries) para las fiestas Los arándanos rojos son una de las pocas frutas originarias de América del Norte. Los nativos ya los utilizaban, mucho antes de que los colonizadores llegaran, con fines medicinales y como tintura natural de alfombras, mantas y ropa. Los arándanos rojos abundaban en Massachusetts en 1620 y se piensa que fueron servidos en la primera cena de Acción de Gracias, aunque no hay forma de real saberlo. Hoy, sin dudas, los encontramos en la mayoría de los menús del día de Acción de Gracias. Siempre se piensa en los arándanos rojos como una decoración del pavo de acción de gracias, pero en realidad son un alimento versátil que puede ser usado en gratinados y guisos así como también en postres. Contenido Nutricional Los arándanos rojos contienen pocas calorías, unas 47 por taza de fruta cruda, y además son una buena fuente de vitamina C. Como son muy amargos, los arándanos rojos son utilizados en salsas dulces y jugos que acaban por agregarles muchas calorías. No contienen grasas ni sodio y son una buena fuente de fibra. En el mercado Los arándanos silvestres han sido reemplazados por una variedad cultivada que es más grande, más brillante y más sabrosa. La mayoría de los arándanos rojos de los Estados Unidos son cultivados en Wisconsin y Massachusetts. Sólo cerca del diez por ciento de la cosecha se vende en fresco, el resto es vendido para jugo o para salsa enlatada. Los arándanos rojos son más abundantes de Septiembre a Diciembre, durante la estación de las fiestas. Usando Arándanos Rojos (Cranberries) Los arándanos rojos se conservan bien y pueden ser congelados en bolsas de plásticos para una utilización posterior. Estos frutos pueden ser cocidos sin necesidad de ser descongelados previamente. Para limpiarlos, colóquelos en un recipiente con agua fría, verá como los tallos, hojas y frutos verdes quedarán flotando en el agua, y podrá removerlos con facilidad. Los arándanos rojos son muy amargos para comerlos crudos o sin azúcar. Generalmente se los utiliza mezclado con otras frutas más dulces, como las manzanas o peras para tener que agregar muy poco azúcar. Los arándanos rojos pueden ser utilizados de muchas formas: En los guisos de carne o pollo para dar un sabor amargo y servir de espesante. En el jugo con manzanas y peras. Picado y mezclado con arroz. Secos, llamados pasas de arándanos rojos, pueden reemplazar las pasas de uvas de las galletas y magdalenas. Torta de Arándanos rojos y manzana para el café Decoración 1/2 taza de azúcar morena 1 cucharada de fécula de maíz 1/4 cucharadita de canela 1-1/2 tazas de arándanos rojos, picados 1-1/2 tazas de manzana ácida picada muy fina 1/2 taza de jugo de naranja o manzana Torta 1-1/2 tazas de harina 1 cucharada de polvo de hornear 1/4 cucharada de sal 1/8 cucharadita de bicarbonato de sodio 1/4 taza de aceite vegetal 3 cucharadas de mantequilla o margarina, ablandada 3/4 taza de azúcar 1 huevo 3/4 taza de leche descremada 2 cucharaditas de esencia de vainilla Preparación de la torta: Mezclar la harina, el polvo de hornear, la sal y el bicarbonato de sodio en un recipiente mediano. Batir el aceite y la mantequilla en un recipiente grande, hasta que se mezclen bien. En forma gradual, agregar el azúcar mezclando bien. Agregar el huevo y batir hasta que se haga una masa consistente. Agregar, mezclando bien, la mitad de la mezcla de harina, batir y agregar la leche y la vainilla. Adicionar el resto de la harina y batir bien hasta que la masa se haga uniforme. Colocar la masa en un molde redondo de 9 pulgadas o cuadrada, ya untada con aerosol anti-adherente. Extender bien hasta los bordes y colocar el decorado de arándanos por sobre toda la torta. Hornear a 375°F de 40 a 50 minutos o hasta que al pinchar con un escarbadientes, éste salga seco. Rociar con una cucharada de azúcar. Puede servirse caliente o frío. Rinde 12 porciones. Información nutricional por porción: 257 calorías, 8 g grasa, 25 mg colesterol, 44 g carbohidratos, 112 mg sodio, 3 g fibra. Barbara Farner Extension Educator, Nutrición y Salud CURRENT URL http://www.usajobs.opm.gov/ei10-sp.asp Empleo Federal en el Extranjero El Gobierno Federal tiene oportunidades de empleo técnicas, administrativas y de supervisión en el extranjero. Estos puestos están normalmente en el servicio federal competitivo y a medida que se producen las vacantes, los puestos se cubren en la mayoría de los casos transfiriendo empleados federales de carrera desde los Estados Unidos. Solamente cuando los empleados federales no están disponibles para su transferencia al extranjero, y no pueden reclutarse ciudadanos calificados de los Estados Unidos localmente, estos puestos se cubren a través del proceso de examen abierto. Para oportunidades en el extranjero, vea la información detallada a la vuelta de la página. Las personas pueden también solicitar directamente a las agencias federales por puestos de servicio de excepción tales como traductor-empleado de la oficina agregada, traductor, intérprete y puestos en el Servicio Extranjero del Departamento de Estado. Agencias federales que emplean individuos en el extranjero incluyen, pero no se limitan a las siguientes agencias: ! Departamento de Agricultura ! Departamento de Comercio ! Departamento de Defensa ! Departamento de las Fuerzas Aéreas ! Departamento de la Armada ! Departamento de la Marina ! Departamento de Estado ! Agencia para el Desarrollo Internacional ! Cuerpo de Paz ! Agencia de Información de los Estados Unid CALIFICACIONES Generalmente, los requisitos de calificación son los mismos que los establecidos para puestos en los Estados Unidos. Se puede requerir de los solicitantes, sin embargo, que satisfagan ciertos estándares adicionales o más elevados. Por ejemplo, la capacidad de hablar un idioma extranjero, si bien no se requiere en todos los empleos federales en el extranjero, sería evidentemente una calificación valiosa. SALARIO A los empleados administrativos en el extranjero se les paga los mismos salarios base que a los empleados federales en los Estados Unidos. Donde esté garantizado por las condiciones del puesto, los empleados pueden recibir un diferencial del puesto o complemento por el costo de la vida. En áreas del extranjero, los salarios de los obreros se basan en las tarifas continentales de los Estados Unidos y, en algunos casos en un diferencial del puesto o complementos por el costo de la vida. ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE DEFENSA El Departamento de Defensa (DoD) opera escuelas dependientes, desde jardín de infancia al grado 12, en áreas del extranjero con el fin de proporcionar una educación americana del tipo de escuela pública a los dependientes menores del personal militar y civil de servicio activo del DoD estacionado en el extranjero. Normalmente, las solicitudes para puestos de profesores se aceptan desde septiembre hasta el 15 de enero, para empleo en el próximo año escolar. Para más información acerca de oportunidades en las escuelas de los dependientes del DoD, póngase en contacto, por favor, con: Departamento de Defensa 4040 N. Fairfax Drive Alexandria, Virginia 22203 INFORMACIÓN PARA EMPLEADOS QUE RETORNAN DE EMPLEO EN EL EXTRANJERO Ciertos antiguos empleados en el extranjero pueden ser elegibles para nombramientos no competitivos a puestos del Poder Ejecutivo. Para más información, contacte a la agencia federal en la que está interesado en trabajar. PARA INFORMACIÓN ADICIONAL... Use el USAJOBS de la Oficina de Administración de Personal. El sistema es accesible desde un número de medios de fácil uso. USAJOBS(tm) contiene información de empleo Federal fácilmente accesible. USAJOBS proporciona información sobre vacantes de empleo por todo el mundo, hojas informativas sobre empleo, solicitudes de empleo y formularios y tiene capacidad de desarrollar su currículum en línea y de transmisiones electrónicas. En muchos casos, los que buscan empleo pueden solicitar el puesto en línea. USAJOBS es actualizada cada día laborable de una base de datos de más de 16,000 oportunidades de empleo por todo el mundo. USAJOBS esta disponible para los que buscan empleo en una variedad e formatos, asegurando el acceso a clientes con diferentes capacidades físicas y tecnológicas. Es conveniente, de fácil uso, accesible a través de la computadora o teléfono y disponible 24 horas al día, 7 días a la semana. USAJOBS consiste de: Internet - Puede ganarse acceso a la página web oficial para información de trabajo y empleo, en http://www.usajobs.opm.gov. En la página web, los que buscan empleo pueden ganar acceso a vacantes de empleo actuales en todo el mundo, hojas informativas de empleo, solicitudes y formularios, y en algunos casos, solicitar el trabajo en línea. Pueden retirarse notificaciones completas de trabajo de la página web. La página web USAJOBS también tiene una característica de Preparación del Currículum en Línea. Usando la preparación del Currículum, los que buscan empleo pueden crear currículums en línea específicamente diseñados para solicitar empleos Federales. Los currículums creados con el creador de currículums de USAJOBS pueden imprimirse del sistema para su envío por fax o por correo a los empleadores; y guardarse y editarse para uso futuro. Para muchas de las vacantes listadas en la página web, los que buscan empleo pueden enviar currículums creados a través de USAJOBS directamente a agencias de contratación a través de un proceso de presentación electrónica. Sistema telefónico automatizado - Puede alcanzar un sistema telefónico de respuesta verbal interactiva llamando al 703-724-1850 o TDD 978-461-8404. Las compañías telefónicas locales cobran por llamadas a larga distancia. Usando el teléfono, los que buscan empleo pueden ganar acceso a vacantes de empleo actuales por todo el mundo, hojas informativas de empleo, solicitudes y formularios, y en algunos casos, solicitar el trabajo por teléfono. AS OF: 08-15-2002 Empleo Federal en el Extranjero can be printed as it appears on your browser. It also can be printed as an exact replica of the official publication (ei-10_sp.pdf). Download the file by clicking on the .pdf file name and follow print help instructions below. TOP TIPS DE IMPRESION: Para imprimir su archivo desde el navegador: *Imprime el archivo así como aparece en su navegador. La mayoría de los navegadores de Internet tienen la opción de imprimir el documento que es mostrado sobre la pantalla. Simplemente oprima sobre esta opción para imprimir el documento (por lo general localizado bajo la opción de “archivo”). La forma en que se imprima el documento depende de la impresora que esté usando. Si está usted sobre una red local (LAN) entonces usted tendrá que seleccionar una impresora antes de que usted pueda imprimir. La opción para hacer esto está normalmente disponible en la misma área que usted utiliza para imprimir un documento. Usted también tendrá que asegurarse que la impresora este prendida, en línea, y que tenga papel disponible. Para Imprimir un archivo *Adobe Acrobat/PDF: *Imprime la replica exacta de la publicación official. El software Adobe Acrobat/PDF es un software gratis disponible en http://access.adobe.com . Hay diferentes versiones del Adobe Acrobat/PDF para diversas plataformas de computadoras. Oprima aquí http://access.adobe.com para conectarse al sitio de Adobe Acrobat/PDF. Una vez allí usted puede obtener el software para su plataforma de computadora. Siga las instrucciones en el sitio de Adobe para instalar el software en su sistema. Una vez que usted ha instalado el software usted puede ver o imprimir archivos que finalizan en .PDF. Algunos navegadores le permitirán configurar el uso del "ayudante o helper" que descargará el software Adobe Acrobat siempre y cuando usted pulse sobre un archivo que termine en .PDF. Por favor refiérase a las instrucciones que vienen con su navegador de web sobre como establecer o instalar el uso del "ayudante o helper". El sitio de Adobe también contiene instrucciones sobre como hacer esto. El Administrador de archivos de Windows también le permitirá especificar una asociación para que siempre que Windows tenga que mostrar un archivo que se termina en .PDF este descarge el software de Adobe Acrobat. CURRENT URL http://www.usdoj.gov/crt/edo/caselist_spanish.html Departamento de Justicia de los Estados Unidos División de Derechos Civiles Sección de Oportunidades Educativas CASOS ORDENADOS POR TIPO Algunos casos seleccionados están citados más abajo, ordenados por tipo y con enlaces a los resúmenes de casos, denuncias, informes, acuerdos de conciliación y decretos consensuales, órdenes y comunicados de prensa, según conveniencia y disponibilidad. Estos casos están además ordenados por clase protegida ( por ejemplo: discapacidad, nación de origen, raza, religión y sexo) y pueden ser revisados según esas categorías haciendo clic aquí ). Si bien nos esforzamos para asegurar que las copias electrónicas de los documentos en este sitio sean completas y fieles (más allá de los cambios de formato necesarios para su conversión a HTML), pueden ocurrir errores u omisiones. El texto oficial de cualquier documento legal es la versión presentada ante el secretario del tribunal. Escuelas primarias y secundarias Estudiantes del idioma inglés Acoso Estudios superiores Segregación en la escuela Educación especial Título VI Título IX ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS Anderson and United States v. Madison County Sch. Dist., et al. (S.D. Miss.) Resumen Decreto consensual Orden de establecimiento del Comité de Asesoramiento Bi-racial Campbell v. St. Tammany Parish School Board (E.D. La.) Resumen Informe a favor de la petición del demandante para un juicio sumario con devolución al tribunal inferior [PDF] Informe en contra de la petición del demandado para un juicio sumario con devolución al tribunal inferior [PDF] Orden [PDF] Coppedge and United States v. Franklin County Bd. of Educ. (E.D. N.C.) Resumen Oposición a la petición de Situación Unitaria [PDF] Orden de concesión de Situación Unitaria Parcial [PDF] Orden consensual [PDF] Davis and United States v. East Baton Rouge Parish Sch. Bd. (M.D. La.) Resumen Memorando de respaldo [PDF] Informe de respuesta [PDF] Petición a ejecutar [PDF] Fallo [PDF]* Acuerdo de conciliación [PDF]* * Si no puede acceder o leer los archivos pdf y necesita una versión impresa del documento, por favor comuníquese con la Sección de Oportunidades Educativas [Educational Opportunities Section] al (202) 514-4092, y un representante del Departamento de Justicia le devolverá la llamada dentro de los tres días laborables. Jefferson Indep. Sch. Dist. & United States v. Texas Educ. Agency (E.D. Tex.) Resumen Decreto consensual [PDF] * Orden de desestimación [PDF] * * Si no puede acceder o leer los archivos pdf y necesita una versión impresa del documento, por favor comuníquese con la Sección de Oportunidades Educativas [Educational Opportunities Section] al (202) 514-4092, y un representante del Departamento de Justicia le devolverá la llamada dentro de los tres días laborables. Lee and United States v. Macon et al. (M.D. Ala.) Resumen Decreto consensual Discurso Lee and United States v. Macon County Bd. of Educ. (Clay County) (N.D. Ala.) Resumen Orden consensual [PDF] Petición a ejecutar del Decreto consensual [PDF] Oposición a la intervención por el Mellow Valley School Group [PDF] Oposición a la intervención por el Bibb Graves School Group [PDF] Orden de aprobación de la orden consensual [PDF]* * Si no puede acceder o leer los archivos pdf y necesita una versión impresa del documento, por favor comuníquese con la Sección de Oportunidades Educativas [Educational Opportunities Section] al (202) 514-4092, y un representante del Departamento de Justicia le devolverá la llamada dentro de los tres días laborables. Miller and United States v. Bd. of Educ. of Gadsden (N.D.Ala.) Resumen Decreto consensual [PDF] Monroe and United States v. Jackson-Madison County Sch. System Board of Education (W.D. Tenn.) Resumen Acuerdo Orden de aprobación del acuerdo Owen and United States v. L'Anse Area Schools (W.D. Mich.) Resumen Decreto consensual [PDF] Política contra el acoso y la discriminación [PDF] United States v. Bertie County Bd. of Educ., et al. (E.D. N.C.) Resumen Petición para un mayor amparo [PDF] Memorando de respaldo [PDF] Orden de concesión de la petición para un mayor amparo [PDF] United States v. Calhoun County Sch. Dist., et al. (D. S.C.) Resumen Decreto consensual [PDF] Política de transferencia [PDF] United States v. Cotton Plant Sch. Dist. #1 (Watson Chapel Sch. Dist.#24) (E.D. Ark.) Resumen Petición para un mayor amparo [PDF] Memorando de respaldo [PDF] United States and Coleman v. Midland Independent Sch. Dist. (W.D. Tex.) Resumen Orden consensual United States v. Franklin Parish Sch. Bd. (W.D. La.) Resumen Decreto consensual United States and Meyers v. San Juan County Bd. of Educ. (C.D. Utah) Resumen Denuncia United States v. Port Arthur Independent Sch. Dist., et al. (E.D. Tex.) Resumen Oposición a la petición de Situación Unitario [PDF] Decreto consensual [PDF] United States and Sinajini v. San Juan County Bd. of Educ. (C.D. Utah) Resumen Denuncia United States v. State of Mississippi, et al., (Simpson County Sch. Dist.) (S.D. Miss.) Resumen Petición de coacción enmendada [PDF] Memorando de respaldo [PDF] Informe de respuesta [PDF] Orden [PDF]* * Si no puede acceder o leer los archivos pdf y necesita una versión impresa del documento, por favor comuníquese con la Sección de Oportunidades Educativas [Educational Opportunities Section] al (202) 514-4092, y un representante del Departamento de Justicia le devolverá la llamada dentro de los tres días laborables. United States v. Tunica County Sch. Dist. (N.D. Miss.) Resumen Informe Orden consensual United States and Yonkers Branch of the NAACP v. Yonkers Bd. of Educ. (S.D.N.Y.) Resumen Acuerdo de conciliación [PDF] Westfield High School L.I.F.E. Club v. Westfield Public Schools (D. Mass) Resumen Informe amicus curiae [PDF] Petición para presentar el informe [PDF] ESTUDIANTES DEL IDIOMA INGLÉS Congress of Hispanic Educators and United States v. Sch. Dist. No. 1. (D. Colo.) Resumen Bound Brook Bd. of Educ. (D. N.J.) Resumen Acuerdo de Conciliación [PDF] United States and Coleman v. Midland Independent Sch. Dist. (W.D. Tex.) Resumen Orden consensual Plainfield Bd. of Educ. (D. N.J.) Resumen Acuerdo de Conciliación [PDF] United States and Sinajini v. San Juan County Board of Education (C.D. Utah) Resumen Denuncia ACOSO Lovins and United States v. Pleasant Hill Public Sch. Dist., R-III (W.D. Mo.) Resumen Denuncia de intervención Orden consensual Madison and United States v. Sullivan County Bd. of Educ., et al. (E.D. Tenn.) Resumen Denuncia de intervención Petición para la intervención Informe de intervención Orden consensual [PDF] Comunicado de prensa [PDF] Putman v. Board of Educ. of Somerset Indep. Sch. et al. (E.D. Ky.) Resumen Informe amicus curiae ESTUDIOS SUPERIORES Ayers and United States v. Fordice (M.D. Miss.) Resumen Conciliación [PDF] Geier and United States v. Sundquist (M.D. Tenn.) Resumen Decreto consensual Smith v. Winters (M.D. Fla.) Resumen Informe amicus curiae [PDF] United States v. Commonwealth of Virginia (W.D. Va.) Resumen Orden consensual Comunicado de prensa United States and Mellette v. Jones (D.S.C.) Resumen Orden consensual Orden de desestimación acordada [PDF] SEGREGACIÓN DENTRO DE LA ESCUELA Jefferson Indep. Sch. Dist. & United States v. Texas Educ. Agency (E.D. Tex.) Resumen Decreto consensual [PDF] * Orden de desestimación [PDF] * * Si no puede acceder o leer los archivos pdf y necesita una versión impresa del documento, por favor comuníquese con la Sección de Oportunidades Educativas [Educational Opportunities Section] al (202) 514-4092, y un representante del Departamento de Justicia le devolverá la llamada dentro de los tres días laborables. EDUCACIÓN ESPECIAL Lee and United States v. Macon et al. (M.D. Ala.) Resumen Decreto consensual Discurso M.A. v. Newark Pub. Schs. (D.N.J.) Resumen Informe de intervención [PDF] Opinión * *Este enlace conecta al portal del Tribunal de Apelaciones de EE.UU. para el Tercer Circuito. Si no puede acceder o leer los archivos pdf y necesita una versión impresa del documento, por favor comuníquese con la Sección de Oportunidades Educativas [Educational Opportunities Section] al (202) 514-4092, y un representante del Departamento de Justicia le devolverá la llamada dentro de los tres días laborables. Steven L. v. LeMahieu (D. Haw.) Resumen Informe amicus curiae [PDF] Denuncia de intervención [PDF] Informe de intervención [PDF] TÍTULO VI Madison and United States v. Sullivan County Bd. of Educ., et al. (E.D. Tenn.) Resumen Denuncia de intervención Petición para la intervención Informe de intervención Orden consensual [PDF] Comunicado de prensa [PDF] Smith v. Winters (M.D. Fla.) Resumen Informe amicus curiae [PDF] TÍTULO IX Communities for Equity v. Michigan High Sch. Athletic Ass'n (W.D. Mich.) Resumen Informe amicus curiae Opinión del tribunal * Respuesta al plan de cumplimiento del demandado [PDF] *Este vínculo conecta al portal del Tribunal de Distrito de EE.UU para el Distrito Oeste de Michigan. Si experimenta dificultades para acceder a la opinión de la corte, la cita completa es: Communities for Equity v. Michigan High Sch. Athletic Ass'n , 178 F.Supp.2d 805 (W.D. Mich. 2001). Lovins and United States v. Pleasant Hill Public Sch. Dist., R-III (W.D. Mo.) Resumen Denuncia de intervención Orden consensual Pedersen and United States v. South Dakota High Sch. Activities Ass'n (S.D.) Resumen Denuncia de intervención Petición para la intervención Informe de intervención Orden consensual Oposición [PDF] Petición para desestimar [PDF] Orden de denegación del mandamiento judicial preliminar [PDF] Putman v. Board of Educ. of Somerset Indep. Sch. et al., (E.D. Ky.) Resumen Informe amicus curiae Volver a la página principal de la Sección de Oportunidades Educacionales Volver a la página principal de la División de Derechos Civiles CURRENT URL http://www.vatican.va/roman_curia/pontifical_councils/family/documents/rc_pc_family_doc_20030124_families-manila-conclusions_sp.html CONCLUSIONES DEL CONGRESO TEOLÓGICO-PASTORAL SOBRE LA FAMILIA CELEBRADO EN MANILA DEL 22 AL 24 DE ENERO Reunidos en Manila para celebrar el IV Encuentro mundial de las familias, nosotros, los participantes en el Congreso teológico-pastoral, que tuvo lugar antes del Encuentro, saludamos ante todo a nuestro Santo Padre, el Papa Juan Pablo II, el Papa de la familia, que presidió los Encuentros anteriores, realizados respectivamente en Roma y en Río de Janeiro. Ahora, ha enviado otro líder mundial en la lucha en favor de la familia, el cardenal Alfonso López Trujillo, presidente del Consejo pontificio para la familia, como su legado personal a este Encuentro mundial. Estamos celebrando a la familia cristiana como "buena nueva para el tercer milenio", pero ¿dónde podemos encontrar una "buena nueva" en los primeros años de este nuevo milenio? Muchas personas, ante las amenazas del terrorismo, la guerra, el hambre y la inseguridad económica, viven con miedo. Este miedo lo sienten frecuentemente las familias; sin embargo, es precisamente en el seno de la familia donde podemos encontrar la "buena nueva" de un amor que vence el miedo y trae esperanza al mundo. Afirmamos que la familia cristiana en sí misma es una gran portadora de la buena nueva de Jesucristo para este milenio. Es verdaderamente un agente de evangelización (cf. Familiaris consortio , 52). Además, la familia cristiana, más que simple objeto de la solicitud pastoral de la Iglesia, es también uno de los agentes de evangelización más eficaces de la Iglesia (cf. Ecclesia in Asia , 46). La esperanza de Cristo puede ofrecer una visión para el futuro, pues brilla a través de la familia en algunos sectores específicos. 1. Buena nueva para la vida Como santuario de la vida, la familia dice "sí" a la vida. Cada persona y cada familia, a través de la cual pasa la vida (cf. ib .), son simplemente administradoras de la vida y tienen la responsabilidad de protegerla y promoverla desde su inicio hasta su fin. Las personas cuya vida se ve amenazada encuentran alivio, seguridad y cuidado amoroso en el seno de la familia. Por consiguiente, las familias son testigos de Cristo y misioneras de amor y de vida (cf. Familiaris consortio , 54). Una vez más, reafirmamos el derecho inalienable de todos los seres humanos a la vida. Así, exhortamos a todos los políticos a defender la vida humana desde su inicio, en la concepción, hasta su muerte natural. Pedimos a los legisladores, en particular, que respondan positivamente a la reciente Nota de la Congregación para la doctrina de la fe sobre sus responsabilidades de cristianos y ciudadanos. Las prácticas contrarias a la vida, como el aborto, la experimentación con embriones, la clonación y la eutanasia no pueden tolerarse en ninguna sociedad libre que defienda a la familia. 2. Buena nueva para la sociedad Una sociedad justa depende del bienestar de su comunidad básica, de su célula vital esencial, la familia. Con todo, hoy en día graves problemas éticos y sociales afligen a numerosas familias. Nuestras principales preocupaciones son: - Las familias divididas y debilitadas, cuando sus miembros se ven obligados a emigrar por motivos de trabajo. - La plaga del divorcio. - La promoción de "matrimonios" entre personas del mismo sexo, que minan a la familia fundada en el matrimonio entre un hombre y una mujer. - La difusión de las uniones "de hecho". - La ideología feminista contraria a la familia. - Los efectos negativos de la globalización, especialmente en los países en vías de desarrollo. - El abuso de droga y alcohol. - La difusión del sida y la aparición de otras enfermedades. La visión de una sociedad favorable a la familia exige a las familias mismas tomar la iniciativa, luchar en favor de políticas sociales y de una legislación que promueva y proteja los derechos de la familia, una justa distribución de los recursos y la ayuda a las personas más vulnerables y necesitadas. 3. Buena nueva para los pobres Afirmamos nuestra solidaridad con las familias pobres. Con mucha frecuencia, son precisamente las familias pobres las que manifiestan una increíble determinación y energías para afrontar los desafíos (cf. Familiaris consortio , 43). Educar para la paternidad responsable, con la ayuda de medidas económicas y legislativas adecuadas, contribuye de forma eficaz a la lucha contra la pobreza que, en muchos casos, es humillante. Rechazamos con firmeza la práctica del control demográfico, promovido por agencias internacionales, gubernamentales o particulares. Las familias pobres sufren el influjo de los programas y de las políticas de control demográfico, que absorben grandes cantidades de dinero para promover el aborto, la esterilización y la anticoncepción. Exhortamos a los gobiernos a que fomenten políticas concretas que favorezcan a las familias pobres en los ámbitos de la salud, la educación, la reforma agraria, el empleo y la vivienda. Proponemos como una auténtica alternativa al control demográfico, que no corresponde a la verdad sobre el hombre y la mujer, la regulación natural de la fertilidad, que no sólo ayuda a los esposos a distanciar los nacimientos de una manera moralmente sana y con salud, sino también lleva al marido y a la mujer a la participación mutua y la igualdad. 4.Buena nueva para los jóvenes Los niños y los jóvenes se han reunido para celebrar y profundizar en su fe en un Congreso de hijos e hijas, que se organizó paralelamente a este Congreso teológico-pastoral. Con alegría reconocemos su papel vital como miembros integrantes de nuestras familias y como miembros activos de la Iglesia viva. Reafirmamos los derechos y la dignidad de todos los niños. Nunca se les debe descuidar o abandonar en la calle. Al contrario, se les debe proteger, especialmente cuando se ven amenazados por la explotación mediante la prostitución, la pornografía, el trabajo infantil, el tráfico de drogas, la adopción homosexual y la "educación sexual" inmoral. Una nueva amenaza contra los niños es el uso incorrecto de Internet, cuando se introduce en la vida familiar y mina los derechos y deberes de los padres. Los niños representan la "corona del matrimonio", la verdadera riqueza de la humanidad. El lugar natural para su educación es la familia. En esta comunidad de vida y de amor es donde se forman como miembros de la Iglesia de Cristo. En ella, honrando y amando a sus padres, pueden enriquecer la vida de todos los miembros de la familia más amplia. 5. Buena nueva para el mundo La familia cristiana, al transmitir la buena nueva de Jesucristo, alcanza a todos los pueblos. Es el lugar "donde la verdad del Evangelio es regla de vida y don que los miembros de la familia dan a la comunidad más amplia" ( Ecclesia in Asia , 46). La familia cumple su misión en numerosas y diferentes culturas en todo el mundo, pero el futuro de la humanidad se fragua siempre en la familia. Por consiguiente, hacemos un llamamiento a fin de que se realicen estrategias más creativas con vistas a la evangelización, de manera especial teniendo en cuenta los rápidos cambios culturales. Además, destacamos la necesidad de respetar las culturas de las poblaciones indígenas, cuyos valores familiares muchas veces preparan el camino para la palabra de Dios. Cada "iglesia doméstica" es una ciudadela de la fe, no sólo en las sociedades secularizadas, sino también en los países donde los cristianos aún sufren a causa de su fe. Expresamos nuestra solidaridad con las familias cristianas perseguidas, donde la libertad religiosa es ignorada o conculcada por la violencia y la discriminación. La familia está llamada a ser una comunidad de paz. Por eso, expresamos nuestra solidaridad con las familias que viven en naciones y regiones amenazadas por la guerra, donde las familias afrontan la perspectiva de ser víctimas inocentes de los diversos conflictos. 6. Buena nueva para la Iglesia Al ser la más pequeña de las comunidades cristianas, la "iglesia doméstica" constituye la célula viva de toda la Iglesia y ofrece una visión de evangelización y crecimiento espiritual dentro de la Iglesia. Exhortamos a todos los responsables de la planificación pastoral a poner a la familia como una de las prioridades, a trazar la visión y el plan pastoral de cada diócesis y parroquia centrado en la familia. La familia no es meramente un sujeto pasivo de evangelización o de solicitud pastoral, sino que ha de ser también un sujeto activo, un auténtico protagonista de la misión de Cristo en su Iglesia. La familia necesita recobrar el sentido de que es un "misterio". Una espiritualidad más profunda de la familia deriva de la palabra de Dios y de la sagrada Eucaristía. Alimentadas por la Palabra, las familias son atraídas al sacrificio y al banquete del misterio pascual de Cristo. Aquí, el amor abnegado de Jesucristo, Esposo de la Iglesia, motiva el amor nupcial y familiar. Reconocemos y valoramos el papel que desempeñan los nuevos movimientos religiosos, que se caracterizan por su compromiso en favor de la familia. Ardiendo por la fuerza del Espíritu Santo, con sus espiritualidades distintivas, los movimientos pueden mostrarnos cómo evangelizar en la familia y a través de ella. La familia católica sale al encuentro de los demás cristianos y miembros de otras religiones. La unión de la familia puede inspirar el camino ecuménico de la unidad de los cristianos y del diálogo interreligioso. Afirmamos la necesidad de una cooperación más efectiva entre los cristianos y las personas de buena voluntad, para afrontar los desafíos que se plantean a todas las familias. Nos han honrado con su presencia algunos representantes de otras Iglesias y movimientos eclesiales, que han participado en este Encuentro mundial, compartiendo con nosotros la misma visión de la familia cristiana, como portadora de la buena nueva. Por último, agradecemos al Santo Padre Juan Pablo II sus directrices y su aliento. Asimismo, expresamos nuestra gratitud al arzobispo de Manila, cardenal Jaime Sin, que nos ha acogido a todos aquí, y al Consejo pontificio para la familia y a la Conferencia episcopal de Filipinas, por haber organizado este Encuentro mundial. Viviendo en unión y con amor abnegado, las familias cristianas reflejan a Dios, la santísima Trinidad. Fue en una familia donde el Hijo se encarnó en nuestro mundo, por la fuerza del Espíritu Santo. Contemplando este misterio, encomendamos confiadamente a todas nuestras familias a la amorosa protección de María, Reina de la familia, y a san José, su esposo. Oramos para que la buena nueva de Jesucristo, que las familias cristianas difunden con su testimonio y su palabra, aleje el miedo y traiga la esperanza a este mundo. CURRENT URL http://www.vidahumana.org/vidafam/aborto/joven-aborto.html Introducción: Este conmovedor testimonio fue enviado a Vida Humana Internacional con la siguiente nota de la autora : "Aquí le envío un poema que escribí pensando en el hijo que perdí, por quien voy a luchar en contra del aborto toda mi vida y en su memoria. Ojalá lo publicases para que lo lean las mujeres que quizás piensan en abortar, para que no lo hagan." Padre perdóname, perdóname porque he pecado, he pecado contra ti, contra mí y contra toda la humanidad, de la peor forma que pude algún día imaginar. Tú más que nadie sabes que yo no quise hacerlo, que quise incluso enfrentarme a todos con tal de salvar la vida de mi hijo, pero que me faltó valor para defenderlo de aquellos que lucran con la matanza de niños sin ningún remordimiento, y que ni siquiera yo su propia madre lo pude defender. Tú más que nadie eres testigo, del dolor que me causó tomar esa triste y fatal decisión que por un tiempo traté de justificar, pensando que era lo mejor, por que no hubiera sabido cómo afrontar tal situación. Sé que las lágrimas no me van alcanzar, sé que la vida tampoco me alcanzará para lamentar la pérdida de mi bebé, y hoy más que nunca sé que la violencia no soluciona nada. Y es más, empeora todos nuestros problemas. Perdóname Padre, porque en mi ignorancia y desesperación trataba de creer que estaba tomando la mejor solución. ¡Ay!, cuán equivocada estuve , lo que daría por regresar el tiempo y corregir la atrocidad que cometí; lo que daría por tenerlo aunque sea un momento en mis brazos, conocer su rostro. ¡Ay!, Dios mío, ¿ porqué tuvo que ser así? Si alguien me hubiese hablado, me hubiese aconsejado que el aborto no es ninguna solución, que abortar es matar a tu propio bebé, te juro que no lo hubiese hecho; porque no soy tan tonta e inhumana como para no comprender que ante un problema siempre hay alternativas, y que es mejor enfrentar todo problema sin hacer daño a nadie, sin cargar muertos en la conciencia y lo que es peor, tu propio hijo. Padre, dame fuerzas para poder superar este dolor que día a día me consume, ilumina mi camino ahora que me siento tan culpable y no sé que hacer con mi vida. Si hubiese sabido que después de perder a mi hijo se me iban a quitar las ganas de vivir, la alegría, la paz interior, y todo lo que para mí hasta ese entonces era bueno , estoy segura que no hubiese hecho nada contra mi hijo y hoy lo tendría en mis brazos. Pero ahora de qué me vale arrepentirme si jamás podré volver atrás el tiempo y no hacer lo que hice. Perdóname Padre, porque mi vida desde ese entonces se ha convertido en un verdadero tormento donde la culpable fui yo. Pero hoy, cansada de tanto dolor y tanta culpa quiero renacer en tu nombre Señor Jesucristo, quiero enmendar mi vida porque sé que con tu infinito amor me puedes perdonar la atrocidad que cometí. Ojalá algún día yo pueda hacerlo. Hoy quiero renacer en tu nombre Señor Jesucristo, quiero convertirme en una persona nueva, y trabajar para que otras mujeres no tengan que pasar por lo que yo pasé. Quisiera poder salvar a todas esas pequeñas criaturas de las más grande y peor de las muertes, que es el aborto. Sé que todavía existe gente en el mundo que aún ama y respeta la vida y a través de tu palabra y una adecuada educación, hacerles entender lo que es en realidad el aborto : un crimen contra un inocente que no pidió venir al mundo y que no tiene porqué pagar los errores de sus padres. Bendice a todas esas mujeres que sí tienen el coraje para enfrentarse a la vida con sus hijos y que no los abortan, te lo pido Señor, ilumina sus caminos, dales fuerza. Porque yo sé que con tu ayuda y su esfuerzo, pueden progresar por sí mismas y por sus hijos y vivir con la conciencia tranquila y en paz al lado de sus hijos. Bendícelas Señor. Amén. CURRENT URL http://www.viewsonic.com/la/soporte/preguntas.htm Problema con la alimentación Problemas de Sombras ó imagen Fantasma Problema de sincronismo Dos líneas horizontales en la pantalla del monitor Incapacidad de mostrar más de 16 colores Salto y parpadeo / Problema de Interferencia LCD Criterios de Píxel defectuoso en los LCD Sin alimentación Con alimentación, pero sin video Colores - LCD Imágenes moviéndose Imagen Partida Imagen o Texto interrumpido ¿Cómo obtengo un DFP para un adaptador ó cable DVI? Persistencia de Imagen ¿Qué significa TV Ready en el panel LCD VA520? ¿Cómo puedo abrir y desplegar la base de mi panel de LCD? ¿Cuando lo desembalo de la caja ó cuando está configurado para montarse sobre la pared? Mi panel LCD tiene un dibujo de un candado en la base. ¿Para qué se utiliza esto? ¿Cómo deshabilito el notificador de definición? PerfectPortrait No se puede instalar el software Portrait o no puede rotar la pantalla en el LCD Siempre comienza la orientación en el modo Portrait No puedo encontrar el monitor MacPortrait con el LCD ViewPanel ¿Qué hará el PerfectPortrait? Necesito un driver actualizado para el PerfectPortrait ¿Dónde puedo obtener uno? Proyectores Mantenimiento Preventivo El proyector no tiene energía El proyector no tiene video ni sonido El proyector tiene video sin sonido El proyector tiene sonido pero no tiene video Color o tono Incorrecto Cuadro Oscuro El control remoto no funciona Cuadro poco claro ADAPTADOR Macintosh ¿Cómo obtengo un adaptador Macintosh de ViewSonic sin cargo? ¿Necesito un adaptador para las G3 y G4 Blue & White (Azul y Blanca)? ¿Cuáles son las configuraciones correctas para los Dip Switch? CD asistente de VIEWSONIC CRT Problemas con el color Asegúrese que los terminales (pins) de los conectores del cable de video no estén dañados o doblados. Verifique que el cable de video se encuentre conectado adecuadamente a la tarjeta de video de la computadora. Asegúrese que todos los dispositivos electrónicos estén conectados, al menos de 3 a 4 pies ( 91,44 cm - 121,92 cm) del monitor. Si su monitor está equipado con una función manual de degauss, intente desmagnetizarlo para ver si el color se disipa. De no ser así, entonces apague el monitor, espere 15 minutos y luego vuelva a encender el monitor. Este causará que se desmagnetice automáticamente. Intente cambiar de lugar el monitor. Pruebe el monitor en una computadora diferente para comprobar si persiste el problema. Distorsión Pantalla inclinada. Utilice el ajuste de control de inclinación, de estar disponible. De no ser así, entonces, ajuste el borde inferior de la imagen alineado al contorno. Mida individualmente la altura del borde izquierdo y derecho de la imagen. La diferencia de 1/12 de pulgada o menos, será considerada dentro de la especificación. Haga que el monitor esté orientado en diferentes direcciones. Se recomienda que el monitor esté orientado de cara al Este para una exposición óptima. Toda forma no cuadrada (trapezoide o paralelogramo), canutero, barril ó imagen cambiada: Utilice los controles previstos, ya sea en el panel frontal del monitor ó a través de los Controles "OnView", de estar disponibles. Verifique el problema en todas las definiciones. Si el problema sigue existiendo, entonces estará indicando que es un problema de la tarjeta de video. Pruebe un driver VGA estándar de Windows para verificar la consistencia del problema. Si el problema no desaparece con este driver, entonces debe haber algo mal con la configuración de la tarjeta de video o la tarjeta puede estar defectuosa. Si la distorsión no es evidente al ser probada en una computadora diferente, la tarjeta de video que está utilizando puede estar defectuosa. Consulte con el fabricante de la tarjeta de video para una asistencia en un futuro. Foco y divergencia Asegúrese que los conectadores del conectador del cable de video no estén dañados o doblados. Asegúrese que no haya cables de extensión, adaptadores o elementos externos conectados entre el monitor y la computadora. Verifique tener los drivers apropiados instalados en la tarjeta de video. Verifique el problema en todas las resoluciones posibles y las variables de refresco. Asegúrese que los porcentajes de refresco no excedan el valor máximo para cualquier resolución. Pruebe el monitor en una computadora diferente. Se recomienda que el contraste se configure a un rango más alto mientras que el brillo se deberá configurarlo a un rango mediano. Esto ayudará a incrementar la claridad del texto y reducirá el fondo brillante. Si su monitor está equipado con el control Moire, el ajustarlo podrá mejorar la claridad del texto. Moire es un tipo de distorsión causada por una interferencia entre el tamaño del punto del CRT y la señal del cuadro. La configuración podrá variar dependiendo de la amplitud de la pantalla, el contraste, el brillo y otras características de la señal de entrada. El desempeño del monitor podrá verse afectado por el campo magnético de la Tierra. Intente rotar el monitor en diferentes direcciones para mejorar la divergencia. La mayoría de las tarjetas de video ofrecen una utilidad de software que cambia las frecuencias y las polaridades de sincronización en todas las definiciones. Si la configuración (setup) no concuerda con las características del monitor, una señal incorrecta podrá aparecer en la pantalla. Algunas veces, la imagen podrá también aparecer borrosa. Problema con la alimentación Asegúrese que el conector del extremo del cable de alimentación se encuentre conectado adecuadamente al monitor y al conector del enchufe de alimentación de tensión eléctrica. Verifique la existencia de alimentación de tensión eléctrica en el enchufe de alimentación conectando otro dispositivo tal como una radio, para asegurarse que el monitor esté recibiendo tensión eléctrica. Si el monitor está enchufado a un prolongador de conectores de alimentación, intente conectarlo directamente a la salida de tensión eléctrica del enchufe de la pared. Si observa la imagen pulsante, mueva cualquier dispositivo electrónico al menos a 3 a 4 pies del monitor. En caso de imágenes con picos agudos, intente enchufar el monitor a una salida de alimentación diferente. Si hay una línea horizontal moviéndose de arriba hacia abajo de la pantalla, pruebe el monitor con otra computadora o en otro conector de alimentación de suministro eléctrico. Otra causa podría ser que el monitor no está recibiendo la suficiente cantidad de energía eléctrica. Problemas de Sombras ó imagen Fantasma Al utilizar un cable de extensión de señal ó alargue de señal, el blindaje inapropiado del cable de video causará efectos de sombras o fantasmas. Esto causa un desajuste de la impedancia de entrada entre la tarjeta de video, el cable de video y el monitor. Si Ud. necesita utilizar un cable de video de extensión adecuado, contáctese con ViewSonic Parts Department (Departamento de Repuestos de Viewsonic) al (800) 688-6688 o envíe un correo electrónico a vsparts@viewsonic.com . Tenga en cuenta que si Ud. utiliza una caja selectora (Switch box) o un cable de alargue de baja calidad, esto también causará una degradación de señal. Verifique los terminales del conector del cable de video para asegurarse estén en buenas condiciones. Pruebe el monitor en una computadora diferente. Problema de sincronismo Asegúrese que los terminales de los conectores del cable de video (pins) no estén dañados o doblados. Verifique que el cable de video se encuentre conectado adecuadamente a la tarjeta de video de la computadora. Verifique que la tarjeta de video esté presionada equitativamente y adecuadamente a la ranura bus de la computadora. Asegúrese que el monitor exacto esté seleccionado en Display Properties (Propiedades De Pantalla). Si la imagen comienza a moverse, la frecuencia es demasiado alta. Necesitará acceder al directorio de tarjeta de video, encuentre el modo configuración (setup) de tarjeta de video y reduzca la frecuencia. Si la tarjeta de video está configurada para correr a 800x600 @ 100 Hz., y el monitor está en condiciones de soportar solamente 800x600 @ 75 Hz., entonces el monitor no sincronizará en forma apropiada. Asegúrese que los valores de la resolución de la pantalla y los valores de refresco estén configurados dentro de los rangos de especificaciones del monitor. Dos líneas horizontales en la pantalla del monitor Las dos líneas que Ud. puede ver se llaman alambres damper horizontales. Se necesitan estos alambres para mantener la alineación de la grilla de apertura, los cuales mostrarán una sombra en la pantalla. En muchas aplicaciones, estas líneas se mezclarán y harán invisibles con el fondo de la pantalla, pero se harán visibles en pantallas con colores claros o suaves. Estos alambres son una parte integral de la tecnología de "Apertura de Grilla" y no se consideran un defecto. Incapacidad de mostrar más de 16 colores La cantidad de colores de la pantalla está vinculada directamente a la cantidad de memoria disponible de la tarjeta de video que Ud. posea. Ud. deberá instalarle las últimas versiones de drivers aptas para su tarjeta de video. Ud. podrá ampliarle la cantidad de memoria a la misma. Verifique con el fabricante de la computadora o de la tarjeta de video para localizar los drivers apropiados. Además, asegúrese de tener el archivo adecuado de "inf" del monitor instalándolo desde el CD o disquete provisto con su producto. Salto y parpadeo / Problema de Interferencia De ser aplicable, verifique que se encuentre instalado el archivo adecuado de "inf" de su monitor en el computador. Verifique que se encuentren instalados los drivers apropiados de la tarjeta de video. Asegúrese que los porcentajes de refresco se encuentren a 75 Hz. o por encima de esta frecuencia. Verifique el problema en todas las definiciones posibles y las alternativas de valores de refresco. Asegúrese que todos los dispositivos se encuentren al menos a una distancia de 3 a 4 pies del monitor. Si su monitor se encuentra cerca de una pared, todo transformador o líneas de alimentación de tensión que se encuentren dentro de la pared causarán que la imagen del monitor se mueva. Asegúrese que el cable de alimentación del monitor esté conectado directamente al toma corriente apropiado ó al estabilizador de tensión (si es que posee uno). No lo conecte a un dispositivo que podría tener conexiones múltiples (prolongador con varios tomacorrientes). La fluctuación de alimentación podrá causar movimientos, parpadeos o destellos en la pantalla. Intente cambiar el monitor de posición. Pruebe el monitor en otra computadora para aislar el problema desde la tarjeta de video. LCD Criterios de Píxel defectuoso en los LCD ViewSonic se compromete a brindarle completa satisfacción al cliente ofreciéndole los productos de la más alta calidad de la industria. El resultado es que nuestras pantallas de tipo LCD generalmente no tienen píxeles defectuosos. Por ejemplo, una pantalla de 18" SXGA (1280x1024) tiene casi 4 millones de sub-píxeles. Un producto que exhiba 7 píxel defectuosos, equivaldrá a un porcentaje extremadamente pequeño del total, es decir que representará el 0,00018 % del total de los sub-píxeles de la pantalla. (1280 píxeles horizontales) * (1024 píxeles Verticales) * ( 3 sub píxeles por píxel) = 3.932.160 sub píxeles. [(7 píxeles defectuosos) / (3.932.160 sub píxeles)] * 100% = 0,00018%. Para asegurar las pantallas con el más alto desempeño, ViewSonic limita el número admisible de anomalías de píxeles. ViewSonic ha adoptado los siguientes criterios para complementar nuestra garantía limitada de 3 años. Esta política se aplica a todos las pantallas LCD de ViewSonic durante el período de garantía. ViewSonic limita en los LCDs de 14" a 15" a 4 sub píxeles brillantes, 4 sub píxeles oscuros o una combinación de 4. ViewSonic limita en los LCDs de 17" a 19 a 7 sub píxeles brillantes, 7 sub píxeles oscuros o una combinación de 7. ViewSonic limita en los LCDs de 20" o de mayores dimensiones, a 10 sub píxeles brillantes, 10 sub píxeles oscuros o una combinación de 10. Es posible que cualquier pantalla de reemplazo podrá también tener algunos sub píxeles defectuosos. Este será considerado al pedir un cambio de garantía. EXPLICACION Un píxel o un elemento de cuadro está compuesto de 3 sub-píxeles en los colores primarios, rojo, verde y azul. En cada una de las posiciones de los píxeles en un monitor de pantalla plana AMLCD (active matrix liquid crystal display), 3 células de material de cristal líquido forman los sub píxeles rojos, verdes y azules que conjuntamente permiten el rango total de colores que se pueden mostrar. Los transistores individuales están acomodados ordenadamente en la parte de atrás del vidrio para controlar cada sub píxel. Una anomalía en uno de estos transistores individuales hará que aparezca un píxel brillante u oscuro. Estas anomalías generalmente ocurren durante el proceso de fabricación y con el tiempo no deberán aparecer píxeles brillantes u oscuros adicionales El número admisible de píxeles defectuosos tiene un impacto directo en el rendimiento del proceso. Si la industria intentara establecer un estándar de cero defecto, el rendimiento de fabricación actual seria tan bajo que el costo de una pantalla LCD sería muchas veces más alto que en la actualidad. Afortunadamente, la mayoría de los clientes y de las aplicaciones son tolerantes a un nivel bajo de píxeles defectuosos y prefieren el costo más bajo que los estándares existentes permiten. Sin alimentación Encienda el panel LCD. El LED se encenderá en la parte frontal del panel. Asegúrese que el cable de alimentación que se encuentra en la parte de atrás del panel esté conectado a la salida de la alimentación. Verifique la fuente de alimentación de tensión eléctrica utilizando otra aplicación o dispositivo eléctrico para así poder asegurarse de que la fuente de alimentación esté brindando la tensión necesaria. Con alimentación, pero sin video Asegúrese que el cable de señal de video provisto con el panel LCD esté conectado a la salida de la tarjeta de video de la computadora. Verifique la ficha del conector del cable de video para así poder asegurarse que los conectores metálicos en su interior estén derechos. Verifique la guía del usuario para ver si se necesita algún conector especial de conversión ó adaptador para la continuidad de la señal apropiada entre la tarjeta de video del computador y el monitor LCD. Colores - LCD Si algunos de los colores (rojo, verde, azul) se pierden, compruebe el cable de señal para asegurarse que esté conectado correctamente. Los conectores en el cable podrán soltarse y causar una mala conexión. Verifique el cable de video para así poder asegurarse que los conectores estén derechos. Pruebe el monitor LCD en otra computadora. Imágenes moviéndose Asegúrese que las señales de entrada de video estén dentro del rango específico de frecuencia del monitor. Pruebe el monitor en otra fuente de alimentación eléctrica y / o sistema de computación. Conecte el cable de video adecuadamente. Imagen Partida Asegúrese que la tarjeta gráfica de video esté configurada en el modo no interlazado. Imagen o Texto interrumpido Asegúrese que el monitor LCD esté configurado para correr a su verdadera definición. Podrá ajustar la definición en su Display Properties (Propiedades de Pantalla) del panel de Control. Si está manejando una computadora Macintosh, configure su adaptador a la verdadera definición del monitor LCD específico. Las instrucciones para las configuraciones de las llaves dip switch se encuentran incluidas con el adaptador. De no tener adaptador, contáctese con Parts Department ( Departamento de Repuestos) al 800-888-8583 x 6046 entre la 8 y las 17 horas de lunes a viernes. ¿Cómo obtengo un DFP para un adaptador ó cable DVI? Contáctese con Parts Department ( Departamento de Repuestos) al 1- 800-888-8583 x 6046 entre las 7 y las 16 horas para comprar el cable o adaptador. Si tiene el modelo VPD 150 ó el VPD180 y una tarjeta de video DVI, pida el DVI para el adaptador DFP. Si tiene el modelo VP151 ó el VP181 y una tarjeta de video DVI, pida el DVI para el cable DFP. Si tiene el modelo VP151 ó el VP181 y una tarjeta de video DFP, pida el DFP para el cable de video DFP. Un agente del área de Repuestos le brindará precios y disponibilidad. Persistencia de Imagen A diferencia de los monitores CTR, la persistencia de imagen o el "Burn In" no es permanente en el panel LCD. Para recuperar el "Burn In", apague el panel LCD por un tiempo extendido. Recomendamos utilizar un protector de pantalla cuando el monitor LCD no está siendo utilizado. ¿Qué significa TV Ready en el panel LCD VA520? Se refiere a una caja opcional de sintonizador de TV (VB50HRTV). Al conectar a esta caja, el VA520 podrá ser utilizado como un televisor como así también como pantalla del computador. Está disponible para la compra en www.viewsonicstore.com. DIBUJO ¿Cómo puedo abrir y desplegar la base de mi panel de LCD? ¿Cuando lo desembalo de la caja ó cuando está configurado para montarse sobre la pared? El único modo para poder parar derecho al monitor LCD sobre su base es con una pequeña presión sobre su base. Para evitar romper al monitor LCD, es recomendable apoyarlo boca abajo suavemente sobre una superficie blanda. Esta traba en la base está diseñada para que cuando el monitor esté montado sobre la pared, el panel no se caiga. Mi panel LCD tiene un dibujo de un candado en la base. ¿Para qué se utiliza esto? Se utiliza para colocarle el mecanismo opcional de Kensington Security para prevenir el robo del panel. Para mayor información, remitirse a la siguiente dirección: www.kensington.com. Para pedidos, comuníquese con el revendedor más cercano o visite el negocio on line de ViewSonic. ¿Cómo deshabilito el notificador de definición? Utilizando los botones que se encuentran en la parte frontal del monitor, haga lo siguiente: presione # 1. Utilice la flecha "down" para resaltar el menú "Setup" y presione # 2. Utilice la flecha "down" para resaltar la notificación de definición y presione # 2. Seleccione "Disable" y salga. PerfectPortrait No se puede instalar el software Portrait o no puede rotar la pantalla en el LCD En DOS, sólo el modo landscape está disponible. Verifique que la tarjeta de gráficos se encuentre en la lista del cuadro de compatibilidades del PerfectPortrait en: http://us2.portrait.com/support/allwinsupport.htm . Baje el último driver de su sistema operativo desde: http://us2.portrait.com/support/upgradefaq.htm . Para los usuarios Mac, necesitaran tener el Adaptador Macintosh ViewSonic. Ver instrucciones bajo el ítem "No puedo encontrar el monitor MacPortrait". Siempre comienza la orientación en el modo Portrait Deshabilite el software PerfectPortrait. Reinstale el software y seleccione el modo Landscape como comienzo de orientación durante el proceso de reinstalación. No puedo encontrar el monitor MacPortrait con el LCD ViewPanel Asegúrese que un adaptador Macintosh de ViewSonic se encuentre adjunto. Si no lo tiene, contacte a Parts Department ( Departamento de Repuestos) al 800-888-8583 x 6046 entre las 7 y las 16 horas de lunes a viernes. Verifique que las configuraciones de las llaves dip switch estén configuradas en la definición 1024x768 @ 75Hz que corresponde a las configuraciones de las llaves 1 2 9 10 en la posición ON (encendido). Las computadoras Beige Mac G3 requieren una configuración de las llaves en las posiciones 5 6 9 10. ¿Qué hará el PerfectPortrait? Es un software que permitirá que ciertos monitores ViewPanels giren 90 grados del horizontal. Si tiene este software, verifique que la tarjeta de gráficos sea compatible, chequeando en el cuadro de compatibilidades desde www.portrait.com . En la página, haga click sobre la opción Compatibility (Compatibilidad). Necesito un driver actualizado para el PerfectPortrait ¿Dónde puedo obtener uno? Tendrá que dirigirse a: http://us2.portrait.com/support/upgradefaq.htm . Proyectores Mantenimiento Preventivo Por favor, tenga en cuenta que todos los proyectores tienen internamente, lámparas y filtros de aire, y que estos a su vez requieren mantenimiento preventivo, el cual debe hacerse siguiendo las instrucciones que aparecen en la guúa de usuario que acompaña cada unidad. Los proyectores le darán notificación previa, mediante mensajes tales como "clean the air filter." Nota: El mantenimiento preventivo no está cubierto bajo garantía por lo que es responsabilidad del usuario. Si Ud. desea que el centro autorizado de servicio (CAS), lo efectúe por Ud., ellos lo án a un costo adicional. El proyector no tiene energía Enchufe el cable de alimentación en la fuente de alimentación eléctrica. El proyector no tiene video ni sonido Seleccione la fuente de entrada correcta utilizando el botón "INPUT SELECT" del proyector o podrá también hacerlo desde el control remoto. Conecte los cables correctamente. El proyector tiene video sin sonido Conecte los cables correctamente. Presiona el botón VOL. Presione el botón MUTE del proyector o del control remoto. El proyector tiene sonido pero no tiene video Conecte los cables correctamente. Conecte los cables correctamente. En el proyector o en el control remoto, presione el botón "MENU", seleccione "BRIGHT" (brillo) y presione el botón [>]. Color o tono Incorrecto Ajuste COLOR (color) y TINT (tono). Cuadro Oscuro Ajuste BRIGHT (brillo) y CONTRAST (contraste). Reemplace la lámpara. El control remoto no funciona Asegúrese que las pilas estén instaladas correctamente. Asegúrese que las pilas sean nuevas. No mezcle pilas viejas con usadas. Asegúrese que la distancia entre el control remoto y el proyector no esté bloqueada. Utilice el control remoto dentro del rango de funcionamiento. Cuadro poco claro Ajuste FOCUS (Foco). ADAPTADOR Macintosh ¿Cómo obtengo un adaptador Macintosh de ViewSonic sin cargo? Tendrá que contactarse con nuestro Parts Department (Departamento de Repuestos) al 800-888-8583 x 6046 entre las 7 y las 16 horas de lunes a viernes y así podrá obtener su número de serie cuando llame. Para las computadoras G3 y G4 Macintosh Blue & White, no necesita nuestro adaptador. ¿Necesito un adaptador para las G3 y G4 Blue & White (Azul y Blanca)? No. No requieren un adaptador. Un adaptador Mac sólo se necesita para la generación más antigua de Macs. ¿Cuáles son las configuraciones correctas para los Dip Switch? Si tiene una computadora Beige G3, son 5 6 9 10 en la posición ON. Para las anteriores, son 1 4 5 9 10. Para las computadoras Macintosh más antiguas (Mac II, LC, Centis, Quadra) configure su adaptador a una configuración de definición fija. CD asistente de VIEWSONIC No puedo localizar la tecla del color en el acoplador del CD. ¿Cuál es el código espectral? CURRENT URL http://www.vpmexico.com.mx/Construct.htm VARCO PRUDEN cuenta con una Red de Constructores Autorizados en todo el mundo. En México esta Red esta creciendo para proporcionarle nuestro producto en el lugar donde usted lo necesite. Nuestros Constructores Autorizados son empresas independientes que pueden atender localmente las necesidades de su proyecto y cumplir con los tiempos de entrega ya que conocen bien nuestro sistema y el mercado donde trabajan. Ellos son capaces de llenar sus expectativas con respecto al edificio metálico VARCO PRUDEN y otros servicios que también ofrecen. CURRENT URL http://www.wantokent.com/spprod03.htm Este equipo est á disponible por separado para aumentar o mejorar sistemas de radio existentes. Los siguientes tipos de equipo comercial son utilizados en la fabricaci ó n de nuestras consolas de estudio. Haga clic en imágenes para la vista grande Mezclador Audio de Seis Canales Esta unidad en particular ofrece cuatro l í neas de entrada, conexiones RCA y dos entradas para micr ó fonos (alta/baja impedancia). Puede operarse en ambos Mono/Stereo y tiene una pantalla de nivel de modulaci ó n visual a doble canal. Tiene un pre-selector de canal para pista y control asi como tambi é n un monitor del nivel de control del audio. Tambi é n posee doble salida a alto y bajo nivel. Lector MP3/Disco compacto El lector de MP3/Disco Compacto es capaz de tocar ambos: discos grabados en MP3 y en discos compactos regulares. El lector de disco compacto ofrece juego continuo, b ú squeda de salteado de pista, capacidad de pausa/avance, b ú squeda al azar, b ú squeda programada, repetici ó n y scan introductorio. Estas unidades tienen una memoria digital que guarda hata 60 segundos de musica para prevenir el salteado si se llegara a golpear la consola accidentalmente. Las caracteristicas de operacion del MP3 soportan un maximo de discos MP3 de 256 directorios o un maximo de 512 pistas (expedientes) por disco MP3. Todas las caracter í sticas de operaci ó n del lector de disco compacto se aplican al lector de discos MP3. Adem á s, tambien ofrece Playback de directorio y programa de directorio. 500 Segundos de audio grabaci ó n estan disponibles atraves de un chip de memoria de estado s ó lido colocado en la tableta . Esto lo hace ideal para funciones tales como la “ entrada ” y “ salida ” de la estaci ó n u otras operaciones repetitivas que se efect ú an de manera frecuente. Este audio se puede programar atrav é s de un micr ó fono o a partir de una fuente pre-grabada con una conexi ó n est á ndar de Sony de tres octavos. Haga clic en imágenes para la vista grande Grabadora/Casetera Estas unidades tienen capacidad de grabar y tocar sonido. Tienen pausa y avance con un contador de cinta mecanico para ayudar a localizar diferentes pistas en la cinta. Estas unidades se conectan f á cilmente dentro y fuera de la consola y vienen con un micr ó fono adicional, alambre de edici ó n y de conexi ó n que permite grabar y editar materiales en el campo y localmente. Estas unidades utilizan cintas corrientes de 30, 60 y 90 minutos. Haga clic en imágenes para la vista grande Micr ó fonos Estas unidades son micr ó fonos de alta calidad, muy sensibles, de alto rango unidireccional. Su cuello flexible facilita el ajustamiento para diferentes usuarios. Su patr ó n de recepci ó n unidireccional reduce los problemas del sonido no deseado y permite una mayor distancia entre el micr ó fono y la fuente de sonido. Ellos poseen una pantalla de alambre que reduce los golpes de la respiraci ó n y una conexi ó n XLR que produce una baja impedancia balanceada. Haga clic en imágenes para la vista grande Retour ( Back) Page Created by RC ROBBINS. blkadr@shaw.ca Copyright © 1999 [COLINCO INC]. All rights reserved. Information in this document is subject to change without notice. Other products and companies referred to herein are trademarks or registered trademarks of their respective companies or mark holders Send mail to Webmaster with questions or comments about this web site. Last modified: June 09, 2004 CURRENT URL http://www.webmujeractual.com/mensajes/demasiadotarde.htm El día se divide en 24 horas. Levantarse “temprano” significa haberlo hecho en las primeras horas de la mañana. De la misma manera que acostarse “tarde” es cuando lo hacemos cerca de la medianoche o entrada la madrugada. Llegar tarde a una reunión o cita es haber acudido al lugar pasados varios minutos de la hora pactada. Ahora bien, al emplear la frase “es demasiado tarde” ya sea “para tener un hijo”, “para empezar a estudiar una carrera”, “para aprender a nadar o cualquier otra actividad nueva”, “para comenzar una relación”, “para cambiar”, o sea cuestiones que no tengan que ver puntualmente con el movimiento de las agujas del reloj... sobre que nos basamos para decir que “es tarde”?. Acaso para empezar a estudiar tenemos que comenzar a una hora determinada?. No, pero si se nos ocurre emprender una carrera pasado los 30 años, parecería que ya se nos vino la noche, “es tarde”. Es tarde para nosotros o es tarde para la gente en general?. Porque la sociedad en este sentido es bastante lapidaria al imponer, o al menos pretender imponer, determinados parámetros sin tener en cuenta los valores del ser humano. Si observamos los requisitos para cubrir un puesto laboral, importa más la edad del postulante que su experiencia. Y se contradicen, porque piden personal “con experiencia” pero no mayor de 22 años. Qué experiencia puede tener alguien que recién comienza a trabajar?. Además lo curioso es que, a pesar de cumplimentar con el requisito: “con experiencia”, no eligen a alguien de más de 40 años, tal vez porque requiere de mayores exigencias, como por ejemplo, un mejor sueldo, acorde con su currículum? Valores materiales vs. valores espirituales. Lamentablemente, en el mundo de hoy prevalecen los valores materiales sobre los espirituales. Los que sobrepasamos esta edad, al menos para esta sociedad, no somos aptos para cubrir puestos laborales, somos “viejos”, se nos hizo “tarde”. Como así también somos víctimas de las críticas al iniciar o realizar actividades que según “estos parámetros” son para gente más joven. Sería bueno estudiar el por qué la sociedad nos sentencia: “a partir de los 40 años de edad está prohibido gozar de la plena libertad del ejercicio de vuestros deseos y derechos”. Entonces ahí es cuando sentimos que remamos contra la corriente, ya que la mayoría van, cual rebaño, todos para un mismo lado. Y este remar contra la corriente nos cansa, desgasta, deprime y aletarga, haciéndonos sucumbir ante los ojos de una sociedad represora. Ahora bien, si tuvieras que escoger entre una oveja y un lobo, con cuál te identificas mejor?. Entonces si ya sabes que eres un lobo, porqué acompañas a las ovejas y tomas actitudes de oveja amenazada por la presencia de un lobo? Perdón, tu no eres un lobo?. De qué te asustas? Porque debes hacer lo que los demás hacen? Y los “demás” están seguramente en la misma condición. Les colocan a todos el disfraz de “ovejas” cuando en realidad tal vez sean perros, gatos o también lobos como tú. El tema pasa por saber quiénes somos en realidad y no ser como quieren los demás. Deberíamos formar parte del rebaño si somos lobos? Por que tienes que dejar que te esquilen la piel cual oveja si en realidad eres un león?. Aunque seamos perseverantes, no siempre triunfamos, porque cuando gestionamos un emprendimiento, nos topamos con los condicionamientos que surgen de la sociedad. Y por otro lado está lo concerniente al individuo que, al refugiarse en la frase “es demasiado tarde”, encuentra allí la excusa perfecta para no embarcarse en un proyecto nuevo, evitando de esta manera, correr ciertos riesgos. Con esta actitud, lo único que se logra es postergar los proyectos, y la realización como persona. Seguir nuestros anhelos y proyectos. Tratar de no dejarse influenciar por las opiniones negativas y opuestas de los demás. Remar contra la corriente no significa ir en contra de la gente, sino querer llegar a nuestro destino final, que no siempre coincide con el lugar escogido por los demás. Cuando veas una pared por delante, puedes escoger entre estos dos caminos: 1) Quedarte estático delante de ella pensando que no puedes saltar semejante pared, y agachar resignado y derrotado la cabeza. 2) Retroceder unos pasos, mirar hacia arriba y ver que no es tan alta, que es una simple medianera que puedes, aunque sea con esfuerzo, saltar...o no. Pero si la saltas tendrás la oportunidad de ver el camino por seguir. Lo importante es como te ves a tí mismo. CURRENT URL http://www.xtec.es/~mpuigpe1/ninos/salir.htm El bebé está listo para salir Cuando el bebé lleva nueve meses en el útero de la madre, ha crecido tanto que ya está listo para nacer. Antes de ello, se ha girado y está cabeza abajo. Cuando nazca, lo primero que saldrá será la cabeza. El útero de la madre presiona y empuja al bebé a través de la vagina. Esta presión vuelve a empezar y se va haciendo más fuerte por momentos. La madre sabe que es el momento en que el bebé ya está a punto de nacer. El útero continúa presionando y empujando al bebé, mientras la vagina se dilata para ayudar a la salida del bebé. Es un momento de gran esfuerzo para la madre, puesto que tiene que mover sus músculos por conseguir que el bebé salga por la vagina. El bebé sale de un lugar tranquilo y calentito, como era el útero, y entra en uno mucho más ruidoso, más frío y con mucha más luz. Todo le resulta extraño. Por esto lo primero que hace es llorar, llora fuerte para llenarse los pulmones de aire y empieza a respirar, puesto que en el útero de la madre recibía el oxígeno por el cordón umbilical. Una vez ha salido el bebé, el médico corta el cordón umbilical que lo unía a la madre, puesto que a partir de ahora ya no le hará ninguna falta. Esta acción no causa dolor ni al bebé ni a la madre. Al bebé le queda unido un trocito de cordón que caerá al cabo de pocos días, y le quedará una señal en el vientre, como un botón. Esto es el ombligo.